Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Personnalité PSY-1105 > Big Five - examen final > Flashcards

Big Five - examen final Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 fonctions des traits?

A
  1. Description
  2. Prédiction
  3. Explication
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Beaucoup de théoriciens s’en tiennent à ________ et ________.

A

Décrire et prédire = approche plus scientifique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

La théorie des traits ont une explication de quelle nature?

A

Biologique. Elle doit décrire l’ensemble de la population et ce que l’ensemble de la population a en commun c’est la biologie.
Ex: la peur (permet la survie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les 3 hypothèses de base de la théorie des traits? Nommer et décrire.

A
  1. Prédisposition à agir d’une certaine manière: disposition individuelle, un trait est constant + distinctif.
  2. Continuum: inverse d’un type de personnalité, plus ou moins élevé, pas noir/blanc, comparé à la moyenne des gens
  3. Correspondance directe entre comportement et traits: ex. sociable –> sourit/parle aux gens
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

En quoi l’hypothèse que stipule «correspondance directe entre comportement et traits» crée un clash avec la psychodynamique?

A

On suppose que nous sommes conscients tandis que dans la psychodynamique c’est l’inconscient qui dirige.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelle distinction intéressante apporte le théoricien de la personnalité ALLPORT?

A

Distinctions entre les traits cardinaux (le core, la base), centraux (dans la plupart des situations) et secondaires (nb restreints/spécifique de situations)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quel concept amène ALLPORT et avec quoi est-il en opposition à Freud?

A

Le concept d’autonomie fonctionnelle (motivation autre que celle de réduire la tension comme le proposait Freud)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Sur quelle type de recherche se base ALLPORT?

A

Insistance sur la recherche idiographique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel type de méthode introduit le théoricien CATELL?

A

La méthode d’analyse factorielle: agglomérat de corrélation, les traits qui covarie ensemble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

CATELL émet une distinction entre deux types de traits, lesquels sont-ils?

A

Trait de surface vs de source

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelle est la corrélation entre les traits de surface et les traits de source?

A

Les facteurs les plus importants qui résument les corrélations entre les traits de surface sont centraux et deviennent les traits de sources.

  • Traits de surface : Observables, descriptifs, et peuvent varier selon le contexte. Ils sont les comportements visibles.
  • Traits de source : Profonds, stables, et fondamentaux. Ils expliquent et structurent les traits de surface
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Comment sont classé les traits chez CATELL?

A

16 traits source en 3 catégories: traits d’aptitude, de tempérament, dynamiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle idée principale amène le théoricien EYSENCK?

A

Il amène l’idée que les traits ont une base biologique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quels sont les 3 superfacteurs selon EYSENCK?

A

Extraversion, neurotisme, psychotisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel est l’acronyme de la théorie du Big Five et qu’est-ce que chaque lettres représentent?

A

Ouverture à l’expérience
Consciencieux
Extraversion
Agréabilité
Névrosisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nommer quelques éléments que comprend la composante de l’ouverture à l’expérience.

A
  • Imagination active
  • Sensibilité esthétique
  • Attention prêtée à ses propres sentiments
  • Préférence pour la variété
  • Curiosité intellectuelle
  • Indépendance du jugement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Donner un exemple de quelqu’un qui cote haut dans l’ouverture à l’expérience?

A

Quelqu’un qui aime voyager, vivre de nouvelles expériences, tester de nouvelles choses, n’aime pas les tâches répétitive, beaucoup d’intérêt pour les arts (ce qui est beau: paysages, curieux des autres cultures)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Comment décrirais-tu typiquement une personne qui cote haut dans l’ouverture à l’expérience?

A

Curieux de tout ce qui se produit dans leur univers interne et externe et leur vie est plus riche en expériences. Ils sont disposés à concevoir des idées nouvelles et à adopter des valeurs non conventionnelles. Il vivent plus intensément les émotions positives et négatives que les sujets renfermés.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Vrai ou faux. Les scores en O ont beaucoup de corrélations avec l’instruction et l’intelligence. À quoi est-elle liée?

