Béhaviorisme - examen final

Question 1

Par qui ont été émis le 1er et le 2e modèle de béhaviorisme et que disait-il?

Answer 1

1er modèle = Freud: comprendre la personnalité à partir de l’ics

2e modèle = Bf Skinner: tenir compte du milieu dans lequel l’organisme évolue, ce sont les circonstances extérieures qui déterminent le comportement

Question 2

Par quoi sont déterminés plusieurs comportement humain?

Answer 2

Par les facteurs de l’environnement et les conséquences + ou -, pas par l’individu lui-même.

Question 3

Quelle est la différence entre le conditionnement classique et le conditionnement opérant p/r au rôle que le comportement joue?

Answer 3

Classique: pas de rôle à jouer dans l’apprentissage, plutôt association entre SN et SI qui produit un nouvel apprentissage

Opérant: rôle plus grand dans apprentissage en modifiant l’environnement mais individus pas responsable

Question 4

Vrai ou faux. La méthode expérimentale des béhavioriste s’éloigne de la science?

Answer 4

FAUX, elle s’en rapproche.

Question 5

En quoi le comportement est l’unité de base de la personnalité?

Answer 5

Il est possible de découper le comportement en différentes composantes, de mesurer, d’observer, sa fréquence ou sa durée. Concevoir des expériences qui permettent de définir l’effet d’une variable sur le comportement, d’établir des lois de causalité et de prédire la fréquence et la durée de ces comportements à partir de ces lois.

Question 6

Vrai ou faux. En connaissant les lois de l’apprentissage, un béhavioriste peut affirmer qu’il est en mesure de changer et de contrôler le comportement d’un individu ainsi que ses pensées et ses émotions.

Answer 6

VRAI

Question 7

Par quoi sont déterminées les façons d’être et d’agir?

Answer 7

Par l’environnement auquel on a été exposé.

Question 8

Vrai ou faux. Les pressions qu’exerce l’environnement ne modifie pas nos façons de penser et d’agir.

Answer 8

FAUX. L’environnement exerce des pressions qui nous font penser et agir de certaines façons.

Question 9

Qu’est-ce qui fait que nous gardons des patterns de personnalité stables?

Answer 9

En raison du fait que certaines croyances des comportements ont souvent été renforcées dans le passé et qu’ils sont probablement encore soumis de façon continue à des contingences de l’environnement dans le moment présent.

Question 10

Selon les béhavioristes, la volonté et le libre arbitre sont…

Answer 10

Ne sont que des illusions et concept de structure de personnalité est inutile pour comprendre cause des comportements. Skinner en nie l’existence.

Question 11

Quels sont 3 points importants à retenir dans la pratique avec l’approche béhavioriste?

Answer 11

• Variables du milieu expliquent une grande partie des comportements adoptés par les individus
• Gens ne savent pas toujours identifier ou nommer la cause de leurs actions et de leurs préférence
• Grille d’analyse peut nous prémunir en tant qu’observateur contre un biais universelle (erreur d’attribution fondamentale: surestimer influence caractéristiques internes au détriment des externes au moment d’expliquer le comportement des gens)

Question 12

Quelle variable est la plus importante pour Freud et pour Skinner?

Answer 12

Freud: ics est le facteur dominant dans conduite humaine donc –> variables internes

Skinner: seule chose qui compte c’est le milieu donc –> variable externes

Question 13

Pour Skinner, qu’est-ce qui cause le comportement?

Answer 13

Les forces environnementales. Lien de causalité: comportements dépendent des influences du contexte dans lequel on vit et uniquement de ces variables environnementales)

Question 14

Que doit-on à Pavlov?

Answer 14

La description des règles de conditionnement classique, les fait que le conditionnement devrait être perçu comme phénomène biologique qui échappe au conscient mais qui est en relation intime avec l’environnement.

Question 15

En quoi la théorie béhavioriste a un pouvoir immense d’intervention?

