Addiction aux écrans Flashcards
Eske addictions aux écrans = usage patho des jeux ?
Addition aux écrans : controversée, 0 existe vrm car peu étudié et dur à opérationnaliser apart demander “cb de temps vous passez devant écran ?”
Usage patho des jeux : litté + focus sur ça, + étudié
=> Pertinent mais focus sur usage patho des jeux (+ spécifique) mais addiction écrans = + vaste a ne pas négliger !
=> Dans litté: pb de dénomination du Tb !! Faut pas négliger tout le reste des écrans, y’a pas que des jeux !
Quelles Diff entre F et G au niveau des écrans ?
Qeski est important à faire ?
=> Les F = + sur réseaux => question d’image de soi
Les F sont - sur jeux mais bcp sur écrans (réseaux etc), les F sont + passives (regardent + de séries qui n’apportent pas vrm grand choses,+ de tuto de maquillage etc) que G qui sont + actifs sur jeux, - portés sur l’apparence aux autres.
Important : faut allier la litté avec situation clinique dans la réalité ! (Sinon on peut passer à côté d’une rencontre avec l’ado)
En soie, c’est pas l’écran qui est patho mais quoi ?
L’usage qu’on en fait ! (Échec du contrôle sur le contrôle!)
=> Le pb = pas de jouer aux jeux tout le week-end mais c’est quand on perd le contrôle sur notre contrôle que les jeux prennent le dessus !
Le rôle des parents compte aussi : pk ?
Parfois les parents sont entravé à poser des limites à leurs enfants car eux-mêmes font un comportement problématique
-> Ex: Ado reproche «toi c’est mieux avec ton verre de vin chaque soir?!» parents se retrouve en difficulté car si moi j’ai besoin d’un verre de vin chaque soir je peux pas reprocher à mon fils d’avoir besoin de jeux»
Souvent la réaction des parents est de tirer la prise, couper internet : Qeske ça montre ?
Un vrai échec, un échec de communication
Ici, on se limitait aux ados (lampe torche focus dessus) mais la majorité d’usage patho de jeux revient à qui?
Pk dit-on alors «pk ado passent autant de temps sur écrans ?»
Aux adultes !!
En effet : y a quelque chose de propre à l’ado pour les écrans durant cette période
=> il y a une distanciation avec la famille pour aller explorer le monde + en profondeur tout en restant dans une base de sécurité et les écrans permettre ça ! (de faire la rencontre avec des gens très différents, cultures différentes groupes différents, discuter avec des gens qu’on aurait jamais pensé discuter avec)
=> cette appétence pour le groupe crée une appétence pour les écrans et les réseaux!
-> Ex: Y’a Diff types de gens et donc c’est pas la même chose, ex: les FPS (First person shouted) = jeux ou faut tirer sur les autres -> ça cree sentiment d’appartenance et de coalition grace aux jeux !
Quels sont les aspects positifs des écrans et jeux ?
Aspects + sur cognition et sociaux !
Les ados s’en sortent mieux dans la communication avec les autres à distance que les adultes!
-> Ne pas savoir communiquer à distance pour l’adolescent est très handicapant!
Par rapport à l’imagination, quand on passe d’enfant (monde des possibles, 0 restriction) à ado : Qeski se passe ?
Ado va vers les autres, veut être aimé et aimer : Qeski est facile et - facile à faire ?
On est + restreint à ado, y’a + de limites qui se créent => Frustrant !
Facile d’aimer mais - évident d’être aimé donc l’autre à volonté propre et répond pas Tjrs à nos propres besoins (ex: on est pas aimé en retour par la personne qu’on aime)
Par rapport à la frustration:
Qeske dev ado et comment est l’activité psychique ?
Ado dév capacité de rêverie -> patrie de l’activité psychique = séparé par clivage et dans autre partie, le principe de plaisir conserve tous ses droits
-> quand on est trop frustré, que réalité renvoie qqch de trop frustrant -> se refaire film, scénario dans lequel on a beau rôle permet de récupérer narcissiquement
Stora : grand gameur qui a bcp écrit dessus
Tisseron: traite bcp les écrans
Qesk’ils ont fait ?
Ils ont créé un observatoire du numérique ils ont souligné rapidement les effets positifs des jeux : s’essayer à des rôles,être en contact avec différentes personnes qu’on oserait pas aborder dans la vraie vie sous couvert de la protection offerte par l’écran (je peux me déconnecter arrêter mon jeu etc)
-> ça participe à une socialisation pour autant que ce qui se passe dans l’écran soit au service de ce qui se passe dans la vraie vie et pas l’inverse !!! ( a considérer)
Tisseron a accord bcp d’importance aux images utilisées dans les écrans
Le Cmpt problématique d’usage des jeux concerne cb d’ado ?
Une minorité !!
Y’a aussi bcp de travaux sur aspects + des écrans !
Ex: Jeux dév empathie, capacité de concentration etc
Ex: les pilotes utilisent bcp les simulations virtuelles pour leurs entraînements, ça entraîne concentration + vision périphérique e TV
Mais : par ex prod qui présente ppt de voix monotone -> 0 aide à concentration, au contraire ça empire !
Qeski est important de demander à ado dans jeux ?
- «A quoi tu joues ?»
Et pas rep avec «aaah» mais dire «je connais pas, tu peux m’expliquer ?»
- Ca te fait quoi? Ça te procure quoi?
=> Y’a palettes de possibilités différentes !
C’est important de connaître la def du trouble addictif en général (y’a pas que jeux)
=> C’est quoi?
Une perte de contrôle sur le contrôle =>
Le symptôme qui prend contrôle sur individu et non individu qui active le symptôme !!
=> Sympt omniprésent => patho ! Poursuite du Cmpt malgré conséquences
Important : Le DSM-5 appelle à quoi?
+ d’études pour ce domaine, mais y’a un craving important, besoin impérieux d’aller chercher objet qui peut me calmer
Les écrans/ jeux : Ces technologies ont modifie quoi ? (3)
- Notre façon de communiquer
- L’accès à information
- Notre façon de s’amuser (regarder des vidéos , passer du temps sur les réseaux sociaux, jeux vidéos, pornographie)
Jeux vidéos : problématique controversée :
Quels sont les effets positifs ?
- Effets cognitifs sur les joueurs et plus particulièrement sur la mémoire, l’attention visuelle et la representation iconique
- Plaisir ressenti face à la difficulté
- Ados de 11-14 ans : Modif des aspects du Soi + rehaussement de la perception d’eux même à travers la vie virtuelle
Jeux vidéos : problématique controversée :
Quels sont les négatifs ?
Pour une minorité de joueurs les jeux vidéos prennent la forme d’un comportement problématique traduit par :
- un isolement social
- une perte de contrôle sur le temps consacré aux jeux
- des difficultés avec l’entourage
La dépendance aux jeux chez enfants et ados :
- Un comportement agressif ou d’opposition et de hostilité
- une augmentation du stress
- manque d’adaptation
- une diminution de la réussite scolaire
- des difficultés liées au sommeil et à la socialisation
- une baisse du bien-être psychosocial et une augmentation de la solitude
Qu’est-ce qu’un troubles addictif ?
Quels sont les 2 symptômes ?
Un comportement destiné à soulager des affect pénible et présentant deux symptômes cliniques principaux:
- > Les échecs répétés de contrôler le comportement souvent appelée perdu contrôle
- > la poursuite de ce comportement malgré ses conséquences négatives