A

FAUX. Il y a peu de corrélations. Par contre, elle est particulièrement liée à certains aspects précis de l’intelligence, comme la pensée divergente, qui contribue à la créativité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

En quoi l’ouverture n’équivaut pas à l’intelligence?

A

Certaines personnes très intelligentes sont fermées à l’expérience et d’autres, très ouvertes, sont plus limitées intellectuellement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Comment décririez-vous une personne ayant un score faible concernant l’ouverture à l’expérience?

A

Tendance à être conservateurs et conventionnels dans leurs idées et dans leur comportement.
- Préfèrent les situations familières à la nouveauté
- Réactions émotives sont émoussée (moins variées)
- Champs d’intérêts moins étendus et moins intenses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vrai ou faux. Il est établi que la fermeture soit une réaction défensive généralisée.

A

FAUX. Bien que l’ouverture ou la fermeture puissent influencer la nature des défenses psychologiques utilisées, il n’est pas établi que la fermeture soit une réaction défensive généralisée.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Vrai ou faux. Même si conservatrices, les personnes renfermées ne doivent pas être considérées comme autoritaire.

A

VRAI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Une personne ayant un score faible à l’ouverture à l’expérience est dite fermée. Cette fermeture n’implique pas une tolérance hostile ou une agressivité dominatrice mais est plutôt _______.

A

Le signe d’un très faible niveau d’agréabilité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Les personnes ouvertes sont non conventionnelles, disposées à remettre l’autorité en question et prêtes à accueillir des idées nouvelles en matière d’éthique, de société et de politique. Est-ce que cela signifie qu’elles manquent de principes?

A

NON

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Beaucoup de psychologues considèrent l’ouverture comme un signe de 2 choses. Lesquelles sont-elles?

A

Signe de maturité et de meilleure santé mentale.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Serait-il acceptable de dire que les personnes ouvertes ont un plus grand rôle à jouer dans la société?

A

NON, les auteurs du NEO PI-R pensent qu’il faut tenir compte des exigences de la situation et que les personnalités ouvertes comme les personnalités renfermées ont un rôle à jouer dans la société.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Quelles sont les 6 facettes spécifiques appartenant à l’ouverture à l’expérience?

A

O1: Ouverture envers les rêveries: imagination vivace, grands rêves
O2: Ouverture à l’esthétique: aime décor, poésie
O3: Ouverture aux sentiments: aime les débats (politique)
O4: Ouverture aux actions: essayer de nouvelles choses, la variété
O5: Ouverture aux idées: tendance à remettre en question les idéaux
O6: Ouverture aux valeurs: j’ai les miennes mais je m’intéresse à celles des autres

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Un caractère consciencieux élevé se présente comment concernant les impulsions?

A

La maîtrise des impulsions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Concernant les impulsions qu’est-ce qui est signe d’un N élevé?

A

L’incapacité à résister à ses impulsions et aux tentations est habituellement le signe d’un N élevé chez les adultes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Dans la caractère consciencieux, à quoi peut renvoyer la maîtrise de soi?

A

À un processus plus actif de planification, d’organisation, et de mise en exécution des taches; les différences individuelles dans ce domaine sont à la base du caractère consciencieux.

32
Q

Donner 2 caractéristiques d’une personne consciencieuse.

A
  • Réfléchie: prend beaucoup de temps à choisir
  • A de la volonté et est déterminée
33
Q

Nommer un aspect positif d’avoir un C élevé.

A

Un C élevé est associé à la réussite scolaire et professionnelle. (corrélation significative)

34
Q

Nommer 3 aspects négatifs d’un C élevé.

A
  • Exigence exagérée et pénible
  • Besoin d’ordre et de propreté compulsif
  • Surmenage au travail (burnout)
35
Q

Quelles sont 3 des caractéristiques que possède quelqu’un qui a un score élevé à C?

