6.Kapitel Sportsteam

Question 1

Wie kann der Teamzusammenhalt als Konstrukt aus 4 Elementen angesehen werden?

Answer 1

• multidimensional (Zusammenhalt besteht aus verschiedenen Faktoren),
• dynamisch (Zusammenhalt schwankt von Zeit zu Zeit),
• affektiv (Emotionaler Zustand der Spieler)
• instrumental (Ziel und Zwischenziele die ein Team hat und sie zusammenhält auch wenn sie nicht super harmonieren)

Question 2

Wie kann der Teamzusammenhalt gemessen werden?

Answer 2

Messen des Teamzusammenhalts durch Group Environment Questionnaire GEQ. Gruppen nach 4 Faktoren einteilbar:

1. Group integration – social: Gruppe nimmt soziale Probleme wahr
2. Group integration – task: Gruppe ist auf Aufgabe fokussiert
3. Individual attraction to group – social: Die individuelle Wahrnehmung einer Person der Gruppe als soziale Einheit
4. Individual attraction to group – task: Die individuelle Wahrnehmung einer Person bezüglich der Aufgabe, die sie als Team verfolgen

Question 3

Was sind weiter Faktoren, die sich auf Teamzusammenhalt auswirken?

Answer 3

• individuelle Vorgaben (Persönlichkeit, Demografie), ((aber Demografie nicht so relevant))
• individuelle Konsequenzen (Befriedigung und Performanz)
• soziale Vorgaben (Rollen, Führungsstil),
• Team Konsequenzen (Performanz und Zufriedenheit im Team)

Question 4

Was gibt es für Führungsstils und welcher wirkt sich positiv auf den Teamzusammenhalt aus?

Answer 4

Führung eines Teams autokratisch oder demokratisch => demokratisch erhöht Teamzusammenhalt

Question 5

Wie wirkt sich der Teamzusammenhalt auf die individuelle Leistung aus?

Answer 5

Zusammenhalt sagt die individuelle Leistung voraus! Individuen die in einem sozial starken Teamzusammenhalt integriert sind, werden sich mehr anstrengen und werden bessere Leistung erbringen

* Zusammenhalt starker Prädiktor für Leistung und Leistung wiederum starker Prädiktor für Zusammenhalt ((Korrealtion nicht kausal))

Question 6

Was ist Selbstwirksamkeit und wie wirkt sie sich auf das Teamvertrauen aus?

Answer 6

• Unter Selbstwirksamkeit (self-efficacy beliefs) versteht die kognitive Psychologie die Überzeugung einer Person, auch schwierige Situationen und Herausforderungen aus eigener Kraft erfolgreich bewältigen zu können. (Bandura)
• Die Selbstwirksamkeit der einzelne Spieler steht in Verbindung zu der gemeinsamen Wirksamkeit ((gemeinsame Wirksamkeit wahrscheinlich Vertrauen in Team))

Question 7

Wird Teamvertrauen eher durch Aufgabenzusammenhang oder durch sozialen Zusammenhang verstärkt?

Answer 7

Aufgabenzusammenhalt, denn ein Team, das ein engen Zusammenhalt bei ihrer Aufgabe hat, ist eher darauf getrimmt, dieses auch effektiv zu erreichen

Question 8

Wie beeinflussen vergangene Leistungen das Teamvertrauen?

Answer 8

Vergangene Leistung beeinflusst das Vertrauen. Wenn ein Team gewinnt ist es eher der Meinung, wieder gewinnen zu können. Wenn es verliert ist es eher der Meinung das nächste Mal wieder zu verlieren => Teufelskreis. Gewisse Spieler erleben dann in solchen Situationen einen enormen Druck und ihre Performanz sinkt.

Question 9

Welche zwei Theorien erklären einen Leistungseinbruchinfolge von Druck?

Answer 9

1. Self-focus-theory: Der einzelne fokussiert sich auf die Technik, die normalerweise automatisch ablauft und das unterbricht ihn in seiner Leistung
2. Distraction-theory: Der Spieler macht sich Sorgen und zweifelt sich selber an und kann sich daher nicht auf die technischen Informationen fokussieren und verliert so an Leistung. Ebenfalls Angst, den Erwartungen der anderen nicht gerecht zu werden.

Question 10

Was ist kollektive Wirksamkeit und wie beeinflusst sie die Selbstwirksamkeit?

Answer 10

Kollektive Wirksamkeit = So wie der Einzelne optimistische Selbstüberzeugungen haben kann, so soll dies auch für Gruppen gelten. Es wird zum Beispiel angenommen, daß ein Lehrerkollegium Vertrauen in die Kapazitätsreserven des Teams haben kann und somit auch eine optimistische Auffassung von der Bewältigung zukünftiger streßreicher Ereignisse, die die ganze Gruppe treffen (Internet)

• Feltz und Lirgg konnten zeigen, dass Kollektive Wirksamkeit nicht die individuelle Wirksamkeit beeinflusst. Spieler und Coaches sollten sich also auf kollektive Fähigkeit spezialisieren nicht auf die individuellen.

