10: Interkulturelles Lernen

Question 1

Was passierte im 19.JH in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 1

-Integrieren von modernen FS in den Unterricht
-Sprachphilo Humboldts: “Sprachunterricht muss auch Kultur beinhalten.”
-zunehmende Industrialisierung und dadurch höherer Bedarf an FSU
-dadurch: Wechsel von Bildungsidealen zu enzyklopädischem Wissen

=> REALIENKUNDE

Question 2

Was passierte nach dem 1. WK in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 2

-Realienkunde war gescheitert
-ew KULTURKUNDE
=Reduzierung einer Kultur auf wenige Merkmal
=Vorläufer für propagandistische
VOLKSKUNDE

Question 3

Was passierte in der Nachkriegszeit in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 3

-humanistische Bildung gewinnt wieder an Bedeutung
-Überwindung nationaler Selbstbezogenheit
BEDEUTUNGSKUNDE
–>Vermittlung von Kompetenzen für erfolgreiche Kommunikation
-Lehrwerke: politisch-ideologische Neutralität

Question 4

Was passierte in dem 60er/70ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 4

Bildungsreform
(1) faktischer Ansatz
LANDESKUNDE
=objektives Wissen über Zielsprachenland
(2) kommunikativer Ansatz
Förderung der kommunikativen Kompetenz
LEUTEKUNDE (Alltagswissen)

Question 5

Was passierte in den 70er/80ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 5

POLITISCHE LANDESKUNDE
=aktuelle gesellschaftliche Themen
(Landeskunde hat hohe Bedeutung für Völkerverständigung)

Question 6

Was passierte in den 1980ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?

Answer 6

KULTURWISSENSCHAFTEN
(Mehrere Def von Kultur aus verschiedenen Perspektiven)

Question 7

Welchem Wort entspricht Landeskjnde im Französischen?

Answer 7

civilisation

Question 8

Was bedeutet Zivilisation im Deutschen?

Answer 8

Menschen leben nach bestimmten Regeln zusammen und erzielen einen Fortschritt

Question 9

Was unterscheidet den Begriff Kultur von Zivilisation?

Answer 9

Kultur impliziert eine ethische und moralische Ebene
(Bei Humboldt: Kultur impliziert auch Bildung)

Question 10

Welche 2 Kulturkonzepte gibt es?

Answer 10

Hoch- und Alltagskultur

Question 11

Was ist Hochkultur?

Answer 11

klassischer Kulturbegriff

Von Gesellschaft als relevant angesehene Aspekte werden als Kultur bezeichnet

Question 12

Was ist Alltagskultur?

Answer 12

Erweiterter Kulturbegriff

Alltäglicbe Lebensweise (Schultradition, Essen, Mode,…)

Question 13

Nenne ein Modell zum Erfassen von Kultur

Answer 13

Iceberg Theory

Question 14

Was besagt die Iceberg Theory?

Answer 14

20% der Kultur =sichtbar
80% nicht sichtbar

Question 15

Was ist Fremdverstehen?

Answer 15

Wenn 2 Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen und kulturellen Referenzrahmen einander verstehen wollen und sich dazu in einer fremden Sprache verständigen müssen

Dichotomie: “das Eigene” vs. “das Fremde”

Question 16

Wie muss man Kultur ansehen?

Answer 16

Hybride

Question 17

Was ist Hybridität?

Answer 17

Mischung und Überschneidung von Einzelkulturen

Question 18

Was ist Transkulturalität?

Answer 18

Verquickung von Kulturen

(Vermischen/verschieben/auslöschen von Grenzen bei aufeinandertreffenden Kulturen)

Question 19

Wie wird Kultur geschützt?

Answer 19

1972: UNESCO
Übereinkommen zum Schutz des Kultur- und Naturerbes der Welt

Question 20

Was ist immaterielles Kulturerbe?

Answer 20

Kulturformen, die unmittelbarer vom menschlichen Wissen und Können getragen werden

Question 21

In welchen 3 Listen ist das Kulturerbe verankert

Answer 21

1)dringend erhaltensbedürftig
2)repräsentative Liste
3)gute Praxisbsp

Question 22

Was ist Kultur laut Caspari?

Answer 22

Ein Konstrukt

(Zielkultur über sich selbst, andere Kulturen über Zielkultur… Bilder ändern sich)

Question 23

Was will Interkulturelles Lernen erreichen?

Answer 23

Soll Beziehung zwischen eigener und fremder Kultur herstellen

-Perspektivenkoordination
-Perspektivwechsel
-interkulturelle Handlungskompetenz

Question 24

Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf Ihre Inhalte

Answer 24

Landeskunde: Erwerb von Faktenwissen
Interkulturelles Lernen: Erwerb von thematisch soziolulturellem Orientierungswissen
Ziel=Reflexion über Differenzen

Question 25

Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf ihre Ziele und Funktionen?

Answer 25

Landeskunde: Erwerb und Wiedergabe von Faktenwissen
IKL:
-Reflexion über Unterschiede und Gmk.
-Einbringen und Diskutieren eigener Erfahrungen
-Empathie und Perspektivwechsel
-Erwerb von Interkultureller Handlungskompetenz

Question 26

Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf den didaktischen Ort?

Answer 26

LK: eigene Unterrichtseinheit
IKL: in Unterricht integriert

Question 27

Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf Ihre Methoden?

Answer 27

LK: Info Input, danach: Konfrontation mit fremdkultureller Wirklichkeit
IKL: direkte Konfrontation mit fremdkultureller Wirklichkeit

Question 28

Wie erwirbt man interkulturelle Handlungskompetenz?

Answer 28

Durch IKL

Question 29

Was ist das Ziel von interkulturellem Lernen?

Answer 29

“Intercultural Speaker” werden

Question 30

Was lassen intercultural speaker entstehen?

Answer 30

Einen dritten Ort zwischen Ursprungs und Zielsprache

Question 31

Welche 4 Kompetenzen braucht man laut Byram für die Sprachbeherrschung?

Answer 31

Linguistic competence
Discourse competence
Sociolinguistic competence
Inetercultural competence

Question 32

Erkläre das Savoirs-Modell von Byram

Answer 32

Savoir
Savoir être
Savoir apprendre/faire
Savoir comprendre
Savoir s’engager
Sind miteinander verknüpft

Question 33

Was bezieht savoir être mit ein?

Answer 33

-Einstellungen, Werte, Haltungen

Question 34

Was schließt savoir ein?

Answer 34

Kognitiv analytische Aspekte von landeskundlichem Wissen
(Faktenwissen)

Question 35

Was schließt savoir comprendre ein?

Answer 35

Fähigkeit, fremdkulturelle Dokumente und Ereignisse zu verstehen, zu interpretieren und mit eigener Kultur zu verbinden oder zu vergleichen

Question 36

Was schließt savoir apprendre/faire ein?

Answer 36

Spontanes nonberbales, paraverbales und verbales Handeln lernen können und wollen

Question 37

Was bezieht savoir s’engager ein?

Answer 37

Kritische Bewertung der eigenen und der anderen kulturellen Sichtweisen und Produkte