Answer 15

Les lois de l’apprentissage ont conduit les cliniciens d’approche béhavioral à développer une grande étendue de stratégies thérapeutiques appelés: gestion de l’environnement et programme de modification du comportement

Question 16

Quel est le lien entre les comportements mésadaptés et les troubles mentaux?

Answer 16

Troubles mentaux = trouble du comportement ou comportements mésadaptés qui ont été renforcés par l’environnement lui-même mésadapté.

Question 17

Quel est le but des programmes de modification du comportement?

Answer 17

Remplacer comportements mésadaptés par de nouveaux comportements mieux adaptés, en cessant graduellement de renforcer les mésadaptés et renforcer les comportements alternatifs qui auront mêmes fonctions (obtenir attention ou soustraire d’une situation déplaisante).

Question 18

Pour quels troubles cette approche est-elle utile?

Answer 18

Pour traiter les individus qui souffrent de trouble cognitifs sévères (lésions cérébrales acquise ou déficience intellectuelle): comportements agressifs ou inappropriés

Question 19

Pourquoi les personnes ayant des déficience intellectuelles ou des troubles cognitifs adopte des comportements tel que crier ou frapper?

Answer 19

Ils n’ont pas toujours la capacité d’exprimer leurs besoins de manières adéquates donc apprennent à communiquer leurs besoins par des gestes (mésadaptés: crier, frapper) qui seront renforcés par leur environnement.

Question 20

En quoi les programmes de modification du comportement sont utiles dans les unités psychiatriques?

Answer 20

Permis presqu’à la perfection de contrôler tous les facteurs de contingence du comportement du patient.

Question 21

Vrai ou faux. Les nouveaux apprentissages fait en expérimentation sont généralisables à d’autres environnements plus naturels.

Answer 21

FAUX, ils sont généralisables.

Question 22

Est-il courant aujourd’hui que l’approche béhavioral soit appliquée de manière unique lors d’une thérapie?

Answer 22

Non, plutôt rare depuis l’arrivée de l’approche cognitive. Béhavioral a plus souvent été intégrée à cognitive = combinaison de stratégies thérapeutiques = thérapie cognitive comportementale = orientation théorique majeure dans la psychothérapie

Question 23

Quel est le but de la thérapie cognitive comportementale?

Answer 23

Différentes techniques et stratégies afin d’aider patient à modifier son comportement, ses pensées et ses émotions.

Question 24

Dans la thérapie comportementale, que voulons-nous dire par «l’individus redevient responsable de son changement» ?

Answer 24

Les facteurs de contingences du comportement sont pris en compte mais individus redevient responsable de son changement en se fixant des buts concernant les comportements qui le dérange et ceux qu’il désire acquérir en s’autorenforçant pour atteindre ses buts.

Question 25

Quel est le rôle du thérapeute dans la thérapie cognitive comportementale, comment doit-il être?

Answer 25

Avoir un style actif, directif et structuré. Fait l’analyse fonctionnelle en définissant des comportements cibles de manière précise en regardant leurs conditions d’apparition et leurs conséquences.

Question 26

Quel est le rôle du patient dans la thérapie cognitive comportementale, comment doit-il être?

Answer 26

Doit collaborer avec le thérapeute pour émettre des hypothèses sur les causes de ces difficultés psychologiques et pour concevoir une manière de les vérifier dans sa vie quotidienne par des moments d’observation ou des mesures auto rapportés –> empirisme collaboratif.

Question 27

Qu’est-ce que dit Kurt Lewin p/r au comportement?

Answer 27

Le comportement est fonction de la personne et de l’environnement.

Question 28

Quels sont les 2 paramètres qui, selon les psychologues du travail et de l’organisation, permettent de modifier le comportement?

Answer 28

• Changer les paramètres de l’environnement: peut pas changer personnalité donc béhavioral modifie comportement ex. montrer de la reconnaissance
• Instauration de contingences: peut favoriser habitudes/patterns sans même qu’employés s’en rendre compte

Question 29

Quand le béhaviorisme a fait son entré dans monde de la psychologie clinique, quelle a été la différence dans la considération des problèmes de comportements?

