10: Interkulturelles Lernen Flashcards
Was passierte im 19.JH in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
-Integrieren von modernen FS in den Unterricht
-Sprachphilo Humboldts: “Sprachunterricht muss auch Kultur beinhalten.”
-zunehmende Industrialisierung und dadurch höherer Bedarf an FSU
-dadurch: Wechsel von Bildungsidealen zu enzyklopädischem Wissen
=> REALIENKUNDE
Was passierte nach dem 1. WK in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
-Realienkunde war gescheitert
-ew KULTURKUNDE
=Reduzierung einer Kultur auf wenige Merkmal
=Vorläufer für propagandistische
VOLKSKUNDE
Was passierte in der Nachkriegszeit in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
-humanistische Bildung gewinnt wieder an Bedeutung
-Überwindung nationaler Selbstbezogenheit
BEDEUTUNGSKUNDE
–>Vermittlung von Kompetenzen für erfolgreiche Kommunikation
-Lehrwerke: politisch-ideologische Neutralität
Was passierte in dem 60er/70ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
Bildungsreform
(1) faktischer Ansatz
LANDESKUNDE
=objektives Wissen über Zielsprachenland
(2) kommunikativer Ansatz
Förderung der kommunikativen Kompetenz
LEUTEKUNDE (Alltagswissen)
Was passierte in den 70er/80ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
POLITISCHE LANDESKUNDE
=aktuelle gesellschaftliche Themen
(Landeskunde hat hohe Bedeutung für Völkerverständigung)
Was passierte in den 1980ern in Bezug auf die Kultur und Landeskunde?
KULTURWISSENSCHAFTEN
(Mehrere Def von Kultur aus verschiedenen Perspektiven)
Welchem Wort entspricht Landeskjnde im Französischen?
civilisation
Was bedeutet Zivilisation im Deutschen?
Menschen leben nach bestimmten Regeln zusammen und erzielen einen Fortschritt
Was unterscheidet den Begriff Kultur von Zivilisation?
Kultur impliziert eine ethische und moralische Ebene
(Bei Humboldt: Kultur impliziert auch Bildung)
Welche 2 Kulturkonzepte gibt es?
Hoch- und Alltagskultur
Was ist Hochkultur?
klassischer Kulturbegriff
Von Gesellschaft als relevant angesehene Aspekte werden als Kultur bezeichnet
Was ist Alltagskultur?
Erweiterter Kulturbegriff
Alltäglicbe Lebensweise (Schultradition, Essen, Mode,…)
Nenne ein Modell zum Erfassen von Kultur
Iceberg Theory
Was besagt die Iceberg Theory?
20% der Kultur =sichtbar
80% nicht sichtbar
Was ist Fremdverstehen?
Wenn 2 Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen und kulturellen Referenzrahmen einander verstehen wollen und sich dazu in einer fremden Sprache verständigen müssen
Dichotomie: “das Eigene” vs. “das Fremde”
Wie muss man Kultur ansehen?
Hybride
Was ist Hybridität?
Mischung und Überschneidung von Einzelkulturen
Was ist Transkulturalität?
Verquickung von Kulturen
(Vermischen/verschieben/auslöschen von Grenzen bei aufeinandertreffenden Kulturen)
Wie wird Kultur geschützt?
1972: UNESCO
Übereinkommen zum Schutz des Kultur- und Naturerbes der Welt
Was ist immaterielles Kulturerbe?
Kulturformen, die unmittelbarer vom menschlichen Wissen und Können getragen werden
In welchen 3 Listen ist das Kulturerbe verankert
1)dringend erhaltensbedürftig
2)repräsentative Liste
3)gute Praxisbsp
Was ist Kultur laut Caspari?
Ein Konstrukt
(Zielkultur über sich selbst, andere Kulturen über Zielkultur… Bilder ändern sich)
Was will Interkulturelles Lernen erreichen?
Soll Beziehung zwischen eigener und fremder Kultur herstellen
-Perspektivenkoordination
-Perspektivwechsel
-interkulturelle Handlungskompetenz
Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf Ihre Inhalte
Landeskunde: Erwerb von Faktenwissen
Interkulturelles Lernen: Erwerb von thematisch soziolulturellem Orientierungswissen
Ziel=Reflexion über Differenzen
Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf ihre Ziele und Funktionen?
Landeskunde: Erwerb und Wiedergabe von Faktenwissen
IKL:
-Reflexion über Unterschiede und Gmk.
-Einbringen und Diskutieren eigener Erfahrungen
-Empathie und Perspektivwechsel
-Erwerb von Interkultureller Handlungskompetenz
Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf den didaktischen Ort?
LK: eigene Unterrichtseinheit
IKL: in Unterricht integriert
Wie unterscheiden sich Interkulturelles Lernen und Landeskunde in Bezug auf Ihre Methoden?
LK: Info Input, danach: Konfrontation mit fremdkultureller Wirklichkeit
IKL: direkte Konfrontation mit fremdkultureller Wirklichkeit
Wie erwirbt man interkulturelle Handlungskompetenz?
Durch IKL
Was ist das Ziel von interkulturellem Lernen?
“Intercultural Speaker” werden
Was lassen intercultural speaker entstehen?
Einen dritten Ort zwischen Ursprungs und Zielsprache
Welche 4 Kompetenzen braucht man laut Byram für die Sprachbeherrschung?
Linguistic competence
Discourse competence
Sociolinguistic competence
Inetercultural competence
Erkläre das Savoirs-Modell von Byram
Savoir
Savoir être
Savoir apprendre/faire
Savoir comprendre
Savoir s’engager
Sind miteinander verknüpft
Was bezieht savoir être mit ein?
-Einstellungen, Werte, Haltungen
Was schließt savoir ein?
Kognitiv analytische Aspekte von landeskundlichem Wissen
(Faktenwissen)
Was schließt savoir comprendre ein?
Fähigkeit, fremdkulturelle Dokumente und Ereignisse zu verstehen, zu interpretieren und mit eigener Kultur zu verbinden oder zu vergleichen
Was schließt savoir apprendre/faire ein?
Spontanes nonberbales, paraverbales und verbales Handeln lernen können und wollen
Was bezieht savoir s’engager ein?
Kritische Bewertung der eigenen und der anderen kulturellen Sichtweisen und Produkte