A

Scrupuleux, ponctuels, fiables.

36
Q

Vrai ou faux. Les personnes ayant un score faible à C manquent de principes moraux.

A

FAUX. Ils ne manquent pas nécessairement de principes moraux mais: ils s’appliquent avec moins d’exactitude, ils sont nonchalants de la poursuite de leurs buts (difficultés compléter projets), ils sont plus hédonistes et intéressés par le sexe (recherche plaisir, distraction)

37
Q

Quelles sont les 6 facettes spécifiques du caractère consciencieux?

A

C1: Compétence: «je» me perçois comme compétant
C2: Ordre: planification, agenda
C3: Sens du devoir: respect principes moraux
C4: Recherche de réussite: ambition
C5: Autodiscipline: manque de persévérance (débuter sans finir des projets)
C6: Réflexion: avant de prendre des décisions

38
Q

Les questionnaires du Big Five en sont de quel type?

A

Self-report ; ma perception de moi sur ces 5 thèmes

39
Q

Comment serait décris les personnes avec un score un score élevé à l’extraversion?

A
  • Sociable (n’est qu’une caractéristique de l’extraversion)
  • Apprécient les gens
  • Préfèrent les groupes importants et les réunions: aime mieux être avec des gens que seul
  • Sur d’eux, actif et loquaces
  • Aiment la stimulation et tendent à être joyeux
  • Gais, énergiques, optimistes
40
Q

Quelle est la corrélation entre quelqu’un qui cote haut sur l’échelle d’extraversion et la profession choisie?

A

Ils ont tendances à avoir de l’intérêt pour les professions d’entrepreneurs. Des vendeurs

41
Q

De quelle façon pouvons-nous dépeindre l’introversion?

A

L’introversion peut être considérée comme l’absence d’extraversion plutôt que sont contraire.

42
Q

Nommer quelques caractéristiques des personnes introvertis.

A
  • Réservé plutôt qu’inamicaux
  • Indépendants plutôt que grégaires (voir un ami à la fois plutôt que sortir en gang)
  • Constants plutôt que léthargiques
  • Préfère être seul (pas nécessairement de l’anxiété sociale)
  • Ni malheureux, ni pessimistes
43
Q

Quelles sont les 6 facettes spécifiques de l’extraversion?

A

E1: Chaleur: enjouée, sensible, chaleureuse (câlins, sourire)
E2: Grégarisme: préfère activité de groupe, compagnie des autres
E3: Autorité: dominant au niveau social (influence les autres, parle haut et fort)
E4: Activité: vigoureuse, énergique, rythme rapide, horaire chargée
E5: Recherche de sensations fortes: vouloir vivre qqch d’excitant
E6: Émotions positives: tendance à avoir émotions +, joie, énergie, bonheur, amour

44
Q

Comme l’extraversion, l’agréabilité est surtout une dimension _________ ____ ____________ __________________.

A

une dimension relative aux tendances interpersonnelles.

45
Q

Quelle est la principale caractéristique d’une personne agréable?

A

La personne agréable est essentiellement altruiste. Elle se montre sympathique, prête à aider les autres et elle pense que ceux-ci l’aideront en retour.

46
Q

Quelle est la principale caractéristique d’une personne non agréable/hostile?

A

Egocentrique, sceptique et compétitive. Peut avoir un manque d’empathie.

47
Q

Est-ce que l’agréabilité est préférable sur le plan social?

A

Oui, plus apprécié mais doit être capable de se défendre, critiquer les normes.

48
Q

Malgré que les personnes agréables sont plus appréciés que les individus hostiles, quel sont les points positifs d’être moins/non agréable?

A
  • Capacité à défendre ses propres intérêts est un atout
  • Le doute et la pensée critique permettent des analyses rigoureuses dans le domaine scientifique
49
Q

À quels troubles de santé mentale est associé une agréabilité faible/élevé?

