Cours 1 - Exercice du manuel Flashcards
Chapitre 1 - Question 1.1
Qui suis-je?
1) Je suis à la fois l’objet de recherche et le lieu oû s’accomplissent les activités de terrain.
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
B) Pratique
Chapitre 1 - Question 1.2
Qui suis-je?
2) Processus ordonné de faits ou de phénomènes répondant à un certain schème à partir duquel les idées se forment par l’esprit.
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
C) Processus de la pensée abstraite
Chapitre 1 - Question 1.3
Qui suis-je?
3) Fournit une interprétation générale ou une vision du monde et de l’existence humaine qui s’exprime à travers les valeurs et les attitudes relatives à la nature de l’être humain et à sa réalité.
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
D) Philosophie
Chapitre 1 - Question 1.4
Qui suis-je?
4) Explication systématique d’un phénomène et de ses interrelations
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
E) Théorie
Chapitre 1 - Question 1.5
Qui suis-je?
5) Processus d’acquisition de connaissances fondée sur la collecte et l’analyse systématique de données empiriques en vue d’explorer, de décrire, d’expliquer, de prédire er de controler des phénomènes.
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
F) Recherche
Chapitre 1 - Question 1.6
Qui suis-je?
6) Ensemble de connaissances établis de manière critique et organisées de facon systématique tendant à l’explication des phénomènes étudiés.
A) Sciences
B) Pratique
C) Processus de la pensée abstraite
D) Philosophie
E) Théorie
F) Recherche
A) Sciences
Chapitre 1 - Question 2.a
Associer le but de recherche aux approches de recherche 1) qualitatives ou 2) quantitatives.
a) Exploration
Possible d’être 2 réponses
1) Qualitative
2) Quantitative
Chapitre 1 - Question 2.b
Associer le but de recherche aux approches de recherche 1) qualitatives ou 2) quantitatives.
B) Description
Possible d’être 2 réponses
1) Qualitative
2) Quantitative
Chapitre 1 - Question 2.c
Associer le but de recherche aux approches de recherche 1) qualitatives ou 2) quantitatives.
C) Explication
Possible d’être 2 réponses
1) Qualitative
2) Quantitative
Chapitre 1 - Question 2.d
Associer le but de recherche aux approches de recherche 1) qualitatives ou 2) quantitatives.
D) Prédiction-controle
Possible d’être 2 réponses
2) Quantitative
Chapitre 1 - Question 3.1
Qui-suis je?
1) Mode de connaissance immédiate qui permet d’acquérir une certitude sans recourir au raisonnement
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
E) Intuition
Chapitre 1 - Question 3.2
Qui-suis je?
2) Terme qui renvoie à la recherche d’information auprès de figures d’autorité ayant une compétance reconnue dans un doman en particulier.
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
C) Autorité
Chapitre 1 - Question 3.3
Qui-suis je?
3) Processus qui convient bien aux approches constructivistes du fait que l’on tient compte du contexte de l’action
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
D) Raisonnement clinique
Chapitre 1 - Question 3.4
Qui-suis je?
4) Action de réaliser une tache avec hésitations et essais renouvelés.
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
F) essaie et erreur
Chapitre 1 - Question 3.5
Qui-suis je?
5) Processus qui consiste à developper des généralisations à partir d’une série d’observations particulières.
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
H) Raisonnement inductif
Chapitre 1 - Question 3.6
Qui-suis je?
6) Forme de connaissance ou pratique acquise au contact de la réalité ou d’un long exercice professionnel.
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
B) Expérience professionnel
Chapitre 1 - Question 3.7
Qui-suis je?
7) Processus qui sert à développer des propositions générales pour en déduire des prédictions sur des cas particuliers
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
A) Raisonnement déductif
Chapitre 1 - Question 3.8
Qui-suis je?
8) Ensemble de coutumes basées sur les croyances et les tendances passées.
A) Raisonnement déductif
B) Expérience professionnel
C) Autorité
D) Raisonnement clinique
E) Intuition
F) Essaie et erreur
G) Tradition
H) Raisonnement inductif
G) Tradition
Chapitre 1 - Question 4.a
Associer l’entité à son champ.
A) Théorie
Champs :
1) Champ des connaissances
2) Champs d’application des connaissances
3) Champs d’organisation des connaissance
3) Champs d’organisation des connaissance
Chapitre 1 - Question 4.b
Associer l’entité à son champ.
