Consolidation des acquis Flashcards
Quelle tranche d’âge marque la période de consolidation des acquis?
36 à 60 mois
Quels sont les faits saillants de la période de consolidation des acquis?
- À trois ans, les énoncés sont structurés et répondent aux besoins d’interlocuteur.
- Augmentation de l’intelligibilité
- Augmentation des moyens syntaxiques et morphologiques
- Ajouts de relation entre les événements sémantiques
- Ajout du discours narratif et argumentait
- Développement des habiletés métalinguistiques
À 36 mois, comment la possession est-elle marquée?
Combinaison d’un adjectif de possession avec une construction prépositionnelle (le miens à toi)
Quel temps de verbe s’ajoute à 36 mois?
Le subjonctif présent.
Combien de tours de parole est capable de produire un enfant de 36 mois?
4-5 tours.
Comment est caractérisé le discours d’un enfant de 36 mois?
Il se caractérise comme une suite d’événements autour d’un thème.
Au niveau pragmatique, quelles habiletés s’ajoutent chez l’enfant entre 36 et 42 mois?
- Description de situation imaginaire
- Identification de ses propres émotions et de celles des autres
- Anticipation
- Planification
Comment l’enfant développe sa morphologie vers 42 mois?
Par sur généralisation ; feedback ; essaie-erreur
Quel type de phrases s’ajoute entre 36 et 48 mois?
Les phrases interrogatives
Au niveau pragmatique, que se passe-t-il chez l’enfant de 42 mois?
- 20 tours de parole
- Augmentation des présuppositions
- Ajustement à l’interlocuteur
- Demandes indirectes
À quoi ressemble l’argumentation d’un enfant de 42 mois?
Il utilise des insultes ou des menaces pour argumenter.
Comment l’enfant de 42 mois comprend-il les phrases passives comprenant un agent animé?
Grâce à la réversibilité.
Vers quels âges les pronoms possessifs sont-ils acquis par l’enfant?
Entre 36 et 54 mois.
Vers quels âges les notions temporelles sont-ils acquis par l’enfant?
36-60 mois.
Au niveau pragmatique, que se passe-t-il entre 42 et 48 mois?
- Svp
- Demande de clarification
- Il sait quo inclure dans le prochain tour de parole
- Il communique bien avec deux interlocuteurs (max).
Quel temps de verbe s’ajoute vers 48 mois?
Le futur proche
Comment l’enfant de 48 mois utilise-t-il le futur proche?
En utilisant l’adverbe demain.
Il utilise aussi le délai de l’action pour déterminer quel temps de verbe utiliser.
Quelle composante du discours est acquises entre 48 et 54 mois?
La grammaire du récit.
Comment est caractérisé le discours d’un enfant de 54 à 60 mois?
- Il contient des relations temporelles et des causes à effet
- Les événements ne sont pas toujours logiques
- Il argumente avec des faits
Au niveau pragmatique, de quoi est capable un enfant de 5 ans?
- Maintient du sujet
- Il n’ajoute pas réellement d’informations.
- 5 tours de parole constant
Comment est caractérisé le discours d’un enfant entre 5 et 7 ans?
- Le discours traite d’un thème central
- Il suit une suite logique
- La grammaire du récit est totalement acquise
Entre 5 et 6 ans, qu’est-ce que l’enfant acquiert au niveau morphologique?
- Futur simple
- Conditionnel (avec si)
- Adv. de lieu : en face de, en arrière de, à côté de
- Les termes de dimensions sont de plus en plus précis
Vrai ou faux? Un enfant entre 5 et 6 ans a une meilleure argumentation, mais fait moins de jugement.
Faux, il a une meilleure argumentation et fait plus de jugement.
À 6 ans, combien de mots l’enfant est capable de produire?
2500 à 3000 mots ; il en apprend 1300 par année.
Quels adverbes sont acquis à 6 ans?
Adv. de lieu : droite, gauche, centre, autour
Vrai ou faux? À 6 ans, l’enfant ajoute réellement des informations à la conversation.
Vrai.
Au niveau pragmatique, que se passe-t-il chez un enfant de 6 ans?
- Il ajoute réellement des informations à la conversation
- Augmentation des demandes indirectes
- Augmentation de la rationalisation
- Plus de politesse; coupe moins la parole
Qu’est-ce qui caractérise l’argumentation d’un enfant de 8 ans et plus?
L’argumentation se base sur un référent commun ; les points de vue des deux parties sont prises en compte.
Qu’est-ce qui caractérise l’argumentation d’un enfant de 8 ans et plus?
L’argumentation se base sur un référent commun ; les points de vue des deux parties sont prises en compte.
Quel est l’ordre d’acquisition des notions temporelles?
- Séquentielle
- De durée
- De simultanéité
Quelles relations sémantiques s’ajoutent durant la période de consolidation des acquis?
coordination, temps, antithèse, épidémique, spécification
Qu’est-ce que la réversibilité ?
Dans une phrase passive, l’agent est animé et le patient est inanimé, donc la phrase est irréversible ce qui la rend plus facile à interpréter.
Qu’est-ce que le discours narratif?
Suite de faits, monologue, décontextualisé, se caractérise par la cohérence et la cohésion
Qu’est-ce que la cohérence du discours?
Les inférences nécessaires à la construction du discours. Par exemple, considérer à qui on parle et dans quel contexte, le savoir partagé, …
Qu’est-ce que la cohésion du discours?
La forme du discours pour qu’il soit efficace. Par exemple, utiliser des marqueurs pour éviter de répéter la même chose.
Quels sont les types de mots de relation acquis par l’enfant?
- Relations spatiales
- Relations temporelles
- Relation de quantité
- Relation de dimensions
Comment l’enfant apprend-il les mots de relations spatiales?
Il l’apprend par rapport à son corps, ensuite par rapport à l’objet et finalement par rapport à des objets mais de façon moins évidente.
Comment l’enfant apprend-il les mots de relations temporelles?
Vers 3-4 ans, il apprend les mots qui désigne l’ordre.
Vers 4-5 ans, il apprend hier par rapport à demain, ensuite il fait une opposition franche entre les termes de temporalité, et finalement, il apprend les mots de durée.
Comment l’enfant apprend-il les mots de relations de quantité?
Vers 4-5 ans, il apprend les dimensions de plus précise (plus et moins) à moins précise (un peu et beaucoup)
