Cognition sociale

Question 1

Qu’est-ce que la cognition sociale?

Answer 1

La cognition sociale est définie comme l’ensemble des processus qui sous-tendent les
interactions sociales, incluant l’habileté à percevoir et interpréter les indices sociaux
dans le but de guider les interactions sociales.

Question 2

Quelles fonctions sont inclues dans la cognition sociale?

Answer 2

Traitement des informations émotionnelles, perception et connaissances sociales, style attributionnel, théorie de l’esprit et réciprocité sociale.

Question 3

Quels sont les processus de bas niveau dans le traitement de l’information émotionnelle?

Answer 3

Perception et reconnaissance des émotions (prosodie, visage, mouvement).

Question 4

Quels sont les processus de haut niveau dans le traitement de l’information émotionnelle?

Answer 4

Compréhension des émotions, régulation des émotions.

Question 5

Qu’est-ce que la perception sociale?

Answer 5

Décoder, comprendre et interpréter les indices sociaux; Inclut les connaissances sociales: connaissance des
règles, rôles et comportements sociaux (ex. scripts sociaux). Il s’agit du traitement des informations contextuelles.

Question 6

En quoi consiste un style attributionnel?

Answer 6

Façon dont un individu explique les causes, ou donne un sens aux évènement sociaux et aux interactions sociales; peut être personnel, externe ou situationnel.

Question 7

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?

Answer 7

Capacité à comprendre/inférer les états mentaux d’autrui.

Question 8

Quels sont les états mentaux?

Answer 8

Intention, émotion ou une croyance.

Question 9

Quels sont les niveaux de la théorie de l’esprit?

Answer 9

1er ordre : état mental en lien avec le monde physique

2e ordre : attribuer l’état mental d’une personne en fonction de l’état mental d’une autre personne

Question 10

Qu’est-ce que la réciprocité sociale?

Answer 10

Engagement approprié aux plans émotionnel et social dans les interactions avec les autres. Inclut :
- être conscient des indices interpersonnels
- s’adapter aux indices interpersonnels
- être conscient des réactions et des comportements d’autrui
- engagement émotionnel
Il ne s’agit pas que de comprendre les indices sociaux, mais de s’y adapter et de répondre de façon appropriée.

Question 11

Qu’est-ce que l’empathie?

Answer 11

Construit de haut niveau de la cognition sociale incluant plusieurs composantes : réponse affective (tx des infos émotionnelles), capacité cognitive à se mettre à la place de l’autre (pris de perspective ou TdE) et régulation des émotions (tx de l’info émotionnelle). + altruisme et comportements prosociaux (permettent de réguler les émotions des autres, de limiter la contagion des émotions d’autrui envers soi).

Question 12

En quoi consiste le modèle SOCIAL?

Answer 12

Voir diapo 17.

Question 13

En quoi consiste le modèle à 4 branches?

Answer 13

Traitement des informations émotionnelles : pas un modèle sériel, mais certaines composantes de bas et de haut niveau. Voir diapo 18.

Question 14

En quoi consiste le modèle de la ToM affective?

Answer 14

Voir diapo 19.

Question 15

En quoi consiste le modèle SIF-8?

Answer 15

Voir diapo 20.

Question 16

En quoi consiste le modèle intégratif de la cognition sociale?

Answer 16

Voir diapo 22.

Question 17

Quel est le rôle de la cognition sociale dans la relation entre la cognition non sociale et le fonctionnement?

Answer 17

Il serait un médiateur. + importance de contextualiser la performance de cognition sociale dans le profil neuro cognitif de la personne + plusieurs structures clés de la cognition sociale sont impliquées dans la cognition non sociale.

Question 18

Quelles limites observe-t-on lorsqu’on évalue la CS?

Answer 18

1. Hétérogénéité dans les construits de la CS
2. Les tâches disponibles sont rarement validées pour la population québécoise
3. Limites au niveau de la fidélité et de la validité
4. Plusieurs initiatives ont été mises sur pied dans les dernières années pour améliorer les tâches de CS, dont SCOPE.

Question 19

Comment évalue-t-on la reconnaissance des émotions?

Answer 19

Avec des tâches de reconnaissance des émotions + ajout d’une question où la personne doit choisir l’émotion exprimée et noter, sur une échelle analogue, à quel point elle est confiante de sa réponse.

Question 20

Vrai ou faux. Des déficits de reconnaissance des émotions au niveau des visages s’accompagnent automatiquement de déficits de reconnaissance la prosodie et vice versa.

Answer 20

Faux.

Question 21

Pourquoi est-il important de vérifier si le patient présente des atteintes plus fondamentales dans la reconnaissance des visages?

Answer 21

Si le patient présente une prosopagnosie!!!

Question 22

De quelle manière typique évalue-t-on la régulation des émotions?

Answer 22

Tâches où l’on raconte une histoire et on demande au patient de décrire ce qu’il ferait pour gérer le conflit et les émotions impliquées via des choix de réponse.

Question 23

Comment évalue-t-on la perception sociale?

Answer 23

Tâche dans laquelle on demande au patient de dire comment une personne se sentirait dans une telle situation.

Question 24

Les tâches de ToM peuvent-elles être verbales et non verbales?

Answer 24

Oui.

Question 25

Comment évalue-t-on la ToM?

Answer 25

Vignettes sous formes de vidéos par un acteur professionnel. Dans ces vignettes, l’acteur se trouve dans une situation d’interaction sociale. La personne doit déterminer si les échanges entre les acteurs sont sincères ou sarcastiques.

Question 26

Qu’est-ce qu’un faux-pas?

Answer 26

Maladresse au plan social : la personne dit quelque chose qui blesse l’autre personne sans que ce soit volontaire. Pour comprendre un faux-pas, il faut comprendre deux états mentaux:

1. la personne qui le dit ne sait pas qu’elle ne devait pas le dire (intention)
2. la personne qui l’entend peut se sentir insultée ou blessée (émotion)

Question 27

Quel test classique évalue les fausses croyances de premier ordre?

Answer 27

Sally-Ann.

Question 28

Quel test évalue les fausses croyances de deuxième ordre?

Answer 28

Histoire de Nicolas et Sylvie.

Question 29

Que doit comprendre une personne pour identifier un sous-entendu?

Answer 29

Elle doit comprendre l’intention réelle derrière la formulation indirecte.

Question 30

En quoi consiste la tâche des histoires combinées (COST)?

Answer 30

Histoires verbales et questions ouvertes comprenant une combinaison d’items provenant des tests suivants : Hinting task, False belief task, Faux pas task, Strange stories task et nouveaux items.

Question 31

Quels sont les avantages de la COST?

Answer 31

Voir diapo 73.

Question 32

Comment évalue-t-on le style attributionnel?

Answer 32

Voir diapos 78-81.

Question 33

Comment évalue-t-on les compétences sociales?

Answer 33

Voir diapo 83.

Question 34

Comment pouvons-nous pallier aux limites imposées par l’existence de peu d’outils évaluant la CS?

Answer 34

Voir diapo 90.

Question 35

Quels indices suggèrent des difficultés en CS?

Answer 35

Voir diapo 91.