Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Cultuur na 1900 > Bauhaus > Flashcards

Bauhaus Flashcards

1
Q

Wat is het Bauhaus?

A
  • Naam van Duitse architectuur – en designschool
  • Opleidingsinstituut
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Welke problemen kent het Bauhaus?

A
  • politieke problemen: een school van bolsjewieken
  • financiële problemen: ondergesubsidieerd
  • imago–probleem : zooitje ongeregeld, armoezaaiers ,feestvarkens met promiscue gedrag
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wat zijn de kwaliteiten van de Bauhaus – school?

A
  1. Docenten: meest progressieve avant – garde kunstenaars en meest getalenteerde ex – studenten
  2. Het pedagogisch project van de Vorkurz: ‘abstracte’ benadering vorm en kleur, materialen en texturen
  3. Pedagogisch project van de ‘eenheid tussen kunst en industrie’
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Wat zijn de kenmerken van de expressionistische fase?

A
  1. Ambachtelijkheid (naar het voorbeeld van de Arts&Crafts)
  2. Gesammtkunstwerk
  3. Sociaal (humanitair) idealisme (voorbeeld van arts & crafts / product van oorlogstrauma)
  4. Zelfontplooiing
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Sociaal idealisme in het Bauhaus. Leg uit

A
  • Sociale utopie als reactie op traumatische ervaring van de eerste wereldoorlog
  • Sociale utopie van een maakbare, collectieve samenwerking is een wezenlijk kenmerk van het avant – garde Modernisme en verklaart de communistische sympathieën bij zowat alle Modernistische architecten, designers en kunstenaars in de jaren ‘20
  • Idee van “Internationale” als reactie op eerste wereldoorlog, die gevolg was van het “nationalistisch” denken dat verdeelt ipv verenigt.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Zelfontplooiing in het Bauhaus. Leg uit

A
  • Joannes Itten integreert de esoterische Mazdaznan – leer in zijn lessen. Leer streeft evenwicht tussen lichaam en ziel na.
  • Beweging, ademhaling en voeding zijn essentiële kenmerken
    o Strengdieet
    o Relaxatie–en ademhalings oefeningen
  • Introductie van ‘Woord en Drama’ – atelier -> zoeken naar eigen individuele grondtoon
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wat is de Vorkurz? Leg uit

A

De Vorlehre of Vorkurz is de inleidende cursus van het 1ste jaar. Geïntroduceerd door Gropius en onderscheidt het Bauhaus van bij de start van alle andere kunst – en designscholen.
In de Vorkurz wordt de student op ‘abstracte’ wijze:

  • Designer als technicus – ambachtsman (kwaliteit van materialen en texturen)
  • Designer als kunstenaar (kleur – en vorm eigenschappen)
  • Designer als ontwerper (functionele – en gebruiksaspecten)
  • (Albers, Itten en Kandinsky)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Leg uit: de kleuren – ‘grammatica’ van Kandinsky

A
  • Didactisch systeem waarin de gevoelswaarden en associaties van elke lijnvorm en elke kleur hun interactie precies beschreven worden.
  • Fysische eigenschappen verbinden met psychologische eigenschappen en een klankwaarde volgens de synesthesie.
  • Kandinsky is ervan overtuigt dat de door hem toegekende waarden en eigenschappen de uitdrukking zijn van het diepere wezen van de dingen en dat zijn systeem dus universeel is (algemeen geldend)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Waarom is de ‘zuivere kleur en vorm’ in het avant – garde Modernisme ‘dogmatisch’?

A

Het gevolg is dat voor deze kunstenaars en de bewegingen waartoe ze behoren de elementaire basisvormen en – kleuren de afspiegeling van een hogere, boven – natuurlijke, meta – fysische ‘Platonische’ orde zijn en dus absoluut waar én universeel zijn! (niet willekeurig, esthetisch, psychologische, morele of symbolische keuze)

Dogmatisch metafysisch geloof in zuivere geometrie en zuivere kleur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Dogmatisch metafysisch geloof in zuivere geometrie en zuivere kleur.

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wat is het belang van Van Doesburg voor het Bauhaus?

A
  • Start lezingen over De Stijl – bewegingen in zijn eigen atelier in Weimar. Bauhaus studenten zijn laaiend enthousiast (machine, universele stijl, primaire kleuren)
  • In de ontwerpen van de studenten is de invloed van De Stijl – vormgeving duidelijk herkenbaar (primaire kleuren, geometrisch, …)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Leg uit: eenheid tussen kunst en industrie in het Bauhaus?

