Chap 4. Individuation + développement psychosexuel Flashcards
Que veut dire s’individualiser?….
devenir sujet, maitre de sa vie, autonome psychiquement
Quel est la différence entre le premier processus de séparation individuation de l’enfance et le processus de seconde individuation de l’adolescence ?
Le 1er processus à l’enfance d’individuation : L’enfant doit en venir à se séparer de l’autre (existe sans l’autre).
2e individuation : l’ado doit en venir à se séparer des dépendances familiales
Quel sont les processus précurseurs enclenchant le processus de seconde individuation et qui en serait le moteur ?
(Préalable au faut que tout processus d’individuation)
-Maturation physique et génitale
-Acquisition de nouvelles capacités cognitives
Pensé hypothético déductive : capacité d’abstraction. Il n’a plus besoin du concret pour comprendre
• Il va donc pouvoir voir + réalistement les gens/choses autour de lui
Quels sont les buts du processus de seconde individuation ?
1-Permettre un choix d’objets d’amour plus réaliste.
• Objet d’amour qui ne sont pas une réplique déguiser de tes premiers objets d’amours (parents)
2-Autonomie psychique plus grande
(But ULTIME)
Qu’est-ce que la Décathexis et Déidéalisation?
Se décathecter : Retirer la libido que l’adolescent avait investi des parents. Retirer ses pulsions sexuels de ses parents (niv +sexuelle)
Déidéaliser : Retirer son idéalisation de ses parents (Niv + pensé)
La Maturation physique et génitale et l’acquisition de nouvelles capacités cognitives permettra à l’adolescent de ?
Décathexis et déidéalisation des objets d’amour passés
Permettra de s’identifier aux parents de façon plus réels et moins idéalisés que les images parentales de l’enfance.
Explique le parcours suivi par l’adolescent pour devenir plus autonome au plan psychique ?
Chang. biologique (maturation physique) et les chang. cognitifs (nouvelle capacité cognitive) –> amené l’adolescence à la faire la décathexis et déidéalisation figures parentales
Cela amene l’ado à voir ses parents d’une façon + réaliste : Il y a donc un gonflement narcissique: (les énergie et les pulsions qu’il avait investi sur les autres ce retrouve sur soi)
• Ne voit plus pareille c’est parents. Seulement lui qui est important, qui a raison
Cette situation amène une crise identitaire :
Quel est le but de la crise identitaire de l’adolescent selon la théorie de l’individuation et comment vas t-il y parvenir ?
1) - Intègre représentations réorganisées de soi et autres dans le Moi + Réaliste
intégré la sexualité + les changements cognitifs dans le moi
2) -S’identifie aux parents RÉELS (représentation de soi et des parents comme égaux)
Parents qui sont conçu comment des êtres égaux à soi
(3) - Nouvelles identifications à Objets extérieurs aide à se représenter
Soi en tant qu’adulte
But ultime : d’en arriver à se voir comme Adulte
Que peut-il arriver à l’adolescent si ce dernier n’est pas en mesure de se désengager de ses parents (non individuation) ?
-les chances de trouver un nouvel objet d’amour extrafamilial sont très minces; (ou je ne recherche pas inconsciemment à voir dans mon partenaire ce que mon parent était)
-Le choix d’objet est alors rétréci:
on s’oriente vers des répliques du premier objet (Blos,1967) mais le contact à la réalité montrera que cet objet n’est pas l’Objet.
Selon Blos, que fournit la seconde individuation ? QU’est-ce que cela implique ?
- fournit une “seconde chance”
• Si à l’adolescence je me prend en main il est possible que ces lacunes s’attenu et se dissipe parce qu’à l’adolescence on est en changement modelant c’est possible de remodeler les choses du passer - impliquerait un travail de continuation plutôt qu’une simple récapitulation de l’Œdipe
• On ne revit pas l’Œdipe mais les resurchange de l’oedipe permettent de les travailler
Selon Blos, la refonte des liens œdipiens permettrait, dans l’idéal :
- découverte d’objets érotiques adéquats
- accroissement d’autonomie par rapport aux introjections (intégration)parentales archaïques (réussi à voir nos parents + idéalistement)
Quel est la différence entre identité de genre et identité psycho-sexuelle (sexuel) ?
Identité de genre :
- s’élabore tôt à l’enfance;
- fait prioritairement référence à l’état de mâle ou femelle ou les deux, ou ni l’un ni l’autre et à l’état de masculin ou féminin ou les deux
- se poursuit tout au long vie, principalement adolescence
Identité psycho-sexuelle ou sexuelle:
processus plus vaste qui implique l’intégration des :
1)composantes de l’identité de genre G ou F
2)composantes masculines et féminines au sein d’une structure psychique plus vaste à savoir l’identité du moi.
Implique d’intégrer notre identité de genre, notre confort du masculin et du féminin
- Selon Shively & De Gecco, elle implique:
1) sexe bio & identité de genre
2) rôles sexuels
3) érotisation de l’autre
4) orientation sexuelle
Identité psychosexuel integre ses 4 éléments
Vrai ou faux le processus de seconde individuation tel que décrit par Blos, est la réplique des processus de séparation individuation de l’enfance ?
Ce n’est pas une réplique de l’enfance qui lui visait à sortir de la symbiose à la mère (de se différencier pour sortir )
Adolescence : c’est de se séparer du système familial, des dépendances de la famille
Je suis préalable au processus associé à la seconde individuation. Sans moi ce processus ne peut pas s’enclencher qui suis-je ?
Maturation cognitive : L’acquisiton de nouvelle capacité cognitive
Maturation physique et génital
