Cours. 1

Question 1

Nommez les dimensions du développement et donnez un exemple pour chacune.

Answer 1

Cognitif : la mémoire
Socio-affectif : les émotions
Physique : le cerveau

Question 2

Si on parle de maturation ou d’hérédité, on parle de…

Answer 2

Facteur interne

Question 3

Si on parle de l’environnement de l’individu, on parle de…

Answer 3

Facteur externe

Question 4

La gestation c’est…?

Answer 4

La période de temps entre la fécondation et la naissance (9 mois de grossesse)

Question 5

Quelle sont les 3 périodes de la gestation?

Answer 5

La période germinale : de la fécondation à 2 semaines

La période embryonnaire : de 2 à 8 semaines

La période fœtale : de 8 semaines à la naissance

Question 6

C’est quoi un changement quantitatif? Donnez un exemple.

Answer 6

C’est un changement mesurable en nombre ou en quantité. (Taille, poids)

Question 7

C’est quoi un changement qualitatif? Donnez un exemple.

Answer 7

C’est un changement de nature et/ou de structure. (Compréhension, personnalité)

Question 8

Comment nomme t-on une caractéristique qui demeure stable au cours du développement comme la marche, l’apprentissage d’une langue ou bien la timidité?

Answer 8

La continuité

Question 9

Comment nomme t-on une progression qui va de la tête vers le bas?

Answer 9

La progression céphalocaudale (la tête se développe avant tout le reste)

Question 10

Comment nomme t-on une progression qui va du centre vers les extrémités?

Answer 10

La progression proximo-distale (l’enfant apprend à bouger l’épaule avant de pouvoir bouger le coude, le poignet et les doigts)

Question 11

Comment nomme t-on un progression qui va du simple au plus complexe?

Answer 11

La progression du simple au complexe (l’enfant apprend à ramper avant de d’être capable de marché)

Question 12

Donnez un exemple de facteur de risque.

Answer 12

Environnement (milieu de vie, fréquentation, événement marquant) qui expose l’individu à un risque de ne pas se développer correctement (délinquance, toxicomanie, pauvreté)

Question 13

Donnez un exemple d’un facteur de protection.

Answer 13

Environnement positif (ex: un professeur qui croit en toi, un coach de sport qui t’encourage à persévérer) qui favorisera l’individu à s’adapter adéquatement à la société (ex: un jeune grandi dans un milieu défavorisé (facteur de risque), mais un professeur l’encourage et croit en lui (facteur de protection)).

Question 14

Qu’est-ce qu’est une influence normative? Donnez un exemple.

Answer 14

Changement semblable pour tout le monde.
Ex: la puberté, la ménopause, la mort

Question 15

Qu’est-ce qu’est une influence non-normative? Donnez un exemple.

Answer 15

Événement inhabituel qui influence positivement ou négativement la vie d’un individu.
Ex: gagner au Loto, la mort d’un parent à un jeune âge

Question 16

C’est quoi une période critique? Donnez un exemple.

Answer 16

Moment particulier où un événement doit arriver, sinon il sera irréversible.
Ex: si l’embryon n’a pas encore de bras après 7 semaines de grossesse, c’est qu’il n’en aura jamais.

Question 17

C’est quoi une période sensible? Donnez un exemple.

Answer 17

Période où un personnel est particulièrement prête à vivre certaines expériences afin de forger son apprentissage.
Ex: 4 et 5 ans sont un bon âge pour commencer l’apprentissage de la lecture.

Question 18

Pour qu’on changement soit développemental il doit être…

Answer 18

Organisé (suite logique de apprentissage)

Cumulatif (doit inclure les acquis précédents)

Avoir une direction (apprentissage de concept de + en + complexe)

Question 19

Qu’est-ce qui forge l’individu, est-ce que c’est l’inné (hérédité/maturation) ou bien les acquis (son environnement) ?

Answer 19

Les 2 sont inséparables. L’individu influence sont milieu et son milieu à une influence sur lui.

Question 20

Pouvons-nous changer quelque chose à l’inné ou l’acquis?

Answer 20

Nous ne pouvons rien changer à l’inné (la biologie de l’individu), mais nous avons un grand impact sur les acquis (le milieu de vie de l’individu)

Question 21

Donner un exemple d’un développement passif et actif.

Answer 21

Passif: un enfant qui apprend une langue materne par le simple fait d’entendre ses parents parler

Actif: quelqu’un qui décide d’apprendre à jouer d’un instrument

Question 22

C’est quoi le modèle bioécologique?

Answer 22

Ensemble des facteurs (familiaux, géographique, politique, culturel) susceptible d’influencer le développement d’une personne et les interactions entre ces facteurs.

Question 23

Nommez les 6 systèmes du modèle bioécologique et donnez des exemples pour chacun.

Answer 23

Ontosystème: sexe, âge, état de santé

Microsystème: école, famille, cartier

Mésosystème: rencontre entre prof et parents

Exosystème: organisme gouvernemental, système scolaire, système de santé (institutions non fréquenté par l’individu)

Macrosystème: valeurs, croyance, idéologie d’une société

Chronosystème: dimension temporelle, ligne du temps

Question 24

C’est quoi une théorie?

Answer 24

Ensemble de concepts liés entre eux de façon logique. Permet de de formuler des hypothèses.

Question 25

Nommez les 5 grandes approches ainsi que leur penseur.

Answer 25

Humanisme (Maslow)
Béhaviorisme (Watson)
Psychanalytique (Freud)
Cognitiviste (Piaget)
Écologisme (Bronfenbrenner)

Question 26

Est-ce que la gestation est une période sensible ou critique?

Answer 26

Critique parce que c’est durant la gestation que certaines anomalies congénitales apparaissent et ne disparaissent jamais par la suite (irréversible).