C3- Doe je mee? Flashcards
Hoeveel meer kans hebben SEN-leerlingen om buiten gesloten te worden?
6 keer meer kans
Wat zijn redenen voor buitensluiten? (4)
- Stereotypes (gezien worden als ‘anders’)
- Intergroup bias (eigen groep bevoordelen in-group)
- Geen vriendschap hebben met SEN-leerlingen (geen ervaring)
- Homogene klassen/scholen (weinig diversiteit)
Wat is de Cyberball game?
= bal overgooien met kinderen die online meespelen
Wat kun je met de Cyberball game doen?
sociale exclusie experimenteel oproepen
Wat voor test wordt er afgenomen na de Cyberball game?
Raven’s progressive matrices (Raven CPT-test) = een cognitieve test om probleemoplossend vermogen & logisch redeneren te meten
Wat is de relatie tussen ‘cognitieve taken’ en ‘sociale buitensluiting’?
Kinderen die sociaal buitengesloten worden, presteren slechter op cognitieve taken
Waarom presteren buitengesloten kinderen slechter op cognitieve taken? (3)
- ze zijn afgeleid door emotionele impact van uitsluiting
- ze hebben minder motivatie om hun best te doen
- ze hebben stress, dus minder cognitieve bronnen
Wat is ‘verhoogd sociaal bewustzijn’?
een effect van exclusie, je gebruikt cognitieve bronnen (aandacht en werkgeheugen) voor sociale beoordeling ipv schooltaken
Welke 2 soorten aandachtsprocessen zijn er?
- Automatische aandacht (onbewust en snel)
- Gecontroleerde aandacht (bewuste keuze om te focussen)
Welke 2 componenten heeft het werkgeheugen?
- Verbaal werkgeheugen
- Visuospatieel werkgeheugen
Wat is het effect op het werkgeheugen na een exclusie ervaring? (2)
- geen effect op visuospatieel werkgeheugen
- wel negatief effect op verbaal werkgeheugen (vooral bij vrouwelijke adolescenten, gevoeliger voor afwijzing)
Welke groepen kun je maken voor pesten? (4)
- Low victims (weinig tot geen ervaring met pesten)
- Early victims (gepest op basisschool, daarna niet meer)
- Moderate-emerging victims (mild gepest, maar werd geleidelijk erger)
- High-chronic victims (langdurig ernstig gepest, hele schooltijd)
Wat zijn effecten van pesten op rekenen&wiskunde? (2)
- High-chronic –> lagere score
- Moderate-emerging –> eind middelbare school lagere score
Wat zijn effecten van pesten op leesvaardigheid? (3)
- Moderate-emerging & High-chronic –> begin basisschool lagere score
- einde middelbare school geen verschillen meer
- leesvaardigheid herstelt makkelijker, omdat je dit ook buiten school ontwikkelt
Is er een verband tussen ‘chronische exclusie’ en ‘schoolprestaties’?
Niet direct, maar indirect wel
–> exclusie –> minder actieve deelname in de klas –> minder interactie met klasgenoten –> lagere motivatie en zelfvertrouwen –> lagere schoolprestaties
Wat is een sociogram?
= een visuele weergave van de sociale relaties binnen een groep = om vriendschappen en netwerken te identificeren
Wat is een nominatieprocedure?
= met wie speel en/of werk je graag samen
Wat zijn 3 componenten van Attitude?
- Cognitief (gedachten over …)
- Affectief (gevoel en emotie over …)
- Gedragsmatig (intentie om … te reageren op …)
Wat is de ‘Intergroup Contact Theory’?
= direct & positief contact tussen groepen leidt tot betere onderlinge relaties (vooral affectieve attitude)
Wat zeggen Grütter & Meyer over leraar beliefs bij participatie?
De attitude van de leraar heeft invloed op de sociale participatie van leerlingen met SEN (pro-diversity belief –> goed)
Wat is ‘differentiatie’?
= het aanpassen van instructie & opgaven op basis van de behoeften van verschillende leerlingen
Wat zijn 5 basisprincipes van differentiatie?
- Doelgericht werken
- Alle leerlingen uitdagen
- Voortdurend monitoren
- Instructie en verwerking aanpassen
- Zelfregulatie bevorderen
Wat is een beschermende factor?
= factor die de negatieve effecten van risicofactoren (bijv SEN) kan verminderen
Wat is een bevorderende factor?
= factor die positief is voor alle leerlingen, ongeacht SEN of niet