B) Recherche
Champs :
1) Champ des connaissances
2) Champs d’application des connaissances
3) Champs d’organisation des connaissance
1) Champ des connaissances
Chapitre 1 - Question 4.c
Associer l’entité à son champ.
C) Pratique
Champs :
1) Champ des connaissances
2) Champs d’application des connaissances
3) Champs d’organisation des connaissance
2) Champs d’application des connaissances
Chapitre 25 - Question 1.1
Qui suis-je?
1) Jugement, expérience, aptitude et savoir-faire qui sont autant d’éléments essentiels pour reconnaitre les problèmes du patient, les risques individuels et les bénéfices que celui-ci peut tirer d’une intervention ou d’un traitement en particulier.
A) Les meilleures preuves ou les meilleurs résultats scientifiques
B) L’expertise clinique
C) Les caractéristiques et les préférences individuelles du patient
D) Les ressources du millieu ou les circonstances cliniques
B) L’expertise clinique
Chapitre 25 - Question 1.2
Qui suis-je?
2) Décisions finales concernant les soins qui doivent tenir compte du contexte organisationnel dans lequel les soins sont données.
A) Les meilleures preuves ou les meilleurs résultats scientifiques
B) L’expertise clinique
C) Les caractéristiques et les préférences individuelles du patient
D) Les ressources du millieu ou les circonstances cliniques
D) Les ressources du milieu ou les circonstances clinique
Chapitre 25 - Question 1.3
Qui suis-je?
3) Ensemble de faits connues pour être vérifiques : ils proviennent de résultats de recherche rigoureuses et sont destinés à la généralisation et à l’utilisation dans d’autres contextes.
A) Les meilleures preuves ou les meilleurs résultats scientifiques
B) L’expertise clinique
C) Les caractéristiques et les préférences individuelles du patient
D) Les ressources du millieu ou les circonstances cliniques
A) Les meilleures preuves ou les meilleurs résultats scientifiques
Chapitre 25 - Question 1.4
Qui suis-je?
4) Valeurs personnelles, croyances, traits culturels, attentes et préférences qui peuvent influencer le choix de traitement du patient.
A) Les meilleures preuves ou les meilleurs résultats scientifiques
B) L’expertise clinique
C) Les caractéristiques et les préférences individuelles du patient
D) Les ressources du millieu ou les circonstances cliniques
C) Les caractéristiques et les préférences individuelles du patient
Chapitre 25 - Question 2
Mettre en ordre les 6 étapes de la pratique fondée sur les données probantes.
A) Diffuser et désséminer les résultats de changement de pratique fondé sur les données probantes
B) Localioser les sources de données probantes et les revues systématiques
C) Intégrer l’expertise clinique ainsi que les valeurs et les préférences des patients à l’application des changements.
D) Apprécier de facon critique la validité, la pertinence et l’applicabilité des résultats de recherche
E) Énoncer de facon clairte et précise une question clinique de recherche documentaire ayant rapport è un problème particulier
F) Évaluer l’efficacité clinique des changements dans la pratique.
E, B, D, C, F, A
Chapitre 25 - Question 3
Mettre en ordre les 5 phases du modèle de Stetler de pratique fondée sur des données probantes
A) Évaluation comparative et processus de prise de décision
B) Validation
C) Évaluation
D) Préparation
E) Transfert et application
D, B, A, E, C
Chapitre 25 - Question 4.1
Qui suis-je?
1) Il faut maintenant juger de la pertinence d’adopter le changement dans la pratique.
A) Ce sujet est-il prioritaire?
B) Le fondement empirique est-il suffisant?
C) Le changement se prête-il à une adoption dans la pratique?
C) Le changement se prête-il à une adoption dans la pratique?
Chapitre 25 - Question 4.2
Qui suis-je?
2) Il s’agit ici d’apprécier l’apport des bases de recherche pour guider la pratique.
A) Ce sujet est-il prioritaire?
B) Le fondement empirique est-il suffisant?
C) Le changement se prête-il à une adoption dans la pratique?
B) Le fondement empirique est-il suffisant?
Chapitre 25 - Question 4.3
Qui suis-je?
3) Il faut d’abord déterminer l’importance du problème avant de considérer les possibilités de changements dans les milieu de pratique.
A) Ce sujet est-il prioritaire?
B) Le fondement empirique est-il suffisant?
C) Le changement se prête-il à une adoption dans la pratique?
A) Ce sujet est-il prioritaire?
