7:Neokommunikativer Ansatz

Question 1

Wann entstand der neokommunikative Ansatz?

Answer 1

1990er

Question 2

Was ist die gesellschaftliche Basis für den neokommunikativen Ansatz?

Answer 2

-weltweite Vernetzungen und Kooperationen
-sprach- und bildungspolitische Änderungen

Question 3

Welche bildungspolitischen Veränderungen führen zum Entstehen des neokommunikativen Ansatzes?

Answer 3

Europarat: 2001 Verfassen GER

KMK: 2000 Teilnahme an internationalen Vgl.studien und Entwicklung von Bildungsstandards

KMK+HU Berlin
2004: Einrichtung IQB

Länderebene:
Nach 2003: Neufassung der Lehrpläne (Tendenz zu Kerncurricula)

Question 4

Was ist Auffassung von Wissen in neok. Ansatz?

Answer 4

Wissen=
-dynamisch
-sozial aushandelbar
-wird individuell konstruiert
-organisiert sich selbst
-abhängig von Vorwissen, Wahrnehmung, Handlungskontext, Affekten
-schnell überholt

Question 5

Welche 4 neuen Erkenntnisse bringt der neok Ansatz?

Answer 5

1. Wissen ist schnell überholt
   –> Mehr Kompetenzen schulen
   2.Input führt nicht zwingend zum gewünschten Output
   –> Outputorientierung
2. Methoden sind immer im Kontext zu beurteilen
3. Vorwissen ist nutzbarer Schatz
   –> einbringen von mehrsprachendidaktischen Ansätzen

Question 6

Welche 2 sprachpolitischen Folgen hat der neokommunikative Ansatz?

Answer 6

Vorgezogene 2. Fremdsprache
Früherer Fremdsprachenlernbeginn

Question 7

Welche 2 übergeordneten Prinzipien gibt es im neok Ansatz?

Answer 7

Handlungsorientierung und Aufgabenorientierung

Question 8

Was ist Handlungsorientierung

Answer 8

Je mehr Handeln und Anwenden, umso besser

Question 9

Was ist Aufgabenorientierung?

Answer 9

Wenn Aufgabe Kern des Auslöser für gute Lernprozesse ist

Question 10

Nenne die 8 untergeordneten Prinzipien des neok Ansatzes

Answer 10

Inhaltsorientierung
Lerner- und Prozessorientierung
Produktorientierung
Kooperatives, kreatives Lernen
Interkulturelles lernen
Mehrsprachendidaktik und bilinguales lernen
Ganzheitlichkeit
Öffnung der Schule

Question 11

Welche Ursprünge hat die Handlungsorientierung?

Answer 11

Pestalozzi (Kopf, Herz, Hand)
Dewey: learning by doing
Montessori: hilf mir es selbst zu tun

Question 12

Wie ist die Handlungsorientierung?

Answer 12

Kognitiv konstruktiv

Question 13

Wie entsteht, nach der Inhaltsorientierung, Lernmotivation?

Answer 13

Wenn Inhalte
Bedeutsam
Ansprechend
Authentisch
Leicht überfordernd sind

Question 14

Was besagt die Lernerorientierung?

Answer 14

Lerner sind Individuen
–> Realität der Heterogenität

! Individualisierung bieten

Question 15

Was ist das Desiderat der Lernerorientierung?

Answer 15

Inklusion

Question 16

Wann entstand die UN-Behindertenrechtskonvention?

Answer 16

2006

Question 17

Was ist die UN-Behindertenrechtkonvention?

Answer 17

Erklärung gegen Diskriminierung/Marginalisierung von Personen aufgrund von
Geschlecht, Alter, HF,sexueller Orientierung
…

Question 18

Was besagt die Prozessorientierung?

Answer 18

Lernprozesse sind Teil des Lernens

Fehler sind Lernschritte

Question 19

Wie kann man Prozessorientierung umsetzen?

Answer 19

-Language Learning Awareness schaffen
-Strategien an die Hand geben
-offene Lernarrangements
-kooperativen Lernen

Question 20

Wie funktioniert autonomes und lebenslanges lernen?

Answer 20

-SuS planen, führen durch, überwachen, evaluieren Lernprozesse eigenverantwortlich
-Eigene Lernstrategien finden
-Persönliche und soziale Kompetenzen entwickeln

Question 21

Wie funktioniert Ganzheitlichkeit?

Answer 21

-Infos mit allen Sinnen aufnehmen
-Lerner in allen Fähigkeiten ansprechen (kognitiv, affektiv, motorisch)
-Einbeziehen von Spiel, Bewegungsästhetik und Kreativität

Question 22

Wozu ist Produktorientierung gut?

Answer 22

Lernprodukte machen Leistungen sichtbar/hörbar/fühlbar

Sprechen=Produkt

Question 23

Zu welchem übergeordneten Prinzip gehört die Öffnung der Schule?

Answer 23

Handlungsorientierung

Question 24

Welche sind die neuen Ziele und Arbeitsbereiche der neok Didaktik?

Answer 24

-Interkulturelles Lernen (80er)
-Mehrsprachigkeitsdidaktik/sprachenübergreifendes Lernen (90er)

Question 25

Was ist der Fokus der Aufgabenorientierung?

Answer 25

Lernarrangements
(Nicht Input von Lehrer)

Question 26

Wie müssen Aufgaben laut Aufgabenorientierung erstellt sein?

Answer 26

-haben Arbeitsplan mit konkreter Zielvorgabe
-Focus on Meaning
-Erzielen Zugewinn an Wissen
-Zielen auf Problemlösen realer Sachverhalte ab
-enthalten authentische Sprache

Question 27

Wozu gibt es Standard und Kompetenzorientierung im neokommunikativen Ansatz?

Answer 27

-Diskussionen um Qualitätssicherung und -Management in der Wirtschaft
-Veröffentlichung des GeR mit Kompetenzmessungen in Stufen
-relativ schwache Ergebnisse der SuS in internationalen Vergleichsstudien
-large scale Assessments

Question 28

Beschreibe das Kompetenzmodell des GeR

Answer 28

-fördert Mehrsprachigkeit und interkulturelle Handlungskompetenz
-Refernzniveaus (A1-C2)
-allgemeines Kompetenzenmodell mit savoirs, savoir être
Savoir faire
Savoir apprendre

Question 29

Was ist Savoir faire?

Answer 29

Handlungskompetenz

Question 30

Was ist Savoir apprendre?

Answer 30

Lernkompetenz

Question 31

Auf welche Kompetenzen bezieht sich savoir être?

Answer 31

Persönlichkeitsbezogene Kompetenzen

Question 32

Was sind sprachliche Kompetenzen?

Answer 32

Lesekompetenz
Schreibkompetenz
Hörsehkompetenz
Mediation

Question 33

Was sind kommunikative Kompetenzen?

Answer 33

-linguistische Kompetenz
-soziolinguistische Kompetenz
-pragmatische Kompetenz

Question 34

Was sind Standards?

Answer 34

Sagen was wie gelernt werden soll

Question 35

Nenne die 3 Formen von Standards

Answer 35

Minimal
Regel
Maximal

Question 36

Welche Ergänzungen zum GeR gab es?

Answer 36

-Deskriptorenstufen
-Kompetenzprofile