Chapitre 2 Le développement émotionnel Flashcards
Développement de la discrimination des émotions, développement de l’expression des émotions et régulation des émotions
Quels sont les localisations/mouvements du corps/ expressions faciales qu’on peut avoir un indice sur l’émotion vécu par autrui?
Forme de la bouche
Froncement des sourcils
Nez froncé (dégoût)
Voix
Posture
Muscles autour des yeux
Par qui ont été écrit les premiers travaux sur l’universalité des émotions
Darwin
Quelles sont les 6 émotions de base ? (Inside out)
Joie, peur, colère, surprise, dégoût, tristesse
Qu’est-ce qui va permettre à un enfant de reconnaître une émotion?
L’adulte va refléter l’émotion - Les parents vont identifier les émotions que vit l’enfant et lui dire qu’il est triste.
- En fait, ils vont interpréter l’émotion qu’il semble ressentir.
Quelles sont les différentes étapes de la discrimination des émotions?
6 mois : le visage, la voix, la posture, le regard forment des patterns distincts organisés qui varient en fonction des environnements. Les expressions émotionnelles du bébé sont organisées et spécifiques. La joie, la colère, la tristesse et la peur sont les émotions qu’on retrouve chez les plus petits
2 ans : Connaît les émotions (p.ex. : la colère)
3 ans : Interprétation des émotions des autre enfants – socialisation
La base d’un lexique émotionnelle est acquise
5/6 ans : En accord avec les adultes concernant l’origine des émotions ressenties – p.ex. : elle est triste parce qu’elle a perdu son toutou
Quels sont les émotions que nous pouvons qualifier d’ordre supérieur ? (Inside Out)
Culpabilité, honte, embarras, envie, fierté
Jusqu’à quelle âge se fait la dénomination des émotions?
Elle se fait de manière progressive jusqu’à 11 ans et ensuite se stabilise
Quelle est la première forme de distinction de l’émotion?
La valence émotionnelle (la valeur qu’on donne à une émotion)
o Valence positive : joie, fierté, etc.
o Valence négative : tristesse, colère, peur, etc.
Quels sont les éléments qui permettent l’émergence de ces nouveaux sentiments ?
La conscience de soi
L’instruction de l’adulte
La rétroaction de l’adulte = retour de l’adulte sur les émotions qu’il a vécu
Comment définir la régulation des émotions ?
La capacité des enfants à « exercer un contrôle sur leur expérience émotionnelle » (Coutu et al., 2012)
Quels sont les deux éléments qui contribue au développement de la régulation des émotions ?
Les fonctions exécutives (planification, inhibition, mémoire de travail, etc.) – avoir un trouble (p.ex. tdah) peut venir altérer ces fonctions
En lien avec les expériences de vie : dans certaines familles, on va plus apprendre à gérer notre colère
Quelles sont les étapes de développement de l’enfant en lien avec la régulation des émotions?
2 ans et plus : parlent fréquemment de leurs émotions et essaient de les contrôler (p.ex. : prennent leur toutou quand ils sont tristes)
3-4 ans : identifient une série de stratégies de régulation des émotions (p.ex. : boucher les oreilles pour ne pas entendre qqch)
10 ans et plus : deux types de stratégies pour faire face aux émotions :
- centrée sur le problème : évaluation de la situation comme étant modifiable, identification de la difficulté et pris de décision
- stratégie centrée sur l’émotion qui est interne, privée et a pour but le plus souvent de contrôler la détresse
