Chapitre 2 : Mémoire sensorielle et reconnaissance de formes Flashcards
MÉMOIRE SENSORIELLE
Quelles sont les caractéristiques générales de la mémoire sensorielle?
Première étape du traitement de l’information, conserve l’information sensorielle brute, non-analysée
Copie de la représentation physique, mais rien est analysé encore
Stockage est automatique, bref et transitoire
1) Effet de continuité (suivre avec continuité les changements dans les stimuli, effet de persistance)
Exemple: clignement des yeux
2) Permet un délai de traitement de l’information supplémentaire après la présentation du stimulus
MSV
Étude de Sperling
Identifier la capacité de la MSV
Technique du rapport complet: (participant doit rapporter toutes les lettres possibles présentées rapidement)
Les participants ne rapportaient jamais plus que 5 lettres (mais avaient l’impression d’en avoir perçu plus mais pas possible de tous les rappeler)
Technique du rapport partiel: (participant doit rapporter qu’une seul rangée, mais il y a toutes les lettres présentées comme au rapport complet)
Le nombre de lettres disponibles dans MS = Le nombre de lettres rappelées dans 1 rangées x 3
MSV
Capacité réelle
9
MSV
Durée maximale
300 ms
MSV et MSA
Format de l’information
Non catégorisées, brute et non analysées
MSV
Quelles sont les différences et le fonctionnement des 2 méthodes de l’étude de Sperling?
Son qui indique à rappeler les lettres ou les chiffres
Donc son est sur une catégorie sémantique et non un espace spatial
On voulait vérifier si on peut faire ce traitement en mémoire sensorielle
Rapport partiel ou complet, la performance était semblable
L’information spatiale est directement disponible, mais ce qui est sémantique ne l’est pas
MSV
Étude de Sperling (rapport complet et partiel)
D
MSA
Tâche des 3 oreilles (fonctionnement général)
Technique du rapport complet et partiel
Rapport complet: rapporter tous les stimuli qu’ils peuvent
Rapport partiel: intervalle de temps, rapporter les stimuli d’une source auditive
Résultat: supériorité du rapport partiel
MSA
Capacité
5 items
MSA
Étude de Massaro, quelle est la fonction du masquage?
Empêche le traitement d’un premier stimulus par la présentation d’un 2e stimulus - le masque
Bloque le traitement du premier stimulus
Son masque intermédiaire exactement entre le son aigu ou le son grave
À partir de quel moment le masque ne va plus affecter la reconnaissance du son?
La performance dépendant de la durée de délai entre le son-test et le masque: plus le délai augmente entre le son test et le masque, plus la performance s’améliore
MSA
Étude de Massaro, quelle est la durée minimale de la MSA
Durée minimale de 250 ms pour pouvoir être traitée efficacement
MSA
Étude de Treisman: répétition mot à mot d’un message, quelle est la durée de décalage
Ignorer un message et répéter l’autre
Les participants ne savaient pas que les messages étaient identiques, mais ils étaient décalés
Le message ignoré commençait avant
Quel est le délai maximal entre les 2 messages pour que le sujet réalise qu’il s’agit du même message? PAS PLUS QUE 2 SECONDES
MSA
Étude de Treisman: répétition mot à mot d’un message, quelle est la conclusion (donc la durée maximale de la MSA)
Durée maximale de la MSA est de 2 secondes
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des gabarits (définition et fonctionnement général)
S’effectue par appariement de la forme à un gabarit
Processus par lequel un modèle mémorisé est surimposé sur une forme donné, pour vérifier jusqu’à quel point ces formes se ressemblent
Pour reconnaissance, il faut avoir recouvrement parfait
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des gabarits: expérimentation de Phillips, quelle était sa méthodologie?
- Présenter la forme 1
- Intervalle
- Présenter la forme 2 (elle était soit identique ou différente ET superposées ou déplacées)
Si elles ont identiques et superposées (c’est bcp plus rapide)
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des gabarits: expérimentation de Phillips, quelle était ses résultats et l’implication de la mémoire sensorielle?
Formes superposées: fort % de performance avec intervalle court presque 100%, puis dégradation
Formes déplacées: performance moins bonne, autour de 60%
Différence entre les formes déplacées et superposées implication de la mémoire visuelle (de 0-300 ms)
RECONNAISSANCE DE FORMES
Quelles sont les limites de la théorie des gabarits?
