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Neurospychologie > Apprentissage et mémoire > Flashcards

Apprentissage et mémoire Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la mémoire ?

A

Une propriété du système nerveux

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Q

Qu’est-ce que la plasticité neuronale ?

A

C’est la modification du fonctionnement ou de la structures des neurones selon leur activité passée

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Q

Quels sont les principaux changements neuronaux lors de l’apprentissage ?

A
  • Libération de plus de neurotransmetteurs par certains neurones
  • Formations de nouveaux récepteurs sur les neurones
  • Formation de nouvelles connexions entre les neurones
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4
Q

Quels sont les deux types de mémoires ?

A
  • Explicite

- Implicite

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5
Q

Quels sont les types de mémoire implicite ?

A
  • Procédure (habileté)
  • Conditionnement émotionnel
  • Effet d’amorçage
  • Réflexe conditionnés
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6
Q

Quels sont les types de mémoires explicite ?

A
  • Épisodique (événement biographique)

- Sémantique (mots, idées, concepts)

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7
Q

Où est consolidé l’information ?

A

Dans le cortex cérébral, dans les zones associatives avec la participation de l’hippocampe

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8
Q

Quels sont les trois étapes du processus associés à la mémoire ?

A
  1. L’encodage (mémoire court terme)
  2. Le stockage (consolidation)
  3. La récupération
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9
Q

Qu’est-ce que l’élaboration sémantique ?

A

C’est les associations faites entre le nouvel apprentissage et les informations déjà stockées

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10
Q

À quoi servent les processus d’encodage ?

A

À la formation de traces mnésiques temporaires pendant l’acquisition d’informations

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11
Q

Qu’est-ce qui module les processus d’encodage ?

A
  1. L’attention
  2. La motivation à retenir l’information
  3. L’élaboration sémantique (liaison d’information à des caractéristiques et contextes multiples)
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12
Q

Quelles régions du cortex sont plus activées pendant l’encodage d’information retenues ?

A

Certaines portions du cortex frontal et temporal

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13
Q

À quoi sert l’attention portée aux informations pendant l’encodage ?

A

Sert en partie, à étendre le réseau d’association activées par ces informations (facilite la récupération)

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14
Q

Qu’est-ce que les processus de stockage ?

A

Ce sont les processus qui permettent la conservation et la transformation des traces acquises lors de l’encodage

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15
Q

Qu’est-ce que la consolidation de l’information ?

A

Ce sont des mécanismes qui renforcent et stabilisent les traces mnésiques

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16
Q

Qu’est-ce que la reconsolidation de l’information ?

A

C’est le rappel d’une trace mnésique (augmente sa résistance à la dégradation et facilite la récupération)

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17
Q

À quoi sert la reconsolidation d’information ?

A

À associer une trace mnésique à de nouveaux événements

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18
Q

Quel est l’impact de la reconsolidation sur les souvenirs ?

A
  • Souvenirs plus fragiles à la déformation (faux souvenir ou détails fictifs)
  • Renforcement des souvenirs traumatiques dans le PTSD (reviviscence)
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19
Q

Comment fonctionne la reconsolidation d’information ?

A

Par le rallumage des signaux électriques de l’apprentissage (procédé fait par l’hippocampe)

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20
Q

Qu’est-ce que les processus de récupération ?

A

Processus qui permettent au lobe frontal d’accéder aux traces mnésiques déjà acquises

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21
Q

Quels sont les deux types de processus qui interviennent dans la récupération d’information ?

A
  1. Le rappel

2. La reconnaissance

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22
Q

Qu’est-ce que le processus de rappel ?

A
  • Réactivation volontaire d’un souvenir créé précédemment

- Processus cognitif exigeant

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23
Q

De quoi dépend le processus de rappel d’information ?

A
  • Utilisation d’indices mentaux associés à l’épisode d’encodage
  • Dépend de la qualité de l’encodage et de la consilidation
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24
Q

Qu’est-ce que le processus de reconnaissance d’informations ?

A
  • Mécanisme d’association facilités par des indices extérieurs
  • Plus facile que l’évocation sans indices spécifiques
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25
Q

Qu’est-ce qui est affecté par des lésions au cortex temporal médian ?