A

Nieuwe slogan -> Kunst en technologie: een nieuwe eenheid met:

  • Laboratoria (ipv ateliers) voor experimenteel onderzoek
  • Ontwikkeling van prototypes voor Industriële productie (verhuis naar ‘industriële Dessau)
  • Inkomsten uit licenties en patenten

Realiteit blijkt net iets minder:

  • Laboratoria voor experimenteel onderzoek met design – klassiekers als resultaat, maar nog steeds productie – ateliers
  • Industrie: weinig interesse in experimentele producten
  • Onvoldoende inkomsten uit licenties en patenten. School blijft afhankelijk van politieke overheid (noodlottige gevolgen)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Afb. Bauhaus – schoolgebouw, kenmerken,

A
  1. Functionalisme: zonering van functies
    • Onderwijs: ateliers en technische school
    • Ontspanning: kantine + theater
    • Wonen: studentenflats
    • Administratie: bureau directeur + secretariaat

Asymmetrische gebouw alleen ‘leesbaar’ vanuit hoogte Afwezigheid van centrale voorgevel.

  1. Oriëntatie
  • Studentenflats georiënteerd in Oost – West – richting (smorgens en savonds lichtinval)
  • Ateliers georiënteerd in Noord – Zuid – richting (overdag zonlicht, maar zomer -> snikheet, winter -> ijskoud)
  • Bureau van directeur bevindt zich (doelbewust/symbolisch) in de hoogte en centraal gelegen (tss hogeschool en technische school)
  1. Transparantie (sociale) openheid, licht, lucht (geen privacy)
    * Geest van openheid en gemeenschapsleven vertaalt zich in een nadrukkelijke transparantie
  • 4 trappenhallen -> ruim, vol licht, grote vensters zorgen voor doorkijk door gebouw doelbewust ontworpen als ontmoetingsruimtes, knooppunt van sociaal verkeer
  • Open ateliers, flats met balkons, kantine en feestzaal enkel gescheiden door schuifdeur die meestal openstaat, dakterras als ontmoetingsruimte
  1. Zakelijke stijl: strak, kaal en industrieel
  • ‘naakte’ aankleding van gebouw
  • witte muren, afwezigheid van toegevoegde ‘decoratie’
  • radiator op hoogte van schilderij
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Afb. Bauhaus schoolgebouw, functies

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Op welke wijze hebben de Nazi’s bijgedragen tot het succes van het Modernisme en de faam van het Bauhaus?

A
  • Door sluiting van de school -> docenten verspreid over de wereld (Rusland, VS, ‘thuisblijvers in Duitsland’)
  • Mies Van Der Rohe (VS) -> chicago, hoofd van architectuur – afdeling. Gropius -> Massachusets en wordt hoofd van de architectuur – afdeling van Harvard University. Breuer -> doceert ook bij Gropius aan Harvard University. Albers -> North Carolina, docent aan Black Mountain College. Moholy – Nagy -> Chicago, stichter van New Bauhaus, School of Design
  • Thuisblijvers in Duitsland. Max Bill -> Ulm, stichten van de Hogeschule für Gestaltung
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Gropius (vorige pagina’s afb. Bauhaus – gebouw)

Biografie

A

Walter Gropius

directeur van het Bauhaus 1919 – 1928, realiseert belangrijkste werken in Dessau

17
Q

Afb. Wassily, naam, biografie, naam van de stoel, kenmerken

A

Marcel Breuer, Gebogen triplexmeubilair! (1935 Londen)

Belangrijk architect in V.S.: eerst woonhuizen in informeel Modernisme later Brutalisme

Naam Stoel:

B3 (Wassily) 1925

kenmerken:

  • Sculpturale ruimtelijke vorm + overlappende onderdelen (Rietveld)
  • 9 stalen buizen in elkaar geschroefd (demonteerbaar)
  • Wassily = apocrief, verwijst naar Wassily Kandinsky die een exemplaar in zijn meester – woning in Dessau heeft staan.
18
Q

Geef 4 kwaliteiten van staal

A
  1. lichtgewicht
  2. sterk
  3. makkelijk plooibaar in drukbestendige vorm: homogene stof, splintert niet zoals hout
  4. leent zich tot industriële productie
  5. makkelijk schoon te maken
  6. metaalachtige glans
19
Q

Aan de hand van afb. Cantilever – stoel of achterpootloze stoel

naam ontwerper Marcel Breuer, biografie, naam van de stoel de B33, wat inspireerde de ontwerper (naar eigen zeggen)

A

Marcel Breuer, na 1945 succesvol ontwerper van villa’s in de omgeving van New York.

