BlOC 1 - COURS 4.1 Flashcards
ATTACHEMENT SÉCURISANT
Qu’est-ce que c’est?
60% des enfants
Synchronie entre demandes enfants et réponses parents
Interactions détendues et agréables
Collabo ds activités communes
Partage ouvert des affects (positif et négatif)
ATTACHEMENT SÉCURISANT
Quels sont les compos typiques de l’enfant?
Bonne confiance envers le parent.
Utilisation du parent comme base de sécurité rassurante en situation de danger, de menace ou d’inconfort.
Bon équilibre attachement/exploration.
Bonne autonomie et facilité à demander l’aide du parent au besoin.
Bonne capacité à exprimer et à réguler ses affects.
ATTACHEMENT ÉVITANT
Qu’est-ce que c’est?
Environ 15% enfants
Absence de synchronie entre les demandes de l’enfant et les réponses du parent. – 1 communique à l’autre, l’autre réponde pas
Interactions fermées, distantes et concises. – concise = très limitée
Tendance à ne pas collaborer; activités parallèles. – chacun joue avec ses bonhommes, 2 jeux séparés
Peu de partage affectif. – autant le positif que le négatif
ATTACHEMENT ÉVITANT
Quels sont les compos typiques de l’enfant?
Confiance non optimale envers le parent.
En situation de danger, de menace ou d’inconfort, peu ou pas de recherche de sécurité ou de réconfort auprès du parent.
Mauvais équilibre attachement/exploration : concentration sur les objets ou l’environnement, mais exploration inefficace.
- Enfant qui explore = joue avec la bouteille, dévise et vis, etc VS enfant qui taponne la bouteille (pass explorer, observer lorsque enfant évitant!) = mauvais équilibre
Minimisation de l’engagement dans la relation.
Maintien d’une distance physique et affective avec le parent.
Retenue dans l’expression des besoins et des émotions.
ATTACHEMENT AMBIVALENT
Qu’est-ce que c’est?
Environ 10 % des enfants
Irrégularités dans les réponses du parent en lien avec les signaux que lui envoie l’enfant.
Interactions instables et tendues.
Tendance à ne pas collaborer; volonté de contrôler l’activité.
Expression mutuelle d’affects négatifs.
ATTACHEMENT AMBIVALENT
Quels sont les compos typiques de l’enfant?
Confiance non optimale envers le parent.
Ambivalence en situation de danger, de menace ou d’inconfort : tendance à s’accrocher au parent ou à demeurer à proximité de lui, tout en montrant de la difficulté à accepter les tentatives d’approche de ce dernier (incluant des comportements timides, enfantins, colériques, d’opposition ou d’hostilité).
Mauvais équilibre attachement/exploration : difficulté à se calmer et à retourner à l’exploration après une situation anxiogène.
Manque d’autonomie et parfois difficulté à se séparer du parent.
Maximisation de l’expression des besoins et des émotions (pour attirer l’attention du parent).
Exprime trop ses émo positives et négatives
Calme difficilement même si parent présent
ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ
Qu’est-ce que c’est?
Environ 15% des enfants
Parent = source sécurité et source peur
Irrégularités et incohérences dans réponses du parent
Désorganisation syst attachement
ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ
Quels sont les comportements typiques de l’enfant?
Manifestations comportementales diverses
Conflit marqué entre évitement et approche
Rech réconfort et sécurité auprès personne non significative (même si parent présent)
Compo stéréotypé ou immobilisation complète en présence parent
Compo bizarre, incohérent, déconnecté
Expression peur vis-à-vis le parent
ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ
Quels sont les comportements de l’enfant contrôlant?
Prise de contrôle des interactions
Renversement des rôles
Probl importants de régul émo
Pas de stratégies
ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ
Quels sont les 2 types? Punitif et attentionné
PUNITIF
-Contrôle des comportements parentaux d’une façon hostile et coercitive.
- Comportements directifs pouvant inclure des commandes sévères, des menaces verbales et des agressions physiques.
ATTENTIONNÉ
- Contrôle des comportements parentaux d’une façon douce et attentionnée.
- Enfant joue un rôle de parent avec son parent
- Organisation des activités du parent et des échanges verbaux en structurant les interactions d’une manière positive et aidante.
Quelles sont les conclusions sur la stabilité du type d’attachement?
Résultats très variés pouvant osciller entre 30% et 85% des enfants qui conservent le même profil d’attachement
Profil d’attachement tend à demeurer stable
- contrepartie, un changement du profil d’attachement est souvent attribuable à des changements majeurs dans les conditions de vie de l’enfant ou dans les comportements de sa figure d’attachement.
Pas nécessairement de correspondance entre l’attachement mère-enfant et l’attachement père-enfant
Quelles sont les conclusions sur la stabilité du type d’attachement DÉSORGANISÉ?
Bonne stabilité est généralement observée entre la petite enfance et l’âge scolaire.
Profil d’attachement désorganisé ait davantage tendance à être maintenu dans les contextes où le risque psychiatrique est plus élevé et où l’enfant subit de la maltraitance.
- Risque psychiatrique élevé = parent avec troubles santé mental = entraine peur chez enfant et instabilité aussi
Comportements des enfants désorganisés ont tendance à se modifier entre la petite enfance et l’âge scolaire.
Que faut-il retenir sur les conséquences à court et long termes?
Pas des gros problèmes/difficultés d’adaptation, la plupart de ces problèmes = doit s’adapter DONC pas difficultés qui engendre de la dysfonction quotidiennement
Les enfants désorganisés + susceptibles de présenter probl adaptation soc + graves à enfance, adol et âge adulte
