ASF Philosophie Dipl. B Flashcards
Principe de l’exigence
50/50
Apprentissage TE efficace ? 3 critères
Proche du jeu ?
Comportement répété fréquemment ?
Joueurs stimulés de manière optimale ?
Comment est définie une tâche d’entraînement (5) ?
Explicite, directive
Tâche ouverte
Questions / Réponses
Visuelle
Verbale
Enseignement ? 2 types et conséquences
Explicite (Apprentissage guidé) : plus instable dans les situations de pression
Implicite (appr. autodidacte) : plus constant dans les situations de pression
Régulation émotionnelle ? Emotion
Réaction affective à des événements, réaction à des stimuli, influence sur le comportement et les relations sociales.
Cycle de vie de l’émotion ? 7 étapes
Situation significative (jeu final)
Evénement déclencheur
Expression motrice
Excitation physiologique
Expérience subjective (sentiment)
Processus cognitif
Tendance à l’action
Comment gérer son émotion ? 5 étapes
Percevoir sans juger
Comprendre son émotion
Accepter
Affronter son émotion
Se concentrer sur la tâche à accomplir
Etat d’esprit dynamique ? Définition
Suppose que la compétence et l’intelligence se développent par la pratique et le travail acharné
Etat d’esprit rigide ? Définition
Suppose que les capacités et l’intelligence sont prédéterminées à la naissance et ne peuvent donc pas être modifiées ou à peine
Esprit rigide VS Esprit dynamique ? 5
ENJEUX/DEFIS
DIFFICULTÉS
EFFORTS
CRITIQUE
SUCCÈS DES AUTRES
Promouvoir la confiance en soi ? (5)
Feedback positif
Feedback vidéo
Comparaison vision interne /externe
Objectifs et examiner ces derniers
Aborder et diminuer craintes
Coaching confiance ? (3)
Communication verbale et non-verbale positive
Erreurs importantes pour le processus d’apprentissage
Relation de confiance avec les joueurs
Coaching TA ? 4 éléments de mise en oeuvre
Capacité cognitive des joueurs
Système de jeu
Principes de jeu
Coaching
Impact du coaching ? 4 actions
Action directe (commander, démontrer)
Effet indirect (poser question)
Effet à court terme (encouragement +)
Effet à long terme (Propre solution)
Système de jeu ?
Organisation et principes spécifiques selon système
Coaching TE ? Corrections 2
Correction = seulement lorsque l’erreur est répétée
Apprentissage différentiel = il n’y a pas qu’une seule manière de corriger le geste TE
2 formes de feedbacks ?
Feedback interne / externe
Sentiment de / Par effet de l’action (visuel) ou Par le formateur (verbal, visuel)
Détails enseignement implicite ? (4)
Inconscient
Créer des situations (domaine apprentissage)
Apprentissage autodidacte
Formateur crée des situations
Détails enseignement explicite ? (4)
Consciemment
Demander au joueur d’effecteur un mouvement
Apprentissage guidé
Formateur donne des instructions sur le comportement
3 méthodes de feedback ?
Visuel
Verbal
Ressenti
Détails méthode feedback Visuel (4) ?
Démonstration
Apprendre du modèle
Vidéo
Apprendre par analogie
Détails méthode feedback Ressenti (2) ?
Méthode essai/erreur
Exploration guidée
Détails méthode feedback Verbal (4) ?
Explicite - Implicite
Instruction (directif)
Orientation tâche
Approche question/réponse
Pyramide des besoins de Maslow ? (5)
Réalisation de soi
Besoin de reconnaissance
Besoin d’appartenance sociale
Besoin de sécurité
Besoins primaires
