Cap 1 (historia) Flashcards
Psicología
-Estudio científico del comportamiento y
los procesos mentales
*La psicología es una ciencia
• Previene posible prejuicios que no lleven a
observaciones erróneas
• Medición precisa y cuidadosa
Comportamiento
Acciones o reacciones manifiestas hacia fuera/exteriorizar
Procesos Mentales
Actividad interna, encubierta de nuestras mentes
metas de la psicología
1)Describir - ¿Qué está ocurriendo?
2)Explicar - ¿Por qué está ocurriendo?
– Teoría = explicación general de observaciones
o hechos
3)Predecir– ¿Ocurrirá nuevamente?
4)Controlar– ¿Cómo se puede cambiar?
Wilhem Wundt
• 1879 - Establece en el primer
laboratorio de Psicología en
Leipzig, Alemania.
• marca el desarrollo de la
psicología como disciplina
separada de la filosofía y la
fisiología
Estructuralismo
- Enfatiza en la estructura o los elementos básicos de la mente
- El estructuralismo murió en los 1900’s
*Titchener -estudiante de Wilhem
• trajo el estructuralismo a EU
• Entendía que la experiencia podía romperse en las emociones y sensaciones del individuo.
*Margaret Washburn
• Estudiante de Titchner, primera mujer en
obtener un Ph.D. en psicología
Funcionalismo
-Cómo la mente le permite a la persona adaptarse, vivir, trabajar
*Propuesto por William James
– Publicó 1er libro en psicología:
“Principles of Psychology”
• Ha influenciado los campos de:
– Psicología educativa
– Psicología de la evolución
– Psicología industrial/organizacional
Psicología de la Gestalt
• Desarrollada por Max Wertheimer
– Estudió sensación y percepción
• La gestalt es parte del estudio de
la psicología cognitiva
-campo que enfatiza en la percepción, aprendizaje, procesos de pensamiento, solución de problemas
Psicoanálisis
• Teoría y Terapia basada en el trabajo de
Sigmund Freud
• Los pacientes de Freud padecían de
desórdenes nerviosos que no tenia causa
física evidenciada
– Freud propuso que reprimimos impulso y deseos en el inconsciente
– Creía que esas represiones al querer surgir al consciente causaban los desordenes nerviosos
– Enfatizaba la importancia de las experiencias
de la niñez
Conductismo
• Enfatiza en el comportamiento observable
– Observado y medible
* Propuesto por John B. Watson
– Basó su teoría en el trabajo de Ivan Pavlov quien demostró que un reflejo puede ser condicionado (aprendido)
– Para Watson las fobias son aprendidas
• Caso de el pequeño Albert
Perspectiva Psicodinámica
• El comportamiento está motivado por fuerzas y conflictos internos sobre los cuales tenemos poca conciencia o control
– Orígenes del planteamiento psicodínamico está relacionado al trabajo de Sigmund Freud y el psicoanálisis
• Alfred Adler
• Carl Jung
• Erick Erickson
Perspectiva Conductual
• B.F. Skinner
- Introduce el concepto del refuerzo
• Condicionamiento operante
– es una forma de aprendizaje en el cual las consecuencias del comportamiento provocan cambios en la probabilidad de que ese comportamiento ocurra.
• Esta perspectiva se convirtió en
una fuerza mayor en la
psicología del siglo 20
Perspectiva Humanista
- Base filosofía
- Auto-Actualización
• Los individuos se esfuerzan por alcanzar su máximo potencial si se les brinda la oportunidad
– Libre albedrío/libertad de escoger su destino
precursores:
• Carl Rogers
• Abraham Maslow
Perspectiva Cognitiva
• La forma en que el individuo piensa, entiende, y conoce el mundo
– analizar procesos internos como la compresión, la adquisición de nueva información a través de la percepción, la atención, la memoria, el razonamiento, el lenguaje
• Pensar es procesar información
Enfoque Cultural
- Estudio de las diferencias culturales y cómo estas afectan la psicología de la persona.
