Atribuição causal Flashcards
O que são atribuições causais?
Correspondem às causas que atribuímos ao que nos acontece (e.g. êxitos ou fracassos).
Qual é a resposta ao porquê da motivação segundo a teoria de Weiner?
É realizada através da compreensão como os sujeitos atribuem significado ao que lhes aconteceu.
Onde se situa o elemento fundamental da motivação na teoria de Weiner?
Não está na planificação da ação, mas sim depois de ocorrer um resultado, quando o explicamos.
O que é que determina a motivação para enfrentar as tarefas?
São as suas diferentes interpretações dos resultados obtidos, ou seja, as atribuições ou explicações que os indivíduos fazem sobre os seus êxitos ou fracassos.
Quais são as três dimensões principais das explicações causais?
Weiner apresentou uma taxonomia da estrutura causal, com três dimensões principais das explicações causais:
- locus de causalidade
- constância
- controlabilidade
O que é o locus de causalidade?
Classifica as causas num continuum interno-externo. Corresponde ao local onde está a atribuição.
O que é a constância?
Classifica as causas quanto à temporalidade como estáveis ou instáveis de acordo com a forma como a sua permanência é percebida no tempo.
O que é a controlabilidade?
Classifica as causas como controláveis ou incontroláveis em função da perceção do domínio dos acontecimentos e está relacionada com emoções como raiva, pena, gratidão ou vergonha.
Quais são os passos de uma sequência motivacional segundo Weiner?
- constatação de um determinado resultado que ativa uma reação afetiva imediata do sujeito;
- o sujeito questiona-se face às causas que terão determinado tais resultados. Nesta análise de causas emergem os “antecedentes causais” que englobam experiências prévias significativas para o sujeito e que apresentam uma relação mais ou menos direta com o resultado obtido;
- de seguida, o sujeito elabora uma atribuição. Estas, de acordo com a grelha motivacional de Weiner podem ser internas/externas, instáveis/estáveis e incontroláveis/controláveis.
No marco da teoria atribucional de Weiner, quais são as atribuições mais habituais e mais estudadas nos contextos escolares:
- esforço
- capacidade
Qual o tipo de atribuição que é encarada como a mais adequada para a aprendizagem no meio escolar?
A atribuição ao esforço.
Quais são os problemas da teoria?
- nem sempre atribuímos causas tangíveis ao que nos acontece
- o processo motivacional não depende só das atribuições que fazemos, também depende de outros fatores
