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Psychology Personalité > Ch11 - Contexte Culturel > Flashcards

Ch11 - Contexte Culturel Flashcards

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1
Q

Le déterminisme réciproque

A

Le comportement est le produit de l’interaction entre les facteurs internes et externes.

Donc, le contexte devrait avoir une influence sur la personnalité.

(for sure in exam)

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Q

Porosité entre le milieu et les réponses des individus (def)

A

Il y a un constant jeu d’influence entre…

  • les actions d’une personne,
  • les réponses du milieu,
  • l’adaptation de la personnes aux réponse
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3
Q

La santé mental c’est notre capacité de….

A

C’est notre capacité de sélectionner ds notre environnement des réponses constructive et bonnes. Éliminer les situations toxiques

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4
Q

Le revenu est le principal prédicteur de…

A
  • La longévité
  • La santé physique
  • La santé mentale
  • Or, l’état de santé affecte la personnalté
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5
Q

Les personnes pauvres… (stress)

A
  • Les personnes pauvre vivent plus de stress et plus d’événements critiques
  • Elles ont souvent moins de ressources sociales pour composer avec le stress. Le soutien social joue un rôle de tampon

(il y a lien entre santé mentale or organisation)

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6
Q

La porosité entre les contextes et la personnalité se manifeste particulièrement…

A

Dans des situations de stress qui sont impossibles à contrôler

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7
Q

La guerre, le racisme, les classes sociales, le sexismes affectent…

A

Ils affectent la personnalité

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8
Q

Lorsqu’on n’a pas de contrôle/maîtrise sur notre environnement pendant un certain temps, alors…

A

Alors, les croyances, émotiones et comportements sont affectés par ces contraintes

Pour plusieurs personnes, ces effets sont au long cours

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9
Q

Les situations d’agressions ds lesquelles la personne n’a pas de contrôle affectent…

A

La santé mentale de la plupart de gens

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10
Q

La violence et les agressions sous toutes ses forment engrendrent…

A

De la détresse (angoise/solitude)

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11
Q

Les agressions affectent… (concepts)

A
  • Les compétences et habiletés
  • Les croyances et les attentes
  • Le sentiment d’efficacité personnelle
  • Le rendement

> pour plusieurs, ces effets sont au long cours (trauma persiste)

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12
Q

Le contexte affecte…

A

la personnalité

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13
Q

Le développement de la personne se fait selon les modèles de la personnalité dite normale si…..

A

Si la vie se déroule sans traumatisme grave

(il y a alors le développement de rogers/bandura s’il n’y avait pas de conflits liés à la croissance ou la vie sociale)

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14
Q

Les contextes les plus importants de la vie d’un individu sont…

A

Ce sont les contextes où d’autres personnes sont présentes

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15
Q

Les relations sont une route à 2 sens

A

Elles mettent en scène 2 pers qui s’influencent mutuellement

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16
Q

Les caractéristiques de la personnalité peuvent inciter une personne à poser des gestes à une relation qui sont….

A

Bénéfiques ou nuisibles à une relation

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17
Q

Indépendamment des gestes que l’autre a réellement accomplis, les qualités liées à la personnalité peuvent déterminer/influencer…/

A

Ils peuvent déterminer l’interprétation que l’individu fait du comportement de l’autre

(l’interprétation qu’on fait est aussi déterminante)

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18
Q

Conséquences des perceptions erronées

A

Ces perceptions comportent des biais qui peuvent induire une personne en erreur.

Les perceptions erronées entretenus ds une relation se répercutent sur la relation ds son ensemble

(si on généralise, ça pt affecter nos autres relations)

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19
Q

La sensibilité au rejet (couple)

A

Some ppl sont convaincu que l’autre les va abandonner et ce même lorsque la relation va bien.

Les relations où qqun est sensible au rejet ont + de chance de casser que les relations où ce n’est pas le cas.

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20
Q

Lorsqu’une situation est défini comme vrai…

A

Elle le devient quant a la réalité de ces conséquences

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21
Q

Variable de la personnalité contextuelle (def)

A

Un type de raisonnement (appréhension anxieuse) qui se produit ds un contexte précis (ex: contextes interpersonnels où il existe la possibilité de ne pas être accepté)

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22
Q

Variable de la personnalité “décontextualisée” ou “globale”

A

Une tendance généralisée à ressentir une anxiété accompagnée de détresse psychologique

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23
Q

La sensibilité au rejet est quelle type de variable?

A

Variable de la personnalité contextuelle

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24
Q

Le névrosisme est quelle type de variable?

A

Variable de la personnalité “décontextualisée” ou “globale”

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25
Q

Ce ne sont pas les traits globaux tels que mesurés par le NEO-PI qui sont associés aux résultats obtenus, mais…..

