Chapitre 2: Formation, caractères morphologiques, classification et cartographie des sols Flashcards

Partie 1

1
Q

Comment se forment les sols (pédogénèse)

A

Pédogenèse:
- Ensemble des phénomènes qui décomposent les roches afin de produire les sols
- Transformation, déplacement
- Horizons
- Processus lent

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2
Q

Caractères morphologiques des sols

A
  1. Profondeur et transition des horizons
  2. Granulométrie et texture
  3. Structure
  4. Couleur
  5. Effervescence
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3
Q

Différence en granulométrie et texture

A

Granulométrie comprend toutes les grosseurs
Texture réfère seulement aux argiles, limons et sable (donc <2000 microns)

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4
Q

Méthodes pour déterminer la texture

A

Au champ
- Méthode du toucher
Au laboratoire
- Sédimentation
Méthode de l’hydromètre
Méthode de la pipette
- Tamisage (sables)

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5
Q

Décrire méthode du toucher pour la texture

A

Prendre 25g
Essayer de faire une boule et peser un peu
- Pas capable/se défait = sable (G3)
Former un ruban
- court (<2,5cm) Limoneux ou sableux (G2 ou G3)
- Moyen (2,5 - 5cm) Argileux(G1)
- Long (>5cm): argileux (G1)
Ajouter de l’eau à l’échantillon
Frotter
- Rude et abrasif
- Onctueux
- Onctueux et doux
- Pas onctueux

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6
Q

Groupes de classes texturales + trucs pour les retenir

A

G1 (sols à texture fine): contient mot argile + dérivé
G2 (sols à texture moyenne): Ne contient pas argile + dérivé Et ne contient pas sable
G3 (sols à texture grossière): Contient pas le mot argile + dérivé, contient le mot sable + dérivé

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7
Q

Au canada combien il y a de textures de sols. (voir ppt p20 pour voir le triangle des classes)

A

13 classes

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8
Q

G1: Caractéristiques + sensibilités

A

Caractéristiques
- Visqueux, dur sec (difficile à travailler)
- Capacité élevé rétention eau
- Souvent mal drainé, mal aéré
- Réchauffement lent au printemps (eau)
- Fertilité élevé, présence nutriment

Sensibilités
- Compaction
- Ruissellement (horizontale)
- Lessivage (verticale, fentes de retrait)

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9
Q

G2: Caractéristiques + sensibilités

A

Caractéristiques
- Glissant, poussiéreux, sec (difficile à travailler)
- Bonne capacité rétention eau
- Faible porosité (mal drainé, mal aéré)
- Réchauffement lent au printemps (eau)
- Bonne capacité rétention éléments nutritifs

Sensibilités
- Érosion par eau
- Battance (croute sup.)

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10
Q

G3: Caractéristiques + sensibilités

A

Caractéristiques
- Meuble, sol se travail bien
- Réchauffement rapide, poreux, bien aéré, souvent bien drainé, faible capacité rétention eau
- Pauvre en éléments nutritifs

Sensibilités
- Lessivage
- Acidification
- Sécheresse
- Érosion par le vent
- Moins de MO

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11
Q

Qu’est que la structure

A

Agrégation des particules minérales élémentaires (sable, limons, argiles) en amas, agrégats ou peds qui sont séparés des agrégats voisins des plans de faible résistance

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12
Q

Facteurs affectant formation agrégats

A
  • Cations (CEC). Car majorité des particules sont chargées négativement
  • Particules colloïdes (<10microns) (minéraux secondaires, réactifs et servent de colle)
  • Oxydes hydratés de Fe et Al (colle, minéraux secondaires)
  • MO
  • Végétation
  • Organismes vivants
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13
Q

Types de structures

A

Prismatiques
Columnaire
Polyédrique angulaire
Polyédrique subangulaire
Lamellaire
Granulaire

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14
Q

Structure granulaire

A

Souvent dans l’horizon travaillé
Bonne capacité de rétention en eau
Porosité élevée
Favorise croissance racine et circulation eau

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15
Q

Structure lamellaire

A

Horizons de surface de sols non travaillés depuis longtemps
Se retrouve aussi dans les horizons compactés

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16
Q

Structure polyédrique angulaire ou subangulaire

A

Horizons B
Bonne croissance racines
Bonnes aération
Bon mouvement de l’eau

17
Q

Structure prismatique ou columnaire

A

Piliers verticaux
Surtout horizons C des sols riches en argile
Bonne croissance racines
Bon mouvement eau

18
Q

Couleur qu’on retrouve dans le sol et pq?

A

MO: noir/brun, horizons de surfaces
Fer réduit: bleu gris (perte d’un é)
Fer oxydé: FeO Orangé à rouge
Soufre: orange-jaunâtre
Manganèse: Pourpre très foncée, presque noire (petits points dans le sol)

19
Q

Comment évaluer la couleur
Nom du livre

A

Teinte (hue)
Éclat/luminosité (Value)
Intensité/saturation (Chroma)

Livre Code Munsell

Exemple:
7.5YR 7/4

20
Q

Qu’est-ce que l’éclat/luminosité

A

Quantité de lumière réfléchie
Exemple avec gris
10 = Blanc pur
5 = gris
0 = Noir pur

Code Munsell: même ligne = même éclat
Échelle éclat haut en bas

21
Q

Qu’est ce que l’intensité

A

Pureté relative ou force de la couleur
plus petit = 0
Plus élevé 8 (pour les sols)

Code Munsell: même colonne = même intensité
Augment vers la droite

22
Q

Conditions idéales pour évaluer couleur

A

Lumière naturelle
Milieu journée
Journée claire et ensoleillée
Sol humide

23
Q

Effervescence

A

HCl 10%
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2(g)

Bulle = CO2 gazeux

> 1% de concentration de carbonates