college 2

Question 1

Communicatiemodel Lasswell

elementen van communicatie

Answer 1

Beschrijft:
* zender
* boodschap
* kanaal
* ontvanger
* feedback
* ruis
* omgeving

Question 2

communicatiemodellen

actie

Answer 2

x –> x
- lineair proces
- alleen expliiete en intentionele communicatie is communicatie
- ruis

van persoon 1 naar persoon 2

Question 3

communicatiemodellen

interactie

Schramm

Answer 3

x –> x –> x
- sender –> feedback –> channel –> feedback –> receiver –> message –>
- 2 richtingen
- zowel zender als ontvanger, maar niet tegelijk
- feedback
- field of experience
- encoderen en decoderen

van persoon 1 naar persoon 2 en andersom

Question 4

communicatiemodellen

transactie

Answer 4

x < – > x
- gedeelde betekenis
- berichten tegelijk verzenden en ontvangen
- alle communicatie is intentioneel
- shared field of experience: hier zijn zender en ontvanger samen verantwoordelijk voor

Question 5

ruis (= noise)

Answer 5

• semantisch = woorden niet begrijpen
• fysiek = bijv. college
• psychologisch = bijv. persoonlijkheid, sterotypen, attitudes etc.
• fysiologisch –> ziekte, aandacht, stress, caffeine, etc.

Question 6

kritiek

communicatie als actie

Answer 6

• mechanisch
• passieve ontvanger
• gericht op één boodschap
• geen aandacht voor proces

Question 7

kritiek

communicatie als interactie

Answer 7

• mechanisch
• sequentieel (communicatie niet tegelijkertijd)
• feedback na ontvangen boodschap
• intentioneel

Question 8

voor- en nadelen

communicatie als transactie

Answer 8

voordelen:
* Aandacht voor het shared field of experience
* Gelijktijdig zenden en ontvangen van boodschappen (nonverbaal, verbaal, etc.)
* Ziet communicatie als een continu proces (cf. Helix metafoor)

nadelen:
* Overal op van toepassing, moeilijk te bestuderen
* Niet overal op van toepassing (e.g., massamedia)

communicatie is continu

Question 9

wat is een theorie

Answer 9

= een abstract systeem van concepten en hun onderlinge relaties die ons helpen een fenomeen te begrijpen
* noodzakelijke simplificatie
* leek vs wetenschappelijk
* breed vs specifiek

Question 10

drie paradigma’s

Answer 10

1. positivisme/empirisme
2. interpretatief
3. kritisch

Question 11

positivisme/empirisme

Answer 11

Doel van het onderzoek is om regelmatigheden/samenhangen te formuleren over hoe de sociale werkelijkheid in elkaar zit. Uitgangspunt: er is een eenduidige, objectieve werkelijkheid.

Question 12

interpretatief

Answer 12

De sociale werkelijkheid kan niet los van de mensen gezien worden. Sociale werkelijkheid is gecreëerd door bewuste handelingen van de mens. De werkelijkheid wordt geconstrueerd door het individu en is subjectief. Complete objectiviteit is onmogelijk.

Question 13

kritisch

Answer 13

De werkelijkheid is complex en multidimensionaal. Opvattingen over het gedrag van mensen worden beïnvloed door historische ontwikkelingen, machtsverhoudingen en de culturele context. Motief onderzoek is om kennis te verkrijgen om beter/anders te kunnen handelen in een situatie.

Question 14

ontologie

Answer 14

zijnsleer, vragen over hoe de realiteit in elkaar zit, leer over de werkelijkheid/waarheid

Wat bestaat? Wat is communicatie –> kijken wat je om je heen ziet

Question 15

epistemologie

Answer 15

kennisleer, vragen over de aard, oorsprong en voorwaarden voor kennis en het weten

wat moet ik doen om iets te weten te komen over de realiteit?

Question 16

axiologie

Answer 16

waardeleer, bestudering van de aard en soort van waarden en de manier waarop zij ervaren worden

wat is belangrijk om te weten? Welke kennis willen we genereren?

Question 17

paradigma

Answer 17

manier waarop wij naar wetenschap kijken (empirisch)

Question 18

field of experience

Answer 18

je omgeving bepaalt hoe je een boodschap brengt/interpreteert

Question 19

doel van een theorie

Answer 19

1. verklaren
2. begrijpen
3. voorspellen
4. veranderen