A

A faible: personnalités narcissiques, antisociales, paranoïaques (remettent toujours en question les intentions des autres, manque d’empathie, respect pas trop les règles)
A élevé: associé à une personnalité dépendante

50
Q

Quelles sont les 6 facettes spécifiques de l’agréabilité?

A

A1: Confiance: faciliter faire confiance, penser qu’ils sont honnêtes
A2: Droiture: pas rusé/stratégique
A3: Altruisme: aime rendre service
A4: Soumission: en moment de conflit –> évite confrontation
A5: Modestie: humble et effacé, pas se vanter
A6: Sensibilité: sensible à la détresse des autres, causes

51
Q

Le névrosisme oppose 2 concepts, lesquels sont-ils?

A

Oppose l’adaptation ou la stabilité émotionnelle à l’inadaptation ou la névrose.

52
Q

Le névrosisme représente la tendance à _______ ___ ______ _______.

A

éprouver des émotions négatives.

ex. peur, tristesse, gêne, colère, culpabilité, dégout

53
Q

L’échelle N comprend plus que la tendance à la détresse psychologique. Puisque les émotions perturbantes interfèrent avec l’adaptation: …

A

Tendance à avoir des idées irrationnelles, à moins bien maîtriser leur impulsions et à voir plus de difficultés à gérer le stress.

54
Q

Quelle dimension mesure l’échelle N du NEO-PI-R?

A

Comme toutes les autres échelles, elle mesure une dimension de la personnalité normale.

55
Q

Les scores élevés à l’échelle N courir le risque d’avoir des problèmes de quel ordre? Et ce est-il assurément?

A

Psychiatrique. Pas toujours, peu être élevé en N sans souffrir de troubles psychiatriques et vice-versa.

Par contre, peut permettre de sonner une cloche.

56
Q

Vrai ou faux. L’échelle N est une mesure de pathologie mentale.

A

FAUX.

57
Q

À quelles caractéristiques sont associées des scores bas à N?

A
  • Stables sur le plan émotif
  • Habituellement calme
  • D’humeur égale
  • Détendus
  • Capable de faire face aux situations stressantes sans être indisposés ou ébranlés (résilience)
58
Q

Nommer les 6 facettes spécifiques du névrosisme.

A

N1: Anxiété
N2: Colère-hostilité
N3: Dépression
N4: Conscience de soi: tendance à s’observer = honte, gêne
N5: Impulsivité: regret après avoir agit
N6: Vulnérabilité

59
Q

Quelles sont les zones du cerveau associées aux 5 traits du big five?

A

Extraversion: région du cortex frontal, responsable traitement information associée aux récompenses environnementales

Névrosisme: régions associées traitement des menaces environnementales (sys. limbique, amygdale)

Agréabilité: “ “ habileté comprendre les états mentaux/émotionnels d’autrui

Caractère consciencieux: région cortex préfrontal habituellement activée dans planification/anticipation ou dans l’intégration de règles sociales

Ouverture à l’expérience: pas significativement corrélée avec une des régions cérébrales à l’étude

60
Q

Quelles sont les 3 raisons pour lesquelles il est difficile de conclure que l’on ait identifié les origines neurologiques des traits du Big Five?

A
  1. Plusieurs résultats contradictoires ou nuls dans l’étude
  2. Données permettent de déterminer des relations cause-effets
  3. Régions cérébrales déjà extrêmement liées entre elles
61
Q

Quelle est la corrélation entre le niveau d’extraversion et le niveau d’activité cérébrale?

A

Négative, extraversion = aime être stimuler et l’activité mentale est sous la moyenne donc veut aller chercher cette stimulation dans l’environnement.

62
Q

De quel type est le lien entre l’agréabilité et la testostérone?