- Estudia la relación entre el comportamiento social y la cultura
Perspectivas Actuales
- Neurocientífica
* Evolutiva
Neurocientífica
– Funcionamiento biológico de las personas y los animales
– Abarca el estudio de la herencia y la evolución (su influencia en el comportamiento)
-La influencia que el cerebro y el sistema nervioso tienen en la conducta
Evolutiva
– Enfatiza en las bases biológicas de las caracteríticas mentales universales que todos los individuos comparten
– La conducta se considera un valor adaptativo o de sobreviviencia
Investigación en la Psicología
*A través del Método científico
-Forma de adquirir conocimiento sobre la causas de un fenómeno
-Intenta reducir el prejuicio y el error
Pasos del Método científico
1) Plantear la pregunta
2) Formular la hipótesis
3) Probar la hipótesis
4) Formular las conclusiones
5) Reportar los resultados
Hipótesis
• Respuesta tentativa que el/la investigadora le da a la pregunta planteada en el problema
Diseño
• La manera en que se va a obtener la
observación empírica que acepta o
rechaza la hipótesis
Análisis y Conclusiones
• Los datos obtenidos son analizados estadísticamente para determinar si son el resultado de la relación entre las variables o se dan al azar
- Si se puede rechazar que la relación se da al azar, podemos concluir que las variables se relacionan
- Las conclusiones indican las implicaciones del estudio para el área que intenta explicar
Difundir o Diseminar
• Comunicar a la comunidad cintífica los resultados y conclusiones del estudio a través de:
– Publicaciones en revistas científicas en el área de investigación
– Presentaciones en reuniones científicas
• APA – www.apa.org
– Comunicación en Internet
Investigación en la Psicología Tipos de Estudios
• Estudios Descriptivos
- Describir un conjunto de fenómenos
- >Observación Natural
- > Observación Partícipe
- > Estudios de casos
- > Auto – reportes
- ¿Limitaciones?
- > Descripción
- > No explica por qué ocurre el fenómeno
Estudios Correlacionales
•Medida de la relación entre variables
- Variable – algo que puede variar o cambiar
•La medición de las variables va en un formula matemática que produce un coeficiente de correlación que indica la dirección de la correlación y la fuerza de
esa correlación
•La correlación no necesariamente indica causa y efecto
Correlación positiva
• las variables están relacionadas en la misma dirreción
– Si una aumenta, la otra aumenta
– Si una disminuye, la otra disminuye
Correlación negativa
•las variables están relacionadas en dirección opuesta
Experimental
• Permite la manipulación de variables para establecer relaciones de causa y efecto
• Variables:
– Independiente
– Dependiente
– Variable Control
– Variable Espuria
Definición operacional
– Permite la medición de la variable
Grupo Experimental
– Sujeto a la variable independiente
Grupo Control
– No está sujeto a la variable independiente
- Puede recibir el placebo
- Controla variables espurias
Asignación al azar
– Cada sujeto tiene la misma probabilidad de
pertenecer al grupo control o experimental
Población a muestra
• Muestra representaiva
– Selección al azar de una muestra de sujetos de una
población
Efecto placebo
– Las expectativa del participante pueden influir
su compatamiento en el estudio
• Control ciego
– Los sujetos no saben si pertenecen al grupo control o
experimental
Efecto del investigador
– Tendencia del investigador de influenciar sin intención los resultados del estudio
• Control del doble ciego – Ni el experimentador ni el sujeto conocen a que grupo pertenecen
Diseño Cuasiexperimentales
• No son considerados experimentos verdaderos debido a la inhabilidad de asignar participantes a al azar a los grupos control o experimental
– Ej. Interés en estudiar edad como la variable
Ética en la Psicología
• Estándares éticos en la investigación en Psicología
– Consentimiento Informado – Participación voluntaria – Participación parcial – Confidencialidad – Ofrecer anonimato – Investigador responsable de la investigación
Variable Independiente
Se manipula
Variable dependiente
Se observa y mide
Variable control
Permanece constante
Variable espuria
Hay relacion entre dos variables pero se se sabe por qué
Poblacion
Conjunto de elementos que comparten una caracteristica
Muestra
- Conjunto de elementos que son parte de la poblacion
- Ayuda a determinar el comportamiento de una poblacion
- Solo si se escoge al azar