Answer 29

N’est plus possible de considérer les problèmes de comportement sans considérer son environnement et le rôle qu’il joue dans le maintient de ces comportements.

Question 30

Quel est le traitement pour les individus avec un trouble de comportement qui s’étend à toutes les sphères de son fonctionnement?

Answer 30

Recherches de facteurs qui déclenchent les comportements et de ceux qui maintiennent le comportement problématique.

Question 31

Nommer 6 héritages majeurs de l’approche béhavioral.

Answer 31

1. Reconnaissance de l’importance des mesures objectives en santé mentale
2. Place béhavioral est toujours d’actualité
3. Fournit des méthodes d’apprentissage efficaces
4. Critères diagnostiques ne sont plus sur des facteurs internes ou des conceptions théoriques mais uniquement sur des comportements observables
5. Disparition du radicalisme de ses 1er auteurs
6. Diminuer comportements inadaptés causant de la souffrance

Question 32

Comment l’approche béhavioral est utilisé de manière négative dans un but de contrôle?

Answer 32

Utilisé comme des outils de contrôle de masse et influence attitudes et comportements des consommateurs.

Question 33

Comment l’approche béhavioral est utilisé de manière négative dans la politique?

Answer 33

Manipulation des électeurs en renforçant certains points de vue plutôt que d’autres (sur les réseaux sociaux).

Question 34

À quoi les réseaux sociaux sont-ils comparés?

Answer 34

À la boîte de SKinner: milieu contrôlé où l’on peut appliquer des récompenses et des punitions pour façonner le comportement.

Question 35

Comment expliquer le processus par lequel les gens peuvent développer des préférences et agir?

Answer 35

Si certains patrons de notre personnalité sont appris ; ils peuvent alors aussi être désappris quand ils ne sont pas adaptés.

Question 36

De quel sorte est l’influence de l’environnement qui permet d’expliquer le comportement?

Answer 36

Causale

Question 37

De quel nature est la relation entre l’environnement dans lequel on vit et la personne et son comportement?

Answer 37

Constante et nécessaire.

Question 38

Le fait d’étudier la personnalité à partir de travaux de recherches contrôlés en laboratoire sur des animaux ou des humains permet de dégagé des facteurs __________.

Answer 38

causaux

Question 39

Pourquoi la recherche animal (conditionnement classique et opérant) a été généralisée aux homosapiens?

Answer 39

On fait parti de l’univers matériel (terre, eau, plante, etc), obéis aux lois de la physique = matérialistes

Question 40

Puisque le modèle est à ce point matérialiste, la personnalité est une ______ _____ ________ ____.

Answer 40

entité qui n’existe pas

Question 41

Vrai ou faux. Skinner pensait avoir développer un modèle sur la personnalité.

Answer 41

FAUX. Il pensait avoir développer un modèle sur l’apprentissage et non sur la personnalité.

Question 42

Pour Skinner, qu’est-ce que l’apprentissage?

Answer 42

Simple résultat des contingences de l’environnement.

Question 43

S’intéressons-nous quand même à l’impact de l’environnement sur les émotions même si Skinner ne s’y est pas intéressé?

Answer 43

OUI

Question 44

L’idée de la force de l’environnement et du milieu est-elle propre à la psychologie?

Answer 44

NON, utilisée aussi en sociologie, philosophie, etc.

Question 45

Qu’est-ce qui caractérise le modèle scientifique des béhavioristes?

Answer 45

Mise en évidence de spécificité situationnelle.

Question 46

Les récompenses et les punitions qui précèdent ou qui suivent un comportement déterminent quoi?

Answer 46

La suite des conduites. Si récompense réellement satisfaisante pour l’humain alors conduite va se reproduire.

Question 47

Qu’est-ce qui façonnent nos conduites de la naissance à la mort?

Answer 47

Les récompenses et les punitions.

Question 48

Quelles sont les 2 forces qui ont marquées les travaux de John B. Watson?

Answer 48

Les travaux de Pavlov et de Freud.

Question 49

Quelles sont les 2 positions fermes que prend Watson?