A

La consolidation d’information

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26
Q

Qu’est-ce qui est affecté par des lésions au cortex frontal ?

A

L’encodage et la récupération d’information (sans impact sur la consolidation)

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27
Q

Quels sont les deux principaux syndromes amnésiques chez l’humain ?

A
  1. L’amnésie bi-temporale

2. Le syndrome de Korsakoff

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28
Q

Comment s’appelle la région du cortex dont les lésions crée de l’amnésie bi-temporale ?

A

La formation hippocampique

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29
Q

Quel sont les rôles de la formation hippocampique ?

A
  • Associer les différentes modalités d’un événement
  • Renforcer les traces dans les cortex associatifs de manière plus permanente
  • Transformer des mémoires à court-terme en mémoires à long-terme
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30
Q

Où est situé la formation hippocampique ?

A

Dans le lobe temporal médian, fait parti du système lymbique

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31
Q

De quoi est composé la formation hippocampique ?

A

Hippocampe et cortex adjacent

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32
Q

Quelles sont les deux voix de communication entre la formation hippocampique et le cortex ?

A

La voie directe

La voie limbique (passe par le fornix, les régions limbiques et les corps mamillaires)

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33
Q

Qu’est-ce que la voie directe ?

A
  • Formation hippocampique vers cortex associatifs
    Sert au renforcement des circuits activés pendant un événement
  • Cortex frontal
    Sert à l’attention
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34
Q

Qu’est-ce que la voie limbique ?

A

Passe par le fornix, les régions limbiques et les corps mamillaires

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35
Q

L’amnésie bi-temporale apparait suite à des lésions dans quelles parties du cerveau ?

A

Suite à des lésions bilatérales des parties médianes des lobes temporaux

36
Q

Qui est le patient HM ?

A
  • Patient ayant subit une ablation bilatérale du cortex temporal médian (épilepsie sévère)
  • 1953
  • Amnésie antérograde sévère
  • Amnésie rétrograde avec gradient
37
Q

Qu’est-ce qu’on observe comme symptômes d’amnésie bi-latérale ?

A
  • Amnésie antérograde
  • Amnésie rétrograde
  • La consolidation des informations épisodiques et sémantique est affectée
38
Q

Qu’est-ce qui est préservé dans une amnésie bi-latérale ?

A
  • Encodage et mémorisation à court-terme
  • souvenirs anciens et de connaissances apprises il y a longtemps
  • le QI
  • L’acquisition (l’apprentissage) implicite d’habiletés perceptuelles ou motrices
  • L’apprentissage sensori-moteurs et perceptifs
39
Q

Qu’est-ce que l’amnésie antérograde ?

A
  • Un oubli à mesure des événements de la vie quotidienne
  • Une incapacité à apprendre de nouvelles informations
  • Toutes les modalités sensorielles sont affectées
  • La perception et la mémoire à court-terme est préservée
40
Q

Qu’est-ce que l’amnésie rétrograde ?

A
  • Perte de souvenirs excessif acquis avant l’installation du trouble de mémoire
  • Un gradient temporel d’oubli (meilleure préservation des souvenirs anciens que des nouveaux)
41
Q

Comment est le rappel à court-terme chez un patient amnésique bilatéral ?

A
  • Perte d’information en 1 minute
  • Encodage et récupération à court-terme préservée
  • Dans une liste, oubli des premiers items mais rappel des derniers
42
Q

Quels sont les 5 principes fondamentaux nés du cas HM ?

A
  1. L’acquisition de nouveaux souvenirs dans les lobes temporaux internes n’est pas relié aux fonctions perceptives et intellectuelles
  2. La mémoire à court-terme est indépendante des lobes temporaux internes
  3. La consolidation est dans les lobes temporaux interne mais le stockage est ailleurs
  4. Il y a plusieurs formes de mémoires
  5. La consolidation complète prend plusieurs années
43
Q

Qu’est-ce que l’information épisodique ?

A

L’information sur les événements personnels

44
Q

Qu’est-ce que l’information sémantique ?

A

l’information apprises explicitement (ex : les faits ou les règles)

45
Q

À quoi sert la formation hippocampique ?

A

À renforcer les associations entre les informations sensorielles et leur contexte spatio-temporel créant ainsi des souvenirs d’épisodes

46
Q

Quel type de neurones contient la formation hippocampique ?

