C4. Evaluarea FE

Question 1

Ce e evaluarea FE in viata cotidiana?

Answer 1

• primul nivel la care se observa de regula dificultati
• ⇒ rezultatul evaluarii reflecta (dificultati in) functionarea executiva asa cum se manifesta in viata cotidiana intr-o varietate de situatii - probleme practice
• Instrumente: scale de auto/hetero evaluare
  
  • BDEFS - esantionarea dificultatii in 5 domenii ale vietii
    
    • autoreglare in raport cu timpul
    • autoorganizarea/rezolvarea de probleme
    • autocontrol (control inhibitor - impulsuri, anticiparea consecintelor)
    • automotivare (puternic relationat cu munca; recompense, motivatie, fara supervizare sau feedback)
    • autoreglarea emotiei

Question 2

De ce nu e de ajund evaluarea cu BDEFS?

Answer 2

Rezultatul la BDEFS masoara o rezultanta a functionarii executive care se poate datora:
- proceselor executive
- interactiunii dintre ele
- prezentei altor factori favorizanti (compensare) si inhibitori

Auto-evaluarile FE coreleaza slab cu FE prin probe. In probe e static, fara incarcatura emotionala

Question 3

Ce arata evaluarea proceselor implicate in FE?

Answer 3

Rezultatele evaluarii indica procesele executive deficitare, care pot explica (intr-o anumita masura) problemele observate la nivelul functionarii cotidiene.

• Instrumente: probe standardizate de performanta cognitiva
• Sarcinile de evaluare nu sunt pure si trebuie interpretate ca atare: atat cu referire la procesul principal, cat si la cele subiacente (ex: abilitati tehnice)
  
  • nu sunt usor disponibile, trebuie construite atent
  • 7 probe
    
    • memorie de lucru verbala complexa (Reading)
    • Memorie de lucru vizuo-spațială complexă (Symmetry)
    • Memorie de lucru vizuo-spațială Corsi
    • Memorie de lucru – monitorizare (Ktrack)
    • Raționament verbal
    • Atenție executivă
    • Comutare atențională

Question 4

Care e procesul de construire a unei probe de FE?

Answer 4

1. Definitia procesului cognitiv → in modelele teoretice sustinute/validate in literatura
2. Identificarea si selectarea sarcinilor utilizate pentru evaluare procesului vizat din cercetarile privind structura si dezvoltarea lui. Criterii: potrivirea cu definitia/modelul; utilizarea prezenta in cercetare; adecvarea pentru grupul de varsta; psihometrie
3. Documentarea sarcinilor selectate
4. Constructia sarcinilor selectate
   - generarea stimulilor
   - evaluarea lor
   - generarea si finisarea instructiunilor (nivel de educatie si functionare cognitiva)
   - programarea probelor
5. Validarea sarcinilor
6. Etalonarea sarcinilor

Question 5

Cum se face evaluarea factorilor inhibitori/facilitatoti si a informatiilor suplimentare?

Answer 5

Factori facilitatori/inhibitori ai functionarii executive:
- somn
- stres
- alimentatie
- exercitiu fizic
- incarcatura de sarcini
- simptome afective (anxietate, depresie, burnout)

Manifestari si informatii suplimentare relevante:
- context de viata (schimbari in contextul de viata, probleme la munca; sunt temporare)
- dificultati de organizarea discursului verbal, de a extrage idei principale sau de a rezuma aspecte esentiale
- variabilitate mare a performantei in sarcini
- dezorganizarea miscarilor motorii care implica coordonare
- impulsivitate si/sau inadevare la context

Rezultatul acestei evaluari ajuta la nuantarea rezultatelor obtinute anterior si la contextualizarea lor. Poate sustine identificarea unor resurse relevante pentru demersul de interventie.

Instrumente/metode
- scale suplimentare
- metode non-psihometrice: interviu clinic, chestionare ad-hoc