8. Pozorovanie

Question 1

Laické pozorovanie definícia

Answer 1

Pozorovanie je najznámejším a najstarším spôsobom, ktorým sa dozvedáme o svete okolo nás, apatrí knajzákladnejším technikám zberu dát.
Obraz sveta okolo nás si utvárame tým, že pozorujeme, svoje pozorovania interpretujeme, zdieľame sostatnými aspätne reinterpretujeme.
napr. žmurknutie

Question 2

Vedecké vs. laické pozorovanie

Answer 2

obidve sú selektívne, ale vedecké je plánovite selektívne - vedec odpovedá na otázky ČO a AKO pozorovať

Question 3

vzorkovanie 2 typy

Answer 3

udalostí, času

Question 4

Ako zaručíme že pozorovanie je vedecké?

Answer 4

• zvoliť si kategórie pozorovania (čo nás zaujíma)
• a jednotky pozorovania (miera detailov)

Question 5

4 vlastnosti kategórií pozorovania

Answer 5

• komplexnosť
• nezávislosť
• konkrétnosť a jasnosť
• prehľadnosť

Question 6

4 možné roly pozorovateľa

Answer 6

Úplný účastník (v deji, neznámy)
Účastník ako pozorovateľ (v deji, známy)
Pozorovateľ (nie v deji, známy
Úplný pozorovateľ (neovplyvňuje, neznámy)

Question 7

Zúčastnené pozorovanie 3 príklady štúdií

Answer 7

• Festinger, Riecken, Schachter: sekta - 21. decembra 1954 zničí Chicago katastrofálna povodeň
• Štúdia drogovej legislatívy
• Štúdia pacientov s epilepsiou

Question 8

Alfred Schütz citát

Answer 8

Alfred Schütz, Stranger (Cudzinec)
„Cudzinec môže prinajlepšom chcieť abyť schopný zdieľať so skupinou, do ktorej vstupuje, jej prítomnosť a budúcnosť; nikdy však jej minulosť. Hrobov a spomienok sa nedá zmocniť, nedajú sa presťahovať.“

Question 9

5 problémov pri pozorovaní

Answer 9

1. Interaktivita: Vzťah medzi pozorovaným a pozorovateľom
2. Interpretácia: Vzťah medzi vonkajším správaním a vnútorným prežívaním nie je priamočiary
3. Variabilita ľudského správania: správanie môže mať význam v danej (sub)kultúre
4. Chyby (merania, prísnosti, zhovievavosti, implicitné teórie)
5. Haló-efekt (prvý dojem)

Question 10

Etnografické pozorovanie - fázy podľa Plichtovej (7)

Answer 10

1. Oboznámenie sa so scénou pozorovania ajej aktérmi. Vytvorenie si celistvého obrazu o lokalite/regióne, spoznávanie spôsobu života, konvencií, noriem.
2. Formulovanie cieľa výskumu. Až po istej skúsenosti vteréne, aby sme neformulovali arbitrárny či irelevantný problém.
3. Tvorba plánu získavania dôležitých informácií apríslušných nástrojov. Už vieme, čo potrebujeme vedieť či na koho saobrátiť.
4. Analýza zápiskov aformulácia zovšeobecnení.
5. Overovanie záverov oproti pozorovaniam viných lokalitách či sinými informátormi.
6. Vytvorenie teórie, ktorá vysvetľuje pozorovania vdanej kultúre.
7. Overovanie teórie cez porovnanie sďalšími pozorovaniami či alternatívnymi vysvetleniami.

Question 11

Etnografické pozorovanie 2 príklady

Answer 11

O Connell Davidson - recepčná v zariadení poskytujúcom sexuálne služby

Jodelet - pacienti začlenení do rodín

Question 12

Akčný výskum

Answer 12

výskumník je súčasťou deja, niekedy aj hlavným aktérom

Question 13

Wendy & Rex Stainton Rogers - problém odosobnenia (ako sa nazývajú kvalitatívne dáta?)

Answer 13

kvalitatívne dáta označujú za kreáta - v akčnom výskume neexistuje objektivita, priamo vytvárame fenomén

Question 14

Cieľ akčného výskumu

Answer 14

vytvoriť poznanie, ktoré zvyšuje celkovú pohodu ľudí a komunít, prispieva k rovnomernejšiemu rozdeleniu zdrojov a moci a pomáha vytvoriť udržateľnejšie ekosystémy