A
  • Les neurones qui codent le contexte spatial des événements

- les neurones qui codent leur contexte temporel

47
Q

Qu’est-ce qu’une représentation sémantique ?

A

C’est le résultat du temps sur les souvenirs (poétique)

Abstraction des souvenirs et certaines informations deviennent des connaissances générales

48
Q

Qu’est-ce qu’indique la préservations de souvenirs anciens malgré des lésions à la formation hippocampique ?

A
  • Que le cortex temporal médian ne sert pas à stocker les souvenirs, mais à consolider les souvenirs stockés dans le cortex associatif
49
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage procédural ?

A
  • C’est l’acquisition d’habiletés sensori-motrice ou cognitive par la pratique
  • C’est une forme d’apprentissage implicite
50
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage perceptif ?

A
  • Le développement de nouvelles catégories perceptives par l’expérience
  • Changement dans les réseaux neuronaux des aires sensorielles corticales (surtout les aires associatives)
51
Q

Quels sont les types d’apprentissages implicites ?

A
  • L’apprentissage procédural
  • L’apprentissage perceptif
  • Les associations émotives
52
Q

Donnez un exemple d’association émotive ?

A

Le conditionnement Pavlovien

53
Q

Les apprentissages implicites sont dépendant de quelles régions du cerveau ?

A

Le système limbique, le cervelet et les noyaux gris centraux

54
Q

Les apprentissages perceptifs dépendent de quelle région du cerveau ?

A

cortex cérébral

55
Q

Les association contexte-émotion dépendent de quelle région du cerveau ?

A
  • Des structures su système limbique (ex : l’amygdale)
56
Q

Les apprentissages procéduraux sont perturbés suite à des lésions dans quelles parties du cerveau ?

A

Les noyaux gris centraux ou le cervelet

57
Q

Comment fonctionne l’apprentissage sensori-moteurs ?

A

Début

  • Activation frontale
  • Participation des noyaux gris et de la dopamine

Long terme
- Activation pariétale et cervelet

58
Q

Quel système de mémoire est impliqué dans les syndromes amnésiques ?

A

Le système de mémoire explicite

59
Q

Qu’est-ce que permet la mémoire explicite ?

A
  • L’accumulation des souvenirs (mémoire épisodique)
  • L’accumulation des connaissance dur le monde (mémoire sémantique)
  • Relier les événements et leur contexte spatial et temporel
  • Relier les informations entre elles
60
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Korsakoff ?

A

Trouble relié à l’alcoolisme à long terme

Alcoolisme AVEC une sous-alimentation (déficience en vitamine B1)

61
Q

Le syndrome de Korsakoff apparait suite à des lésions dans quelles parties du cerveau ?

A

Lésions sous-corticales principalement dans le système limbique :

  • les corps mamillaires du diencéphale
  • les noyaux thalamiques dorsomédian et antérieur
  • les noyaux septaux
62
Q

Comment appelle-t-on l’amnésie diencéphalique ?

A

Le syndrome de Korsakoff

63
Q

Quels sont les symptômes du syndrome de Korsakoff ?

A
  • Amnésie antérograde
  • Amnésie rétrograde
  • Affectation des processus d’encodage et de récupération d’information
  • Fabulation
  • Reconnaissance meilleure que le rappel d’information
  • Anosognosie
64
Q

Des lésions frontales affectent plus la reconnaissance ou le rappel d’informations ?

A

Le rappel d’informations

65
Q

Le rappel d’information est traitée dans quelle partie du cerveau ?

A

Dans les lobes frontaux

66
Q

Qu’est-ce qu’une fabulation ?

A
  • Histoires inventées peu réalistes
  • Incapacité à distinguer les vrais souvenirs des constructions imaginaires
  • Téléscopage temporel
67
Q

Qu’est-ce que le téléscopage temporel ?

A

L’association d’éléments récents à des éléments anciens

68
Q

Qu’est-ce qu’un blackout (lié à l’alcool) ?

A
  • Semblable à un état confusionnel
  • Amnésie rétrograde créée avec la perturbation de l’activité des cellules de l’hippocampe, du septum et de portions du système limbique
69
Q

Quels sont les symptômes sur la mémoire pour les personnes ayant des lésions au cortex temporal ?

