chapitre 4 l'approché béhavioriste Flashcards
Expliquer en quoi l’approche béhavioriste se différencie de l’approche psychanalytique
l’approche béhavioriste est à une objectivité, donc est mesurable, quantifiable, observable
donc c’est l’étude du comportement de manière plus scientifique
tandis que la psychanalyse manque d’objectivité
qu’est ce que l’approche béhavioriste
approche théorique qui étudie le comportement observable et mesurable en fonction des conditions du milieu, notamment pour expliquer les apprentissages
expérience de Pavlov expliquer/ découverte du conditionnement classique
Pavlov fait la découverte du conditionnement classique par erreur
avant le conditionnement:
la bouffe(si) = chien salive (ri)
la cloche (sn) = aucune réponse du chien
pendant le conditionnement:
la cloche (sn)+ bouffe(si) = réponse inconditionnelle du chien ( associe son cloche à la bouffe)
après le conditionnement:
la cloche est rendu sc = réponse conditionnelle du chien (salive au son de la cloche sans meme voir la nourriture )
qu’est ce que le conditionnement classique
s’intéresse aux réponses physiologiques involontaires induites dans l’environnement
quels sont les réponses et stimulus avant le conditionnement?
stimulus inconditionnel, réponse inconditionnel et stimulus neutre
quels sont les réponses et stimulus après le conditionnement?
stimulus conditionnel, réponse conditionnelle
expliquer expérience de Watson et du petit Albert
avant le conditionnement:
le bruit du coup de marteau(si)=peur de Albert(ri)
la souris(sn)= aucune réponse
pendant le conditionnement:
bruit marteau(si)+ souris(sn)=réponse inconditionnelle
association du bruit avec présentation de la souris crée la peur
après le conditionnement:
la souris (sc)=réponse conditionelle de peur
apprentissage observation définition et étapes
apprentissage par l’observation et l’imitation de modèles
1. observation du modèle
2. comprendre et mémoriser le comportement
3. reproduire soi meme le comp.
apprentissage social/par observation def et exemple
transmission d’attitudes et de valeurs par l’observation et le conditionnement
ex: sports choisis à l’enfance , enfant valorisé s’y adopte meme valeurs que les parents
apprentissage par intuition/par déclic mental def et exemple
compréhension subite des données d’un problème
le contraire de l’essai-erreur
apprentissage cognitif def
apprentissages qui prennent en compte les facteurs internes
cognition: réflexions, façons de penser, déductions, capacités mentales, connaissances
apprentissage latent def
apprentissage d’une habileté mentale qui rend possible des comportements et qui reste caché tant que les conditions environnementales ne l’exigent pas
qu’est ce qu’un stimulus appétitif?
agréable, on le recherche
qu’est ce qu’un stimulus aversif?
désagréable, on cherche à l’éviter
qu’est ce qu’un renforçateur primaire?
satisfait un besoin de l’organisme (ex: un repas)
qu’est-ce qu’un renforçateur secondaire ?
dont la valeur dépend d’un apprentissage
ex: l’argent, l’attention
4 mécanismes du conditionnement opérant: quels sont les deux principales?
punition et renforcement
4 mécanismes du conditionnement opérant: but de la punition?
la punition vise à diminuer la probabilité de réapparition d’un comportement
4 mécanismes du conditionnement opérant: but du renforcement?
vise à augmenter la probabilité de réapparition d’un comportement
4 mécanismes du conditionnement opérant: punition positive def
ajout d’un stimulus désagréable
ex:se faire chicaner
4 mécanismes du conditionnement opérant: punition négative def
retrait d’un stimulus agréable
-retirer le droit au dessert
4 mécanismes du conditionnement opérant: renforcement positif def
ajout d’un stimulus agréable
- recevoir un chocolat quand réponds question
4 mécanismes du conditionnement opérant: renforcement négatif def
retrait d’un d’un stimulus désagréable
ex: congé de vaisselle
caractéristiques expérience de Thorndyke (la boite à problème)
1- le chat essaie d’atteindre la nourriture (comp. sans réponse )
2- Chat actionne par hasard le levier (comp. engendre RENFORCEMENT +)
3- comp. récompensé apparait plus souvent
4- le chat appris à actionner le levier pour nourriture
Loi de l’effet: un comportement tend à se reproduire ou à disparaitre si est récompensé ou puni
caractéristiques expérience de Skinner (la boite de Skinner)
expérience similaire à celle de thorndike, amis test également les punitions des chocs électriques
- renommé pour sa RIGUEUR SCIENTIFIQUE , contrôle de tous les stimuli de l’environnement
Skinner est considéré quoi?
le fondateur du conditionnement opérant
caractéristiques du conditionnement opérant: conditionnement conditionné, procédure suivie, façon de contrôler le comportement
- volontaire, produit spontanément par le sujet
- procédure: présentation ou retrait d’un stimulus survenant après le comportement
- contrôle par ce qui suit le comportement
quels sont les 4 concepts avancés du conditionnement?
l’extinction et le recouvrement spontanée
la généralisation et la discrimination
qu’est ce que l’extinction et le recouvrement spontané ?
extinction: disparition de la réponse lorsque le stimulus change
recouvrement spontané : réapparition de la réponse lorsque le stimulus revient
qu’est ce que la généralisation et la discrimination?
généralisation: réponse identique en présence de stimuli similaires
discrimination: réponse différentes en présence de stimuli différents
