Cours 1 Flashcards
Dans quel des 3 modèles qui expliquent le rôle de l’expérience précoce associe-t-on cette définition?
《Période au cours de laquelle l’exposition environnementale
est critique pour suivre un développement normal
• Associée à une période active du développement du
cerveau》
Modèle des périodes critiques
Dans quels des 3 modèles est-ce que l’input de l’environement est important?
modèle adaptatif ou de programmatiom
ET
modèle des parcours de vie
Quel modèle se fout des différences individuelles normatives dans l’explication des difficultés?
Modèle des périodes critiques
Quel modèle vise à expliquer les différence individuelles normatives et psychologiques?
Modèle adaptatif ou de programmation
ET
Modèle des parcours de vie
Voir tableau des 3 modèles de trajectoire développementale
Feuille aide-mémoire hihi
Quels sont les concepts associés à la Théorie des systèmes dynamiques?
(4 catégories)
1)Processus de rétroaction (Feedback positif/négatif)
2)Multi-stabilité (multi-stabilité, attracteur, état espace) (plaquette de jeu)
3)Échelles de temps interdépendantes
4)Phases de transition
C’est quoi en bref la Théorie des systèmes dynamiques?
système = + d’un élément, au moins 2 personnes
La biologie et l’env influencent les systèmes
Des dynamiques en temps réel (interactions momentanées) sont associées à des patrons qui émergent à un niveau développemental (structure stable) en fonction des :
Facteurs proximaux (expériences quotidiennes et directes) et des Facteurs distaux (exposition indirecte, ex: éducation du parent, dév. cognitif de l’enfant)
Qu’est-ce que le feedback positif de la théorie des systèmes dynamiques?
Mécanisme d’auto-amplification où 2 processus ou plus s’influencent
(+ ça avance, + ça prend de l’ampleur et augmente)
Provoque de nouveaux patrons
Ex: des jeunes raconte ume anecdote et rient mais Tommy qui vient d’arriver pense qu’ils rient de lui= - estime
Ex: on permet à notre fille de faire un party et ça se passe bien, donc on lui laisse plus de libertés
Qu’est-ce que le feedback négatif de la théorie des systèmes dynamiques?
Mécanisme d’auto-stabilisation où 2 processus ou plus s’influencent en
minimisant/diminuant les variations
Ex: bcp de bruit dans la maison donc on demande aux enfants de parler à voix basse et si ça ne se fait pae du 1er coup, on répète jusqu’à l’arrêt du comp
Expliquer l’exemple de multi-stabilité de le théorie des système avec l’exemple de la plaquette de jeu?
ÉTAT ESPACE = modèle de tous les états possibles qu’un système peut prendre.
SYSTÈME= interactions entre deux personnes. Ainsi, vous avez un état espace avec votre mère, avec votre amie, avec votre conjoint et d’autres avec vos collègues. Il s’agit de l’ensemble des interactions que vous pouvez avoir ensemble.
Par exemple, mes interactions avec mes enfants peuvent être teintées de joie et de bonne humeur (é7changes positifs et agréables), mais aussi de coercition (comportements négatifs et utilisation de discipline) ou d’empathie (tristesse et consolation).
MULTI-STABILITÉ = dans un même système, plusieurs états coexistent. Par exemple, dans ma plaquette de jeu, il y a des trous, des plateaux, des murets/barrières, etc.
ATTRACTEUR = trous dans ma planche de jeu. Il s’agit de l’état vers lequel un système est attiré de façon prévisible. Par exemple, si les interactions dans une relation mère-adolescente sont constamment marqués par la discorde, les prochains échanges tendront également vers cet attracteur. Par exemple, même si la mère tente d’adopter un ton plus doux et une attitude plus ouverte, la jeune pourrait se montrer méfiante et “provoquer” sans le vouloir une altercation.
Quelle est la notion d’échelles de temps interdépendantes dans la théorie des systèmes dynamiques?
Les interactions en temps réel (moment-à-moment) entre les
éléments d’un système établissent des patrons développementaux
• Ces patrons, en retour, contraignent la nature des interactions
en temps réel
(Si on change d’attitude soudainement= on va tendre vers un attracteur)
Quelle est la notion de phases de transitions dans la théorie des systèmes dynamiques?
C’est un changement non-linéaire dans l’organisation de la structure d’un système
Crée une augmentation temporaire de la variabilité des états au niveau des temps réels et développementals
(Si variabilité = possibilité que ça empire/aille mieux)
Peut être causé par des facteurs internes (ex: puberté) ou
externes (ex: stresseurs comme un divorce)
Les facteurs externes influencent les individus par leur influence sur les « systèmes »
Une sorte de crise: les états habituels ne sont plus
adaptés (CRISE= MOMENT PARFAIT POUR INTERVENIR)
Que se passe-t-il entre 13-14 ans et 15-16 ans?
Phase de transitions importantes:
L’adulte intervient comme quand l’enfant était plus jeune, mais l’enfant ne répond plus pareil qu’avant (+ imprévisible)
Parent essaie donc autre chose