Answer 49

1. Il faut étudier uniquement les comportements observables
2. Introspection (états mentaux de l’individu) ne sont pas des objets de recherche

Question 50

Qu’est-ce prouve le fait que Watson ait été président la American Psychological Association en 1915?

Answer 50

Prouve que son approche était empirique et que sont recours uniquement à l’expérience ont eu un appui de ses pairs.

Question 51

Dans les recherches de Pavlov, avec quoi semblait coïncider la sécrétion de salive?

Answer 51

Avec les bruits associés à la venue de l’appariteur qui apporte la nourriture.

Question 52

À quoi correspond une réponse conditionnée?

Answer 52

Une réponse apprise, pas naturelle.

Question 53

Comment le conditionnement classique explique l’efficacité d’une bonne partie de la publicité?

Answer 53

Le produit en vente est associé à quelque chose qui suscite le désir. Ex. femme associée voiture

Question 54

Qu’arrive-t-il si un comportement est suivi d’une conséquence positive (récompense)?

Answer 54

Probabilité que ce comportement se reproduise augmente.

Question 55

Qu’arrive-t-il si un comportement est suivi d’une conséquence négative (punition)?

Answer 55

Probabilité que ce comportement se reproduise diminue.

Question 56

Comment pouvons-nous faire varier la fréquence d’une réponse dans le conditionnement opérant?

Answer 56

En faisant varier ces récompenses et punitions.

Question 57

Pour Skinner, à partir de quoi peut s’expliquer tout apprentissage?

Answer 57

À partir de ses schémas de renforcement.

Question 58

Skinner s’est-il opposé au modèle de Freud?

Answer 58

Non malgré que leurs modèles soient complètement différent.

Question 59

Pourquoi le modèle de Freud est incompatible avec le modèle de Skinner?

Answer 59

Dans la culture de l’intervention psychothérapeutique, il y a eu le développement de 2 camps radicalement opposés : béhavioristes vs psychanalystes

Question 60

Comment choisir l’approche a utilisé en thérapie?

Answer 60

Choisir l’approche la plus profitable pour le client au lieu que ce soit le client qui doivent s’adapter au clinicien.

Question 61

De quoi dépend la conduite humaine/le comportement?

Answer 61

De l’environnement mais l’humain a aussi une conscience et un inconscient qui affect le comportement de même que les traits.

Question 62

Quel est le défi d’un clinicien?

Answer 62

Trouver le renforçateur suffisamment puissant pour être incompatible avec le comportement à changer.

Question 63

Pourquoi les renforçateurs suivent immédiatement le comportement?

Answer 63

Afin d’être associé de manière causale à ce comportement qui fait qu’on augmente probabilité que ce comportement se reproduise.

Question 64

Qu’est-ce que le monitoring et pourquoi c’est efficace?

Answer 64

Personne qui émet comportement est soutenu par un mentor qui immédiatement lui rappel si oui ou non c’est un bon comportement et s’il y a des choses à changer. Plus précis et constructif plus qu’on a amené personne à émettre des comportements efficaces.

Question 65

Un renforcement efficace est aussi accompagné _______ __ __ ________.

Answer 65

d’affects et de cognitions

Question 66

Expliquer comment la modification des cognitions de celui qui reçoit le renforçateur agit vis-à-vis la personne qui le lui donne.

Answer 66

Idées et émotions positives à l’endroit de celui qui nous offre un cadeau vs si celle-ci nous a puni = émotions plus négatives.

Question 67

Qu’est-ce qui est la base de toutes les acquisition de comportements (dressage, éducation, etc)?

Answer 67

Les programmes de renforcement.

Question 68

Quel est le génie de l’enseignant?

Answer 68

Bien composer une tâche, d’apprendre une partie de celle-ci et de bien la renforcer. Une fois que partie initiale est bien maîtrisé alors passer à une autre étape.

Question 69

Comment l’apprenant peut en venir à se renforcer lui-même?

Answer 69

S’il sait comment distribuer les renforçateurs. Ex. lire avec passion, athlètes qui adorent performer.