A

Seul trait où il y a une différence de genre: donne de la dominance chez les hommes et donc l’empathie chez la femme est plus présente

63
Q

Quelles sont les 3 types de données qui supportent empiriquement la théorie du Big Five?

A
  1. La terminologie utilisée dans le langage naturel
  2. Recherche interculturelle
  3. Les relations intégratives entre les questionnaires sur les traits et les autres questionnaires
64
Q

Selon le support empirique «terminologie dans le langage courant et les questionnaire» quelle est l’hypothèse émise?

A

L’hypothèse lexicale fondamentale de Goldberg: «les différences individuelles qui marquent les rapports humains finissent par être encodés de mots uniques dans différentes langues du monde, voire dans toutes.»

Nous sommes supporter par notre langage, les mots que nous utilisons pour décoder/définir une personne.

65
Q

Selon le support empirique «recherche culturelle», comment se manisfestent les 5 grands traits au travers les cultures?

A

Ils se retrouvent généralement dans toutes les cultures mais l’association est plus forte/significative pour E, A, C.

66
Q

Pourquoi N et O ne se retrouve pas de manière autant franche chez certaines cultures?

A

N: Peuvent être présent mais culturellement peut y avoir une influence dans la façon dont on exprime ces émotions là. Différence au niveau de la culture

O: moins d’influences biologiques = + influence culturelle

67
Q

Selon le support empirique «les questionnaires de personnalité» la validité et la fidélité sont-elles bonnes?

A

OUI, bonne validité et fidélité du NEO-PI-R.

68
Q

Nommer les 3 résultats principaux que la recherche utilisant les types de données O et S ont révélés?

A
  1. Observateurs généralement en accord quant à la cotation d’un même individu sur les dimensions du Big Five
  2. Données de type O généralement de meilleurs prédicteurs de la performance quand les types S
  3. Données diffèrent lorsqu’il s’agit de traits difficilement observable ou de traits socialement indésirables (ex. névrotisme = très interne)
69
Q

Vrai ou faux. Dans la théorie du Big Five les données recueillies de type S sont plus valides que celles de type O.

A

FAUX, les données de type O sont plus valides que les self-report.

70
Q

Comme varie la personnalité en se basant sur le Big Five au travers de la croissance et du développement?

A

Étude des gens sur une longue période de temps, à travers l’âge adulte:
- En général, beaucoup de stabilité
- Après 30 ans et à travers les cultures
- Tout de même certains patterns de changements

71
Q

Comment les patterns de changements dans la croissance et le développement varient-ils selon les 5 traits principaux?

A

O: + jeune, - avec l’âge
C: - jeune, + avec l’âge
E: + jeune, - avec l’âge
A: - jeune, + avec l’âge
N: + jeune, - avec l’âge

72
Q

La personnalité est-elle plus stable sur de courtes ou de longues périodes?

A

Plus stables sur de longues périodes.

73
Q

La personnalité est-elle plus stable durant la vie adulte ou la vie enfant?

A

Durant la vie adulte.

74
Q

Est-ce qu’il y a des différences individuelles dans la stabilité au cours du développement?

A

Oui

75
Q

Les influences environnementales sur le changement en enfance et à l’âge adulte ont-elles été démontrées?

A

Non, elles restent à déterminer.

76
Q

La personnalité est-elle plus stable au travers du temps ou des situations?

A

La stabilité est plus observable à travers les temps qu’à travers les situations et à travers la même situation plutôt qu’à travers les autres situations. La moyenne sera stable

77
Q

Nommer 4 applications pratiques de la théorie du Big Five.

A
  • Choix de carrière
  • Bien être subjectif et satisfaction de vie
  • La santé: personnes consciencieuse auront plus tendance à prendre soins d’elle
  • Le diagnostic en santé mentale et l’orientation thérapeutique: exagération de traits normaux –> permet de dire si quelqu’un est plus élevé sur le continuum p/r à l’ensemble de la population

Personnalité PSY-1105 (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions