C8 - Schooluitval

Question 1

Waardoor wordt een ‘inclusieve schoolomgeving’ gekenmerkt? (2)

Answer 1

• Preventie van storend gedrag in de klas
• Bevordering van sociale participatie van alle leerlingen

Question 2

Wat stelt de ‘Intergroup Contact Theory’?

Answer 2

Het resultaat van positief contact is het ontkrachten van vooroordelen. (affectief)

Question 3

Waar hebben dropouts volgens onderzoek significant meer kans op? (3)

Answer 3

• Uitkering/toeslagen
• Arrestaties
• 4 of meer negatieve uitkomsten (politiecontact, gezondheidsproblemen …)

Question 4

Wat zijn algemene risicofactoren voor schooluitval? (4)

Answer 4

• gender: man
• vroege, fysieke mishandeling
• omgaan met antisociale vrienden in adolescentie
• kind krijgen tussen 15e en 25e levensjaar

Question 5

Wat zijn specifieke risicofactoren voor dropouts (interactie-effect)? (2)

Answer 5

• lage SES
• Afwijzing/lage sociale participatie in PO

Question 6

Wat is ‘Geoorloofd verzuim’? (3)

Answer 6

• ziekteverzuim
• toestemming voor afwezigheid (huwelijk, religieuze feestdag)
• schorsing

Question 7

Wat is ‘Ongeoorloofd verzuim’? (2)

Answer 7

• ongeldige reden (spijbelen)
• zonder toestemming (terwijl er misschien wel een geldige reden was)

Question 8

Wat is een ‘Thuiszitter’?

Answer 8

langer dan 3 maanden niet op school

Question 9

Welke paradigmaverschuiving wordt voorgesteld? (2)

Answer 9

• van “afwezigheid is fout” naar “aanwezigheid is fijn”
• van “verzuimpolitie” naar “expert schoolaanwezigheid”

Question 10

Wat is een ‘Brugfunctionaris’?

Answer 10

een persoon die zorgt voor betere samenwerking tussen onderwijs, zorg, thuis en ondersteuning in de wijk

Question 11

Wat is het beoogd gevolg van een brugfunctionaris? (3)

Answer 11

• meer kansengelijkheid
• ouders hebben iemand die naast hen staat
• kinderen komen beter aan ontwikkelen en leren toe

Question 12

Wanneer heb je een ‘startkwalificatie’?

Answer 12

als je een MBO-2 of 3, havo of vwo diploma hebt

Question 13

Wat is wegwijzer 2?

Answer 13

integratief beeld - welke factoren spelen een rol in de afwezigheid van leerling - hierop moet je de interventie afstemmen

Question 14

wat is wegwijzer 6?

Answer 14

verlaag de verwachtingen voor een snelle terugkeer, maar focus op relaties opbouwen en het begrijpen van de factoren

Question 15

Wanneer kun je spreken van een ‘veilig klimaat’ in de klas? (3)

Answer 15

1. Goede leraar-leerling relatie
2. Goed klassenmanagement
3. Pesten aanpakken en preventie

Question 16

Nederland is een meritocratie, wat betekent dit?

Answer 16

een samenleving geordend naar verdiensten, zoals aanleg en inzet op school. Een schooldiploma geeft toegang tot bepaalde beroepen, inkomen en sociale netwerken.

Question 17

Wat is ‘Legitimatiefunctie’?

Answer 17

Behaald diploma = indicatie van capaciteit, wat verschillen tussen mensen legitimeert.

Question 18

Wat is ‘Selectiefunctie’?

Answer 18

Onderwijs is bepalend voor het verwerven van een positie op de arbeidsmarkt.

Question 19

Artikel Hulme: what helps young people at risk of exclusion to remain in high school (wat hebben jongeren nodig om terug te keren naar school)

Welke 2 protectieve factoren zorgen voor terugkeer & vermindering van uitsluiting?

Answer 19

1. Gezien en gehoord worden
2. Een veilige plek of persoon hebben