Question 11

Ist viel Selbstbewusstsein ausschliesslich gut?

Answer 11

Nein, zu viel Selbstbewusstsein kann auch zu Konzentrationsverlust führen und ebenso bewirken, dass keine neuen Strategien ausprobiert werden.

Question 12

Was sagt die Social Exchange Theory?

Answer 12

Beziehungen sind am besten, wenn sie reziprok sind und von

gegenseitigem Nutzen sind. Menschen rechnen immer die Kosten und Nutzen aus - auch in Beziehungen.

Question 13

Nenne 4 Arten von Kommunikation:

Answer 13

- Orientation message (Planung, Technik Strategien),

• Stimulation message (Motivieren, am wichtigsten und am meisten gebraucht),
• Evaluation (Wie gespielt wurde),
• Task-irrelevant message

Question 14

Wie unterschiedet sich das (körperliche) Kommunikationsverhalten von Frauen und Männern?

Answer 14

Frauen mehr touching interactions wie Umarmung, Männer eher one-on-one Interaktionen wie Highfives. Frauen eher touching behavior nach einem schlechten Spiel. Frauen eher physisch expressiv als Männer

Question 15

Was ist etwas, dass Gewinnerteam von Verliererteams unterscheidet?

Answer 15

Gewinnerteams interagieren und kommunizieren mehr als Verliererteams

Question 16

Was sind Positive Aspekte einer guten Teamkommunikation?

Answer 16

• Kommunikation hilft bei Rollenwahrnehmung
• Umso mehr Spieler zusammen trainieren und Informationen teilen egal ob verbal oder nonverbal desto besser funktionieren sie zusammen

Question 17

Wie unterschieden sich outcome goals von performance goals und social goals?

Answer 17

Outcome goals = Sozialer Vergleich und nur Endresultat zählt, Performance goals = Selbstvergleich und besser sein als letztes Mal, Process goals = Fokussieren auf Fähigkeiten und wie sie gezeigt werden bei einem Spiel

Question 18

Welche Art von Goals ist besonders während dem training wichitg und welche Art ist dann bei einem Spiel wichtig?

Answer 18

Während Training performance goals essentiell und während einem Spiel Balance von allen 3.

Question 19

Nach welchen 4 Prinzipien können sich Sportteams gut Ziele setzen?

Answer 19

• Diskutieren der Basis des Ziels
• Ziel setzen,
• Coach erinnert Spieler daran
• Feedback und Evaluation des Ziels für die Effektivität

Question 20

Erkläre die Intervention von Schindler-Zimmermann, die auf Wahrnehmung des Teams abzielt:

Answer 20

• Dem Team wurden erklärt, dass sie wie eine Familie funktionieren also als ein soziales System und das Mitglieder eines sozialen Systems Einfluss aufeinander haben.
• Die Intervention adressiert 4 spezifische Probleme die sich in kurzen Treffen ergeben:
  1. Ein Spieler bekommt mehr Aufmerksamkeit vom Coach

2. Die Tendenz des Teams ist sich zu beschweren während Training
3. Coaches polarisieren Rollen des Teams
4. Empfinden für Teamvertrauen
   - Jedes dieser Probleme angehen mit einem spezifischen Ziel und einem individualisierten Beratungsplan für die jeweilige Person

Question 21

Sullivan hat eine Kommunikationsintervention entwickelt um die interpersonalen Kommunikationsfähigkeiten der Sportler zu verbessern.

Auf welcher Annahme stützer er seine Intervention und wie sah die Intervention aus?

Answer 21

• Annahme: Die Teamkommunikation beeinflusst Leistung indirekt durch Teamzusammenhalt. Team, das offen kommuniziert, hat ein höherer Teamzusammenhalt.
• Das Kommunikationstraining ist eine saisonlange Intervention mit 7 Phasen. Jede Phase hat ein spezifisches Ziel mit dazugehörigen Aktivitäten um die interpersonalen Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern

Question 22

Intervention:

Was war der Inhalt der Inventiion von Hodges und Carron?