A

Ce sont les cognitions spécifiques à la situation sous étude

(résultat pas only attribuables aux traits, mais aux expériences passées aussi)

26
Q

Interactions froides (def)

A

= neutres sur le plan affectif (on reste neutre)

27
Q

Interactions chaudes (def)

A

Qui suscitent différentes émotions

28
Q

On a des états différents selon…

A

États différents selon l’orientation de l’attention (d’une rencontre?)

  • Froid = moins enclins à la colère et à l’émotion
  • Chaud = le fait de centrer son attention sur les réactions émotionnelles suscite plus de pensées hostiles

(porter son attention sur des aspects différents -> suscite des expériences psychologiques fondamentalement différentes)

29
Q

Le transfert ds les relations interpersonnelles

A

Transfer -> notion apportée par Freud relativement à ce qui se passe en psychanalyse

(on retrouve des caractéristiques du parent opposé ds le conjoint qu’on choisit)

On répète les mêmes attitudes et les mêmes types d’interaction qu’avec des personnes significatives provenant du passé

30
Q

Le transfert en situation quotidienne

A

Le degré de ressemblance entre la personne que ns rencontrons et une personne marquante de notre passé influence nos réactions.

(pour s’adapter nos cerveaux essaye de chercher des situations similaires afin de savoir comment se comporter)

31
Q

On attribue à la nouvelle personne une information qui…

A

Une information qui était celle de l’autre personne à laquelle elle est associée

32
Q

Les processus de transfert influent…

A

Les processus de transfer influent non seulement sur la mémoire, mais également sur les réactions affectives et les désirs visant à établir une relation étroite avec une nouvelle connaissance.

33
Q

La variable contextuelle clé utilisée pour comprendre la “personnalité ds son contexte” est la relation entre…

A

C’est la relation entre

les attributs d’une nouvelle connaissance et ceux d’une ancienne

34
Q

Afin d’expliquer comment une personne vit et comment elle agit, il faut se tourner vers…

A

Les pensées liés à un contexte donnée
qui associe une nouvelle rencontre avec une ancienne connaissance

(il y a transfer de connaissances)

35
Q

Grâce aux processus de transfert, même après une rupture, l’ancien partenaire peut…

A

Il peut continuer à “exister ds votre tête” et influer sur vos relations futures avec les autres

36
Q

Quelles concepts obéissent au mécanisme de transfer à part ds les situations quotidienne et relations interpersonnelles

A
  • Les préjugés raciaux et sexistes
  • Les états de stress traumatiques
  • Les relations amoureuses (gens ont un type de femmes/hommes)
37
Q

Le mécanisme de transfer peut aussi être considéré comme…

A

Comme de la généralisation.

38
Q

Le pessimisme défensif

A
  • Réflexion négative sur une performance
  • Expression de doutes et attentes du pire

La pensée négative peut représenter une stratégie d’adaptation efficace qui aide à se motiver pour atteindre des niveaux de rendement élevés.

(pessimisme défensif : idée qu’on se trouve pas bon)

39
Q

Pessimisme vs optimiste défensif (scolarité)

A

Les 2 peuvent obtenir de bons résultats scolaire,

MAIS,

des étudiants pessimistes sur le plan de la réussite scolaire étaient optimises face aux autres aspects de leur vie.

(seulement ds l’école on peut être pessimiste)

40
Q

Est-ce qu’on peut être un pessimisme défensif ds une sphère de sa vie et être très optimiste ds d’autres sphères?

A

Oui. (c’est l’idée des schémas de soi multiples)

Cela montre l’importance de considérer la personnalité ds son contexte

41
Q

La personnalité est…

A

La personnalité est l’étude de la constance.

(manière habituelle d’agir)

42
Q

Le rôle des associations que ns fiasons

A

Les croyances qu’on a de nos qualités personnelles déterminent le sens qu’on donne à nos expériences de vie. (voir bandura)

Les situations (qui semblent ne pas avoir de liens entre elle) peuvent être liées par les associations qu’on fait avec des situations passées.

Ce qu’on croit de ns-même pt alors contribuer à l’établissement de modes d’expériences et d’action constants qui définissent notre “personnalité”.

43
Q

Les processus sociocognitifs nous permet de….

A

Ils ns permet de regroupper des situations “différentes”. Donc à réagir (à ces situations) d’une manière qui est constante

44
Q

Le rôle clé ds l’interprétation qui est faite d’une situation

A
  • *Pour réagir** à une situation, les indiv doivent d’abord l’interpréter.
  • > ils doivent trouver le sens de cette sit.

Cependant,

  • Plusieurs situations peuvent comporter différentes significations
  • La signification d’une situation peut varier d’une pers à l’autre
45
Q

Qu’est ce qui explique la diversité des interprétations?

A
  • Le conditionnement
  • Le jeu d’interprétation
46
Q

Interaction entre la personnalité et la situations

A

Ils ne sont pas de forces séparées

> il existe entre eux une interaction dynamique

Les facteurs de la personnalité déterminent en partie le sens qu’un indiv donnera à la situation.

47
Q

Le développement de la personnalité et le contexte socioéconomique

A
  • L’impulsivité est mieux contrôlée ds les milieux socioéconomiquement privilégiés que ceux défavorisées
  • Les ressources communautaires disponibles ds les quartiers favorisés amortiraient les effets potentiellement négatif de la personnalité
48
Q

Qu’est-ce qui influence l’addiction aux drogues?

A
  • Famille
    • Le milieu familiale a une influence très importante pour l’enfance. Les parents qui abusent drogues/alcool ou ont un comportement agressif peut augmenter le risque du prob de drogue à l’enfant.
  • Amis, école
    • Amis ont un influence à l’adolescence. Ils peuvent amener à les essayer pour la 1ere fois même si l’enfant est ds bon un milieu familiale.
    • L’échec académique ou une pauvre compétence sociale peut augmenter le risque de prob de drogue.
49
Q

2 types de résultats contradictoires

(les causes et les effets des attributs de la personnalité)

A
  1. L’environnement affecte la santé mentale
    • lien étroit entre l’anxiété et les conditions sociales (ex. faible scolarité)
  2. La santé mentale affecte la mobilité sociale
    • le comp antisocial diminue la probabilité d’avoir une mobilité sociale
    • il faut que le milieu permettre la mobilité sociale tho
50
Q

La recherche permet aujourd’hui de mieux comprendre…

A

Les influences réciproques entre la personnalité et la condition sociale.

51
Q

Maintien du bien-être psychologique (à la vieilesse)

A

Comment est-ce qu’ils maintiennet leur bien-être?

  • Ils concentrent leur énergie et leurs connaissances sur certains aspects de leur vie
  • S’il ont eu un bon processus de sélection -> ils ont un bon niveau de bien-être
  • Le recours à des ressources familiales et résaux sociaux aide.
52
Q

2 types de choix selon la période de la vie (jeune vs âgé)

A
  • Jeune adulte = se concentre sur l’avenir
    • Investie de l’énergie ds objectifs à long terme
      • aquière des connaissance/habiletés qui seront utilent pour l’avenir
  • Pers âgée = choisi 1 ou 2 objectifs qui ont un impact positif immédiat sur sa vie
    • expériences émotionnelles significatives deviennent + importantes
53
Q

L’homo sapiens a besoin de…

A

Ils a besoin de sens. (on a besoin de représenter, donner du sens)

On a besoin de systèmes de symboles marquants(sacrés) pour guider notre comportement ou organiser notre façon de vivre (donner sens à sa vie)

(rituels changent -> la société évolue -> ça affecte la personnalité)

54
Q

Est ce qu’on peut appliquer les théories de la personnalité développé en occident en orient?

A

Oui.

Cependant, on ne tient pas compte des aspects de la personnalité qui sont des caractéristiques clés ds l’orient et non ds l’occident.

ex: la notion de Karma ds la culture boudhiste. (elle ne peut être mesuré, ce qu’on ne sait pas, c’est ce qui n’est pas dit)

55
Q

La vision du soi indépendante

A

Une conception du soi qui englobe un ensemble de qualité psychologiques (traits de personnalité, objectifs, etc) qui sont distinctes, ou indépendantes, de celles des autres individus.

56
Q

La vision du soi interdépendante

A

Une conception du soi qui met l’accent sur les relations sociales et sur les rôles que joue l’indiv au sein de la famille, et insiste sur les responsabilités qui accompagnent ces rôles plutôt que sur la recherche égoïste du bonheur.

(ex: japan)

57
Q

La construction de la personnalité et du soi est une construction ______ et elle dépend de _______

A

La construction de la personnalité/soi est une construction sociale

La personnalité/soi dépend de la culture

58
Q

Est-ce que la vision de soi reste parreil ou change lors d’une immigration?

A

Il y a changement. (not everything tho)

59
Q

Est-ce que la “personne” et le contextes sont 2 forces dépendantes ou indépendantes?

A

Elles ne sont pas indépendantes.

Il existe une interaction dtnamique entre les deux.

Ils se “créent mutuellement”

60
Q

Les préjugés sont transmis par…

A

Ils sont transmis par la culture

(sexisme, racisme)

61
Q

Les conditionnement émotionnelle sont-ils faciles ou difficile à changer?

A

Ils sont très difficiles à changer. Ils sont extrêmement puissant.

62
Q

Pour les diffs contextes, il faut savoir…

A

Ils faut savoir c’est quoi les normes (conitionnement imédiat)

(spécificité situationnelle)

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