Cours 1

Question 1

Qu’est-ce que la psychométrie

Définition 1:

La psychométrie concerne l’ensemble des ____ et des ____ de mesure en psychologie.

Answer 1

La psychométrie concerne l’ensemble des THÉORIES et des MÉTHODES de mesure en psychologie.

Question 2

Qu’est-ce que la psychométrie

Définition 2:

La psychométrie serait la mesure et le traitement ____ des faits psychiques, principalement par la méthode des ____.

Answer 2

La psychométrie serait la mesure et le traitement STATISTIQUE des faits psychiques, principalement par la méthode des TESTS.

Question 3

Qu’est-ce que la psychométrie

Combinaison définition 1-2:

La psychométrie porte sur la mesure des _____ et ATTRIBUTS psychiques principalement via l’évaluation par les ____.

Answer 3

La psychométrie porte sur la mesure des PHÉNOMÈNES et ATTRIBUTS psychiques principalement via l’évaluation par les TESTS.

Question 4

Qu’est-ce que la psychométrie

Définition globale:

On pourrait définir la psychométrie comme l’ensemble des ____ et des ____ régissant la construction des tests psychologiques

Ainsi que l’évaluation de leurs qualités métrologiques et de leurs utilités.

Answer 4

On pourrait définir la psychométrie comme l’ensemble des THÉORIES et des MÉTHODES régissant la construction des tests psychologiques

Ainsi que l’évaluation de leurs qualités MÉTROLOGIQUES et de leurs utilités.

Question 5

Qu’est-ce qu’un test psychologique

Un test psychologique est une mesure ____ et _____ d’un échantillon de _____.

Answer 5

Un test psychologique est une mesure OBJECTIVE et STANDARDISÉE d’un échantillon de COMPORTEMENTS.

Question 5

Qu’est-ce qu’un test psychologique

5 façons d’étudier la psychométrie :

Conceptualisation
-____ des tests
-____ et analyse de tests

Pratique
-____ de tests
-Administration et ____ de tests par les examinateurs
-Préparation, entraînement et passation de tests par les individus examinés

Answer 5

Conceptualisation
-Théorie des tests
-Description et analyse de tests

Pratique
-Construction de tests
-Administration et correction de tests par les examinateurs
-Préparation, entraînement et passation de tests par les individus examinés

Question 6

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

Ceci consiste aux ____ et règles de la psychométrie

Answer 6

Ceci consiste aux PRINCIPES et règles de la psychométrie

Question 7

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

La théorie des tests permet d’étudier les principes de la ____ concrétisés dans les instruments et les ____ que sont les tests psychologiques.

Answer 7

La théorie des tests permet d’étudier les principes de la MESURE concrétisés dans les instruments et PROCÉDURES que sont les tests psychologiques.

Question 8

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

Dans la théorie des tests, on aborde les questions de ____ et d’analyse d’items
d’échantillons _____ d’items
et de ____ examinés.

Answer 8

Dans la théorie des tests, on aborde les questions de CONSTRUCTION et d’analyse d’items, d’échantillons NORMATIFS d’items et de SUJETS examinés.

Question 9

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

La théorie des tests précise les ____ générales:

-_____ (par l’examinateur)
-de ____ (par l’individu examiné)
-et de correction des tests, règles qui déterminent ____ des tests.

Answer 9

La théorie des tests précise les règles générales:

-D’ADMINISTRATION (par l’examinateur)
-de PASSATION (par l’individu examiné)
-et de correction des tests, règles qui déterminent L’OBJECTIVITÉ des tests.

Question 10

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

On présente les divers critères D’INTERPRÉTATION et de ____ des scores bruts aux items.

Answer 10

On présente les divers critères d’interprétation et de NORMALISATION des scores bruts aux items.

Question 11

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

Les critères d’interprétation et de normalisation permettent ou limitent :

a) la ____ (ou la capacité) du test
b) la ____ des résultats à divers tests, époques ou groupes

Answer 11

a) la SENSIBILITÉ ou la capacité du test
b) la COMPARABILITÉ des résultats à divers tests, époques ou groupes

Question 12

Façons d’étudier les tests

1ère approche: Théorie des tests (conceptualisation)

On y examine les problèmes de ____ et de ____ des tests.

Answer 12

On y examine les problèmes de FIDÉLITÉ et de VALIDITÉ des tests.

Question 13

Façons d’étudier les tests

2e approche: Description et analyse de tests (conceptualisation)

Les différents types de tests ont été crées selon les ____ ____.

Answer 13

Les différents types de tests ont été crées selon les PRINCIPES PSYCHOMÉTRIQUES.

Question 14

Façons d’étudier les tests

2e approche: Description et analyse de tests (conceptualisation)

Lors de l’analyse des différents tests, ceux-ci sont regroupés par catégories de ____ ____ :

-tests cognitifs et neuropsychologiques
-tests mesurant l’adaptation, la socialisation et les problèmes de comportement
-tests famille et couples
-tests personnalité
-tests vocationnels

Answer 14

Lors de l’analyse des différents tests, ceux-ci sont regroupés par catégories de PHÉNOMÈNES ÉTUDIÉS :

Question 15

Façons d’étudier les tests

2e approche: Description et analyse de tests (conceptualisation)

Pour chaque catégories de phénomènes étudiés, les principaux tests sont présentés en fonction de leurs :

-_____
-la THÉORIE du phénomène mesuré
-la ___ qui les sous-tendent

Answer 15

-BUTS
-la THÉORIE du phénomène mesuré
-la MESURE qui les sous-tendent

Question 16

Façons d’étudier les tests

2e approche: Description et analyse de tests (conceptualisation)

On analyse à nouveau l’échantillon normatif, les ____, les règles d’administration, de passation et de correction du test. Leur ____ et ____ sont enfin examinées.

On termine par une étude des ___ qui régissent le choix d’un test plutôt qu’un autre.

Answer 16

On analyse à nouveau l’échantillon normatif, les normes, les règles d’administration, de passation et de correction du test. Leur fidélité et validité sont enfin examinées.

On termine par une étude des principes qui régissent le choix d’un test plutôt qu’un autre.

Question 17

Façons d’étudier les tests

3e approche: Construction des tests (pratique)

Exige généralement l’apprentissage et l’utilisation de ____ ____ et de techniques ____ (analyse factorielle).

Answer 17

Exige généralement l’apprentissage et l’utilisation de règles méthodologiques et de techniques mathématiques (analyse factorielle).

Question 18

Façons d’étudier les tests

4e approche: Apprendre à administrer, corriger et interpréter les résultats de tests (pratique)

Apprendre à administrer des tests à divers sujets (enfants, adultes, DI) à ____ les résultats, à faire une ____ de ces résultats et à présenter un ____ d’examen psychométrique.

Answer 18

Apprendre à administrer des tests à divers sujets (enfants, adultes, DI) à corriger les résultats, à faire une interprétation de ces résultats et à présenter un rapport d’examen psychométrique.

Question 19

Façons d’étudier les tests

5e approche: Individu qui est évalué par les tests (pratique)

Elle traite des façons légitimes ou non de se ____ à passer un test et des ____ et ____ de cet individu aux tests qu’il doit passer.

Answer 19

Elle traite des façons légitimes ou non de se préparer à passer un test et des perceptions et réactions de cet individu aux tests qu’il doit passer.