Grande variabilité des formes: on doit s’ajuster pour la position, la taille, orientation
Descriptions multiples pour une même forme
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des traits (définition et étapes)
Les stimuli sont définis comme une combinaison de caractéristiqyes élémentaires
Étape 1: détection et combinaison des éléments essentiels d’une forme
Étape 2: identification de l’objet se fait par la comparaison de ces caractéristiques
Permet de corriger la partie du gabarit que ça doit être EXACT
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des traits: Théorie de Gibson
Description de la forme se fait au moyen d’une liste des traits qui distinguent LES FORMES ENTRE ELLES
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des traits: Validation des critères Gibson, Shapiro et Yonas
Quelles étaient les impacts des caractéristiques élémentaires sur les TR
- Réellement discriminatoires
- Resté inchangé
- Forme unique
- Nombre de traits doit être raisonnablement petit
Le TR augmente lorsque les lettres de la paire partagent beaucoup de caractéristiques élémentaires partagées par les lettres
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie des traits: quelles étaient les 3 expériences en appui à la théorie?
Expérience de Eageland
Présenter les paires de lettres similaires
Groupe 1 (traits distinctifs en rouge)
Groupe 2 (couleur uniforme noire)
Résultats: Les enfants ont été aidés dans leur apprentissage de porter attention à un trait distinctif pour l’apprentissage des lettres, groupe 1 meilleurs résultats
Expérience de Neisser
Recherche visuelle d’une cible parmi des distracteurs (lettres)
Liste 1: Trouver le Z parmi des lettres semblables
Liste 2: Trouver le Z parmi des lettres qui diffèrent
Résultas: cible trouvé bcp plus rapidement dans la liste 2 que dans la liste 1
Expérience de reconnaissance des visages
Plus habitué les caractéristiques qui diffèrent entre les groupes
Moins les différences entre un groupe qui n’est pas le nôtre
Porte plus attention aux différences entre notre propre groupe
RECONNAISSANCE DE FORME
Théorie structurelle (explication de la théorie et différences avec les théories précédentes)
C’est la relation entre les traits, l’interprétation d’une forme dépend de l’idée qu’on a de la façon dont les parties se regroupent
Tout est plus grand que la somme de ses parties
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie structurelle: le modèle des composantes de Biederman
Seuls 35 géons pour décrire tous les objets du monde
Géons: figures simples tridimensionnelles qui se combinent avec d’autres pour réaliser des formes tridimensionnelles
RECONNAISSANCE DE FORMES
Théorie structurelle: l’expérimentation avec les images dégradées
Sujets doivent nommer les images dégradées, dans les 2 types d’images 65% du contour des dessins sont enlevés MAIS à des endroits différents
Type 1: retrait du contour du milieu des segments (70%) info des relations entre les traits est préservée
Type 2: retrait du contour des sommets des segments (info sur la relation entre les traits est manquante)
(50%)
Résultats: La suppression d’informations sur la relation entre les traits réduit notre capacité à reconnaître des formes
RECONNAISSANCE DE FORMES
Le rôle du contexte: effet de supériorité du mot
La lettre sera plus facilement reconnu si elle est dans un mot, le mot facilite la reconnaissance des lettres
Tâche de Cattell Condition lettres (SPBO, ERNT) Condition mots (RAME LOUP)
Résultats:
Condition lettres: 4-5 lettres
Conditions mots: 3-4 mots (donc bcp plus de lettres)
Expérience de Reicher
1) Condition mot
2) Condition lettre isolée
3) Condition non-mot
(la dernière lettre est tjr la même lettre)
Résultats: les participants ont fait moins d’erreurs et on été plus précis dans la condition mot que dans les conditions non-mot et lettre isolée
Démonstrations traitement top-down
RECONNAISSANCE DE FORMES
Le rôle du contexte: effet de supériorité de l’objet
Est-ce que la barre diagonale en A est incluse dans le B et le C
Pus facile de reconnaître la diagonale dans les stimulus B que dans le stimulus C
L’objet dans le B et le C est bien formé, structure qui favorise la reconnaissance
RECONNAISSANCE DE FORMES
Le rôle du contexte: modèle d’activation interactive de McLelland et Rumelhart
La reconnaissance implique le traitement parallèle
Niveau mot
Niveau lettre
Niveau trait
RECONNAISSANCE DE FORMES
Le rôle du contexte: modèle d’activation interactive de McLelland et Rumelhart –> traitement parallèle
À revoir
RECONNAISSANCE DE FORMES
Le rôle du contexte: modèle d’activation interactive de McLelland et Rumelhart –> types de connexions
Connexion excitatrice: une réaction à un indice positif pour un concept, comme lorsqu’un ligne verticale renforce la possibilité qu’une lettre soit un K
Connexion inhibitrice: une réaction à un indice négatif pour un concept, comme lorsque la présence d’une ligne verticale fournit un témoignage négatif pour la lettre C
RECONNAISSANCE DE FORMES
Limite de la théorie des traits
- On peut reconnaître des formes même s’il manque des traits
- On peut utiliser les mêmes traits pour faire des objets différents
- La perception d’un objet est plus que la somme de ces traits, c’est plus sa globalité
