Chapitre 4 La fonction de soi Flashcards
Quelle est la théorie de Freud ?
Théorie des pulsions : - l’enfant ne peut pas prendre conscience de lui-même qu’avec le sevrage (quand le bébé cesse d’être allaiter) puisqu’il aurait une capacité de se distinguer de l’autre
Quelle est la théorie de Piaget ?
Logique du raisonnement : permanence de l’objet
Quelle est la théorie de William James ?
- Je (I-self) ou moi subjectif
- Moi (me-self) ou moi objectif
Comment définir la conscience de soi?
Capacité à se penser comme une personne distincte qui peut agir sur son environnement
Qu’est-ce que le moi subjectif ?
Je (I-self)
Adaptation du comportement du nouveau-né
Études sur les pts cardinaux
Qu’est-ce que le moi objectif ?
Moi (me-self)
Au cours de la première année de vie, l’enfant va devenir de plus en plus conscient de ses caractéristiques physiques propres et une des démonstrations classiques de l’émergence de la conscience de soi concerne la reconnaissance de sa propre image dans le miroir.
- Reconnaissance de l’image dans le miroir
o Autour de 2 ans ; utilisation des pronoms personnels « je » « moi » (l’enfant commence à se reconnaitre)
Comment on peut définir le concept de soi et quel est son prédécesseur ?
Le concept de soi est l’ensemble des idées qu’une personne a sur elle-même concernant ses habiletés, ses caractéristiques, ses attitudes, ses valeurs, ses pensées et qui la définissent. Il implique un aspect descriptif de sa propre personne (dont la composante cognitive de soi)
Conscience de soi comme préalable au développement du concept de soi
Quelles sont les deux catégories du concept de soi?
L’image de soi : description de soi-même que chacun se fait selon son propre pt de vue, c’est une conscience réfléchie de soi-même
–>C’est le Soi pour soi
L’image sociale : celle qui se constitue à partir d’indices sur soi-même que l’individu reconnaît comme venant d’autrui ou qu’il attribue à autrui (l’entourage)
–>C’est le Soi à travers le regard d’autrui
Comment se définit le concept de soi au cours du développement?
Pendant la petite enfance (3-5 ans) : caractéristiques concrètes
- L’enfant va plutôt se présenter à partir des caractéristiques physiques externes, concrètes (couleur de cheveux, yeux) qui lui appartiennent
Pendant l’enfance moyenne : caractéristiques internes, dispositions
- Décrire à partir de leurs caractéristiques internes, de dispositions. Le développement de la science de soi va favoriser les comparaisons sociales. L’enfant va pouvoir juger de son apparence, de ses capacités, ses performances scolaires mais en relation avec celles de ses pairs
- Développement des comparaisons sociales qui va venir jouer sur l’estime de soi
À l’adolescence
1er temps
- Unification de trais séparés et descriptions de soi qui deviennent plus abstraites
- Généralisations ne sont pas toujours connectées et souvent contradictoires
o Ainsi Lauriane 11 ans peut se décrire en disant « je peux être gentille et méchante en même temps »
2e temps
- Temps ultérieur de l’adolescence
- Description plus unifiée
o Lauriane pourra dire « j’ai un tempérament irritable »
Comment se définit l’estime de soi?
Versant évaluatif du concept de soi (Berk, 2006)
- Elle fait référence au jugement que nous faisons à propos de nous-mêmes et renvoi à la valeur que nous nous portons. Donc, l’estime de soi induit l’idée de respect pour soi-même.
- En m’accordant de la valeur, je vais prendre soin de moi
Quels sont les deux jugements selon Harter ?(estime de soi)
1) L’écart entre ce que l’enfant aimerait être et la façon dont il se perçoit
o P.ex. : si l’enfant attend de lui-même ou qu’on attend de lui qu’il soit très bon en classe mais qu’il n’atteint pas le niveau des meilleurs élèves de sa classe alors l’estime de soi peut être faible
2) La perception du soutien des personnes qui l’entourent
Quelles sont les quatre composantes principales de l’estime de soi ?
- Composantes sociales
- Composantes scolaires
- Composantes physique/sportives
- L’apparence
Comment l’estime de soi varie au cours du temps ?
1) Elle diminue au début de l’âge scolaire, sans doute en lien avec les comparaisons sociales et le développement cognitif
2) Elle va remonter ensuite au cours de la période 8-9 ans
3) Puis elle va rediminuer au début de l’adolescence (changements hormonaux qui amènent à des changements physiques)
4) Pour réaugmenter
5) Se stabiliser à l’âge adulte
Qu’est-ce que l’écart-type ?/ écart-type plus serré?
??
*Si elle demande l’écart-type = seulement donner un chiffre