Stoel: B33

Wat inspireerde de ontwerper (naar eigen zeggen):

• door zijn eigen Bauhaus kruk (B9) op zijn kant te zetten. Deze had voorlopig nog onvoldoende draagkracht, maar leidde wel tot verdere experimenten met de B33 tot gevolg

20
Q

Afb. Lounge – stoel in aluminium

naam van de ontwerper, biografie, kenmerken,

A

Marcel Breuer,

Na de verloren rechtzaak om het auteursrecht op de stalen cantilever stoel, bedacht Breuer dat hij het idee misschien verder kon uitwerken in aluminium.

Kenmerken:

  • Dikke aluminium banden die in 2 gespleten worden
  • Stroken worden omgebogen tot voet en rugleuning, de andere vormde de armleuning of dragende constructie
  • Meerdere variaties mogelijk
  • Organische vormgeving
21
Q

Afb. Chaise Longue (multiplex gelamineerd hout)

naam ontwerper, biografie, kenmerken

A

Marcel Breuer, hanteert een ‘informele’ stijl die doet denken aan Wright’s beroemde Falling Water.

Kenmerken:

  • multiplex en gelamineerd hout
  • organische vormgeving
22
Q
  • *Afb. Informeel Modernisme**
  • *naam, biografie, kenmerken, stroming**
A

Marcel Breuer

kenmerken:

  1. moderne bouwtechnieken, functionele indeling en open interieur

gebruikt stalen of betonnen draagconstructie (uitkragende volumes)

huis in 2 zones, woon – en slaapgedeelte (binuclear house), gescheiden door inkomhal

ruimtes lopen over verschillende hoogteniveaus in elkaar

  1. Opzichtig gebruik van traditionele materialen (hout – natuursteen) en een natuurlijke inplanting in groene omgeving

Natuurlijke look met veel hout en natuursteen à-> organisch

Kenmerkend vlinderdak

Stroming:

Informeel Modernisme

23
Q

afb. Brutalisme
naam, biografie, kenmerken, stroming

A

Marcel Breuer

Kenmerken:

  1. Nadruk op naakte ‘rauwe’, onversierde beton
  2. Strakke geometrische vormgeving
  3. Monumentale blokachtige volumes die imposant en dramatisch ogen

Stroming:

Brutalisme

24
Q

Afb. Asbak of theepot met infuus
naam, biografie, kenmerken, stroming

A

Marianne Brandt

Biografie:

Duits industrieel ontwerpster en fotografe, opleiding tot schilder, docent Bauhaus als leidster metaalatelier.

Kenmerken:

  1. Zuivere dogmatische geometrie
  2. Minimalistische vormgeving
  3. Industriële materialen en look

Stroming:

Bauhaus

25
Q

Afb. Van tafellamp

naam, biografie, kenmerken, stroming

A

Wilhelm Wagenfeld 1900 – 1990,

Student Bauhaus in metaalaterlier
Docent metaalaterlier aan ‘kleine Bauhaus’ in Weimar

Uitspraak: Design moet betaalbaar zijn voor de arbeider en aantrekkelijk zijn voor de rijke

Kenmerken:

  1. Zuivere dogmatische geometrie
  2. Minimalistische vormgeving
  3. Industriële materialen en look

Stroming:
Bauhaus

26
Q

Afb Fruitschaal, easy chair of tafelnest
naam, biografie, kenmerken, stroming

A

Josef Albers 1888 - 1976

Student bij Itten in het Bauhaus. Docent Bauhaus, glaskunst en meubel, later Vorkurz

kenmerken:

  1. zuivere dogmatische geometrie
  2. liefde voor het vierkant
  3. liefde voor zuivere primaire kleuren

Stroming:
Bauhaus

27
Q

Afb. Van typografie

naam, kenmerken, stroming

A

Herbert Bayer 1900 – 1985

kenmerken:

  1. Schreefloos (economischer)
  2. Geen hoofdletters (economischer)
  3. Geometrische lay – out en zwart – rood – wit esthetiek

(ontleend aan Russische Constructivist El Lissitsky)

Stroming:

  • Bauhaus

Cultuur na 1900 (17 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions