capitolo 4 Flashcards

1
Q

Quali sono le differenze nella manifestazione della rabbia tra tibetani e americani?

A

Secondo gli antropologi, i tibetani sono inclini a passare rapidamente dall’ira al rimorso o alla vergogna, mentre gli americani sono più propensi a descrivere una rabbia persistente.

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2
Q

Quali sono le differenze di genere nell’espressione della rabbia secondo alcuni studi condotti negli Stati Uniti e nei Paesi Bassi?

A

Le differenze di genere nell’espressione della rabbia sono influenzate dal contesto relazionale in cui si manifesta. Negli scenari testati, la quantità di espressioni dirette di rabbia dipende da fattori contestuali come il potere, uno status più elevato in una gerarchia.

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3
Q

Cosa suggeriscono gli studi sulle emozioni nei luoghi di lavoro organizzati gerarchicamente?

A

Gli studi suggeriscono che le emozioni negative come la rabbia tendono a scendere lungo la gerarchia, e le persone che si trovano alla base della gerarchia sono spesso considerate responsabili di trasformare le emozioni negative degli altri in qualcosa di più positivo.

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4
Q

Cosa significa che le emozioni sono risposte abituate?

A

Significa che le emozioni sono risposte automatizzate che si manifestano in modo regolare e sono influenzate dalle abitudini e dalle competenze acquisite attraverso l’interazione con la struttura sociale.

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5
Q

Qual è la relazione tra abitudini, competenze ed emozioni?

A

Le abitudini e le competenze sono abilità che derivano da un processo di abituazione e giocano un ruolo nella manifestazione e nella regolazione delle emozioni. Le emozioni sono influenzate dalle abitudini e dalle competenze acquisite attraverso l’interazione sociale.

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6
Q

Cosa significa che le emozioni sono incarnate e orientate all’azione?

A

Significa che le emozioni sono accompagnate da risposte corporee complesse e comportamentali e che sono motivate all’azione. Le risposte corporee coinvolte nell’emozione svolgono un ruolo costitutivo nell’elaborazione emotiva e orientano l’individuo verso determinati obiettivi.

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7
Q

Qual è l’affermazione più debole sostenuta da un’approccio incarnato orientato all’azione?

A

L’affermazione più debole sostiene che l’eccitazione corporea e le risposte comportamentali coinvolte nelle emozioni non sono casuali, ma svolgono un ruolo fondamentale nell’elaborazione emotiva e nell’orientazione all’azione.

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8
Q

Cosa implica un’interpretazione dell’incarnazione orientata all’azione per la spiegazione delle emozioni?

A

Un’interpretazione dell’incarnazione orientata all’azione implica che le emozioni siano abituate e abili, coinvolgendo complessi schemi di risposte corporee e comportamentali che influenzano e sono influenzati dall’ambiente sociale. Questa prospettiva può spiegare come le risposte corporee siano plasmate dall’ambiente sociale e come influenzino le pratiche sociali.

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9
Q

Cosa obiettano i critici degli studi transculturali sull’emozione?

A

I critici sostengono che la maggior parte degli studi decontestualizzi le espressioni facciali e le colleghi in modo suggestivo ai concetti di emozione, influenzando i risultati.

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10
Q

Qual è la prospettiva dei costruttivisti psicologici sull’emozione?

A

I costruttivisti psicologici sostengono che le emozioni sono costruzioni sociali, psicologiche e neurali basate sui concetti appresi dalla cultura.

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11
Q

Cosa significa dire che le emozioni sono incarnate e orientate all’azione?

A

Significa che le emozioni coinvolgono risposte corporee e che sono indirizzate verso un’azione specifica.

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12
Q

Come vengono apprese e trasmesse le abitudini emotive?

A

Le abitudini emotive vengono apprese attraverso le prime interazioni tra caregiver e bambino e vengono trasmesse attraverso l’interazione sociale.

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13
Q

Come possono variare le risposte emotive tra culture e contesti sociali?

A

Le risposte emotive possono variare a causa delle differenze nelle pratiche sociali, nelle regole e nelle norme che influenzano la costruzione e l’espressione delle emozioni.

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14
Q

Cosa significa dire che le risposte emotive sono abituate e abili?

A

Significa che le risposte emotive sono risultato di abitudini apprese e che possono essere eseguite in modo competente e adattativo.

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