Answer 22

Effekte von Teamvertrauen auf die Leistung

Question 23

Beschreibe die Methode von Hodges und Carron um den Zusammenhang von Teamvertrauen auf die Leistung zu untersuchen:

Answer 23

Methode: Gruppen à 3 Personen mussten in einem Wettkampf gegen andere Gruppen antreten. Was die Teilnehmer nicht wussten, dass die Gegnergruppe verbündete der Experimentleiter sind und einem Verhaltensskript folgen. Den beiden Gruppen wird gesagt, dass sie zwei Tasks machen müssen: Zum einen die Handstärke messen und ein Medizinballtask wo es um die Muskelausdauer geht. Beim Ersten Task wurde die Stärke für jeden einzelnen gemessen und dann summiert für die Gruppe. Dieser Task wurde allerdings gebraucht, um die gemeinsame Wirksamkeit zu manipulieren. Nachdem die stärke berechnet wurde bekam die Gruppe ein falsches Feedback über ihre gemeinsame Stärke gegenüber der Gegnergruppe. Es gibt die high-collective efficacy condition bei welcher der Experimentalgruppe gesagt wird, dass sie besser seien als die Gegner. Bei der low-collective efficacy condition wurde ihnen gesagt, dass ihre gemeinsame Stärke schlechter sei als die der Gegner. Im zweiten Task mussten dann die Teilnehmer einen Medizinball länger halten als die Gegnergruppe. Bevor sie dies taten, mussten sie auf einer Skala von 0 – 100 angeben, für wie wahrscheinlich sie einen Sieg halten. Die Gegnergruppe hatten ganz leichte Medizinbälle die sehr leicht zum halten waren, das weiss Experimentalgruppe aber nicht – dadurch verliert EG jedesmal.

Question 24

Welche Ergebnisse konnte aus der Studie von Hodges und Carron gezogen werden?

• Ergebnis auf Gesamtwirksamkeit
• Ergebnis auf Performance

Answer 24

• Ergebnis Gesamtwirksamkeit: Das falsche Feedback beim Handstärketest war effektiv beim Beeinflussen der gesamten Wirksamkeit des Teams. Gruppen in der high-collective efficacy condition hatten höhere Erwartungen von Erfolg bei dem Medizinball task als die low- collective Efficacy Gruppe.
• Ergebnis Performanz: Nach einer Niederlage wurde die Leistung der low-collective efficacy Gruppe schlechter und die Leistung der high-collective efficacy Gruppe höher. Dieses Resultat zeigt also die Wirksamkeit von positivem Feedback in Bezug auf Gemeinsame Wirksamkeit und bestätigt die Selbstwirksamkeitstheorie von Bandura.

((Gruppen mit positivem Feedback glaubten mehr an die eigene Gruppe und strengten sich mehr an nach Niederlage))

Question 25

Intervention:

Um was ging es bei der Intervention von Sénecal?

Answer 25

Zielsetzung wird benutzt um die Wahrnehmung vom Teamzusammenhalt zu erhöhen

Question 26

Welche Methode wandte Sénegal an, um die Auswirkung von Zielsetzungen auf den Teamzusammenhalt zu untersuchen?

Answer 26

Methode: Eine ganze Saison lang Unterstützung eines Sportpsychologischen Consultant der sich auf Zielsetzung spezialisiert eines Frauen Highschool Basketball Vereins. Es kommt zu einem Gruppenzielfestlegungs-programm. Teams wurden zufällig in Experimentalgruppe zugeteilt und wurden informiert, dass sie zusammen arbeiten müssen und das gemeinsame Ziele helfen würden, besser zu funktionieren im Team. Die Teams machten kurz- und langzeit Ziele und wurden vom Consultant immer wieder gefragt was sie tun müssen um jene zu erreicheb. Zuerst arbeiteten sie in kleineren Gruppen, dann im Team besprechen was bei der Leistung wichtig ist fürs ganze Team. Vor jedem Spiel erinnerte sie der Consultant an ihre Leistungsziele und die Spieler bekamen Feedback bezüglich der Leistung danach. Nach 3 Spielen diskutierte Consultant mit Spieler darüber, was man verändern könnte um Ziele besser zu erreichen und falls nötig, Änderungen vornehmen. Die Kontrollgruppe hatte keinen Consultant und mussten einfach Angaben über Zusammenhalt geben zu Beginn der Saison und am Schluss (musste Experimentalgruppe ebenfalls).

Question 27

Was war das Ergebnis der Intervention der Zielsetzung/Teamzusammenhalt von Basketballspielerinnen?

Answer 27

Ergebnis: Zu Beginn der Saison keine Unterschiede in der Wahrnehmung des Zusammenhalts zwischen der KG und der EG. Aber am Ende gab es einen signifikanten Unterschied. Teams in der Interventionsgruppe hatten höhere Wahrnehmung des Zusammenhalts als die Kontrollgruppe. Hier muss man anmerken, dass die Wahrnehmung des Zusammenhalts bei der Experimentalgruppe nicht angestiegen ist, aber die Wahrnehmung des Zusammenhalts bei der Experimentalgruppe signifikant gesunken ist. Hier könnte es sich um einen Deckeneffekt (Messfehler, Überschreiitung Messbereich). handeln und erklären warum es zu keinem Anstieg der Wahrnehmung des Teamzusammenhalts gab bei Experimentalgruppe