A
  • Difficulté à identifier certains objets, animaux ou personnes
  • Difficulté à comprendre certains mots communs et à les définir
  • Perte de connaissances à propos d’items spécifiques ou de catégorisation d’items
  • Difficulté de mémoire sémantique
  • Difficulté avec les items moins familier
  • Erreur sémantique dans appareillage mot/image
70
Q

En quoi est-ce que les troubles de la mémoire sémantique se distinguent des agnosies ?

A
  • Touchent plusieurs modalités

- Capacité de copier et de décrire les objets

71
Q

En quoi est-ce que les troubles de la mémoire sémantique se distinguent des aphasies ?

A
  • Touchent aussi les items non-verbaux

- préservation de la répétition, des capacités phonologiques, syntaxiques et grammaticales

72
Q

Dans quoi est impliqué le cortex frontal ?

A
  • Dans le contrôle cognitif
  • Moteur de recherche informatique
  • récupération active
73
Q

Qu’est-ce qui est affecté lors de lésions frontales ?

A
  • Troubles d’encodage ou de récupération d’informations
  • Fréquence élevée de fausses reconnaissances
  • Interférence entre les informations similaires
  • Difficulté à se rappeler le contexte des informations apprises (sources, ordre d’apprentissage, fréquence)
  • Difficulté de rappel d’intentions
74
Q

Le lobe frontal facilite quoi ?

A
  • L’accès à l’information pertinente et à son contexte

- La réduction d’interférence liée aux informations non pertinentes

75
Q

Quels sont des exemples de troubles mnésiques ?

A
  1. Alcool et mémoire
  2. Syndromes frontaux
  3. Amnésie globale transitoire
  4. Amnésie post-traumatique
  5. Amnésie dissociative
76
Q

Qu’est-ce que l’amnésie globale transitoire ?

A
  • Condition neurologique de courte durée (2 à 12h)
  • Épisode unique d’origine vasculaire
  • Affecte la mémoire et d’autres fonctions
  • Processus de consolidation est perturbé
  • Peut être dû à la prise de médicaments ou après l’augmentation de la pression artérielle
  • Circulation réduite dans certaines zones cérébrales
77
Q

Quels sont les symptômes d’une amnésie globale transitoire ?

A
  • Amnésie antérograde
  • Amnésie rétrograde
  • Confusion
  • Symptômes soudain
  • Encodage normal
78
Q

Comment est-ce que l’alcool affecte la mémoire selon la dose ?

A

Faible dose : affecte les aspects frontaux de la mémoire (encodage et récupération)
Forte dose : Intoxication des hippocampes (pas de consolidation de l’information - pas de souvenirs)

79
Q

Qu’est-ce que l’amnésie post-traumatique ?

A
  • Dû à un choc à la tête
  • Amnésie rétrograde qui réduit avec le temps
  • Trouble d’encodage et de récupération
  • pas de trouble de consolidation
80
Q

Quels sont les symptômes d’une amnésie post-traumatique ?

A
  • État confusionnel
  • Amnésie rétrograde (souvenir précédant l’accident)
  • Amnésie antérograde
  • Anxiété et agitation
81
Q

Qu’est-ce qu’une amnésie dissociative ?

A
  • Dû à une expérience traumatisante
  • Mécanisme de blocage émotionnel empêchant la récupération du souvenir de l’événement
  • Problème de récupération (pas de consolidation)
82
Q

Quels sont les symptômes d’une amnésie dissociative ?

A
  • Perte d’une période courte ou longue du passé
  • Pas d’amnésie antérograde en général
  • Souvent temporaire
  • Incapacité à se souvenir d’informations autobiographiques
83
Q

Quels sont les trois types d’hypermnésie ?

A
  1. Reviviscence
  2. Hyperthymésie
  3. Mémoire photographique
84
Q

Qu’est-ce que la reviviscence ?

A
  • Rappel forcé de souvenirs liés à un traumatisme

- Rappel d’information très supérieur à la moyenne

85
Q

Qu’est-ce que la mémoire photographique ?

A
  • Synonyme : eidétique
  • Chez les personnes synesthésiques ou TSA
  • Association plus élaborées pour certains types de matériels

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