Question 70

Selon Skinner, comment se fait le développement d’un enfant?

Answer 70

Se fait selon le conditionnement opérant : suite d’apprentissage social

Question 71

Pourquoi la façon dont Freud voit le développement humain crée des débats?

Answer 71

Car il s’oppose à d’autres courants (Freud et ses phases de développement, épistémologie génétique de Piaget et de Chomsky) ce qui crée la controverse.

Question 72

Qu’est-ce qu’on prouver les débats qui ont eu lieu p/r à la théorie du développement humain de Skinner?

Answer 72

Ils ont prouver combien le développement humain est extrêmement complexe et ce pourquoi on doit s’intéressé à la fois à la génétique, à la psychanalyse, aux éléments psychobiologiques et à l’apprentissage social et aux cognitions.

Question 73

Qu’est-ce que la maladie mentale pour les béhavioristes?

Answer 73

Série de comportements inadaptés qui sont maintenus par des renforçateurs.

Question 74

Vrai ou faux. L’idée que la maladie est un symptôme d’un conflit sous-jacent est complètement rejeté par les béhavioristes.

Answer 74

VRAI, elle est complètement rejetée car cette conception exclue l’idée que les pathologies mentales ont pour éthologie un conflit intérieur.

Question 75

Dans la perspective béhavioral, l’alcool est un renforçateur qui permet quoi?

Answer 75

Permet de réduire les symptômes d’anxiété et de dépression.

Question 76

Quelles sont les 4 étapes qui permettent de modifier une conduite?

Answer 76

1. Choisir le comportement cible: ce que je veux changer
2. Analyse fonctionnelle du comportement: comprendre ce qui, dans l’environnement, maintient la conduite
3. Identifier un comportement incompatible avec celui qui est inadapté
4. Trouver un ou des renforçateurs susceptibles de produire le nouveau comportement

Question 77

Qu’est-ce qu’un contrat de contingence?

Answer 77

Avoir un accord patient-clinicien: nous allons faire ceci et voici pourquoi. Si enfant alors transmettre aux parents la stratégie de soins avec laquelle nous allons travailler.

Question 78

Qu’est-ce que le façonnement et qu’elle est son importance?

Answer 78

Acquisition progressive des comportements, ils sont déterminants dans le succès de l’intervention.

Question 79

Comment le fait de réduire la personnalité à de simples lois de l’apprentissage est une limite de l’approche béhavioriste?

Answer 79

Nous sommes des mammifères qui portent en eux l’héritage de l’évolution avec nos traits et nos émotions de base. Le bagage génétique comprend aussi les forces et les vulnérabilités que nous avons héritées de nos ancêtres immédiats. Ces éléments fondamentaux échappent en partie aux lois de l’apprentissage.

Question 80

Pour certaines personnes qu’est-ce qui détermine une partie de la conduite humaine mise à part les renforcements et les associations de Pavlov?

Answer 80

Les buts, la volonté, ou même la foi en un Être supérieur.

Question 81

Vrai ou faux. Les mécanismes de défense dans les processus psychiques qui se développent à notre insu sont déterminants et n’échappent pas au conditionnement.

Answer 81

FAUX. Tout cela est déterminant et échappe au conditionnement.

Question 82

En quoi la grille que propose Skinner est un avantage, à quel moment?

Answer 82

Outil indispensable pour le clinicien, que l’on aux prises avec une dépression ou de l’anxiété, alcool, drogues, etc. Il faut trouver des solutions et ces solutions doivent comprendre des renforcements pour être viables et efficaces.

Question 83

Qu’est-ce que le génie du clinicien?

Answer 83

Capacité d’être capable de proposer au client de petits changements qui vont donner espoir. C’est cela, en clinique, le façonnement.

Question 84

Quelle serait le recette parfait pour une thérapie réussie?

Answer 84

L’apprentissage devrait faire partie de toute intervention clinique, avec l’alliance thérapeutique (Rogers) ainsi que le travail émotionnel et cognitif qui permet à la personne de se comprendre. Le béhaviorisme est donc une nécessaire, mais non suffisante.