Chapitre 4 : Mémoire à court terme (MCT) Flashcards
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Courbe sérielle: qu’est-ce que la tâche de liste de mots et le rappel libre
Relation entre le taux de rappel et la position dans la liste (courbe en U)
Les mots les plus rappelés: début de liste (effet de primauté) et les mots de la fin liste (effet de récence)
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Quel est le taux d’oubli: tâche de Brown-Peterson
3 consonnes à garder en MCT
Intervalle 1 à 30 sec
Signal lumineux
Rappel
Taux d’oubli en MCT croit rapidement sans répétition, plus le temps de l’intervalle est grand
On perd très rapidement l’information en MCT si on utilise pas de technique
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Quelle est la différence entre l’interférence et la dégradation? (Waugh et Norman)
Théorie de l’interférence: Proposition selon laquelle l’oubli se produit parce qu’un autre matériel interfère avec l’information en mémoire
–> Si le rappel chute particulièrement à mesure que le nombre d’items interférant augmente
Théorie de la dégradation: Proposition selon laquelle l’information est spontanément perdue au cours du temps, y compris lorsqu’il n’y a pas d’interférences avec un autre matériel
–> Si le rappel chute particulièrement à mesure que le temps de rétention augmente
Cause principale c’est la théorie de l’interférence, d’autres informations qui viennent remplacer celles qui sont là si pas utilisé de techniques de mémorisation
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Qu’est-ce que l’affranchissement de l’inhibition proactive? (Wickens, Born et Allen)
Tenter de diminuer l’interférence
Cause première de la tâche de Brown-Peterson parce qu’il y avait des items similaires
On peut observer une diminution de l’interférence si les derniers items se distinguent des premiers
4e essai retour de bonne performance
Diminution de l’interférence si les items ultérieurs se distinguent des précédents
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Qu’est-ce que l’empan de mémoire?
CAPACITÉ DE LA MÉMOIRE À COURT TERME
La plus longue séquence d’items appréhendée d’un seul coup dont nous pouvons rappeler dans l’ordre
7 +/- 2
donc entre 5 et 9 chiffres (OU REGROUPEMENTS) qu’on peut se rappeler dans l’ordre
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Explique le regroupements et l’effet d’expertise (joueurs d’échecs étude de De Groot)
Regroupement: groupe d’éléments simples ayant une signification qui représente juste 1 item vu qu’ils font du sens
Les joueurs d’échec ont appris les regroupements des places ce qui facilitait leur rappel, mais ils n’ont pas une plus grande capacité de MCT
–> Ils ont une meilleure capacité de regroupement
On a pu le voir lorsqu’on a mis des regroupements de pièces qui n’existait pas, leur performance n’était pas meilleur que les joueurs amateurs
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Codes acoustiques et la répétition verbale (étude de Cowan)
Il est possible de faire du codage acoustiques dans la pour maintenir les infos en MCT (répétition verbale et lecture)
Taille de l’empan est influencée par 2 vitesses distinctes de traitement de l’information verbale:
Vitesse de la répétition
Vitesse de récupération
Meilleure empan c’est les 2 vitesses en même temps
Pas de corrélation entre les 2 vitesses, 1 enfant peut être vite dans un mais pas dans l’autre
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Qu’est-ce que la subvocalisation? (Levy)
Subvocalisation : fait de prononcer mentalement les mots du texte quand on lit
C’est que l’information visuelle est transformé en code acoustique, ce qui favorise le maintien de
Étude de l’autre
Lire un texte et compter en même temps (but de supprimer la subvocalisation)
Rappel des détails des phrases
Résultats: moins bonnes performance quand il n’y a pas de subvocalisation et il faut se rappeler des détails
Étude de Levy
Lire un texte et compter en même temps (but de supprimer la subvocalisation)
Rappel du sens général des phrases (moins d’information à se rappeler)
Résultats: bonne performance du sens général des phrases
–> Bien que la subvocalisation ne semble pas nécessaire à la compréhension des idées générales, elle facilite la rétention des détails
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
Mémoire de travail
Manipulation ACTIVE d’informations stockées temporairement
Exemple: rappel en ordre inverse (indirect) nécessite une manipulation
5 +/- 2
VS
Mémoire à court terme C'est le stockage d'informations de manière PASSIVE et TEMPORAIRE Exemple: rappel en ordre (direct) Passif? Il n'y a pas de transformation 7 +/- 2
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Explique le modèle original et révisé de la mémoire de travail de Baddeley
Revoir dans le manuel
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Effet de récence
Dans une tâche de rappel libre d’une liste de mots
Associé au maintien des derniers items de la liste en MCT
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Effet de primauté
Dans une tâche de rappel libre d’une liste de mots
Accès des premiers items de la liste en MLT
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Effet du délai après le dernier mot avant de donner le rappel
Effet de primauté demeure, car ils sont répétés tout au long de la tâche, ils sont donc déjà en MLT
Effet de récence est presque disparue, mots de fin de liste sont moins bien rappelés, parce qu’on perd ce qui est dans la MCT pcq ils n’ont pas eu la chance d’être auto-répété
MÉMOIRE À COURT TERME (MCT)
Théorie de l’interférence
Inhibition rétroactive: interférence perçue APRÈS l’apprentissage
Inhibition proactive: interférence perçue AVANT l’apprentissage
