4.2

Question 1

Sozialpsychologische Befunde und Mobbing/Abwertung

Answer 1

Sitzordnung und Sichtbarkeit:

• Rosenthal/action zone, Behavioral self-confirmation
• Festinger Wohnheimstudie
• Mere exposure

Abwertung von outgroup-Mitgliedern:

• Sherif Ferienlager
• Aronson: Jigsaw (Gruppenpuzzle)
• Minimal Group Paradigm (Tajfel)
• Kontakthypothese (Allport)

Umgang mit Abweichung und (Non-)Konformität:
- Schachter. Hollander. -> s. auch Juvonen attributionale Analyse

Question 2

Mobbing (Olweus)

Answer 2

• Wiederholt/systematisch/längere Zeit negative Handlungen
• Stärkeungleichgewicht
• Schädigungsabsicht (Heider-Bild-Steinschlag)
• Verschiedene Formen

-> auf 1-2 konzentriert

Question 3

Modeerscheinung oder altes Phänomen?

Answer 3

• Bibel: Josephsgeschichte
• Tragödien des Sophokles: Philoktet - Scherbengericht
• Märchen: Aschenputtel
• Weltliteratur: Musil – Der Zögling Törleß
• Kinderliteratur: Kästner - Das fliegende Klassenzimmer
• Biographien bedeutender Künstler_innen/Wissenschaftler_innen (z.B. Maslow)
• Eigene Schulzeit
• Tierreich

Question 4

„normal“ ungleich „unschädlich“ - Mutter Teresa

Answer 4

Die schlimmste Krankheit ist nicht Lepra oder die Tuberkulose, sondern das Gefühl, (…) verlassen von jedermann zu sein.

Question 5

„Schon wieder Mobbing“ –> warum ernst nehmen?

Answer 5

• Kahnemann (Glücksforschung): ein großes negatives Ereignis ist weniger schlimm als viele kleine
• PTSD; TherapeutInnen: Bürgerkriegsopfer weniger traumatisiert als Mobbing-Opfer
• Kip Williams: Todesstrafe bei „aborigines“ durch sozialen Ausschluss
• Evolutionäre Perspektive: sozialer Tod gleich existentieller Tod
• Gesellschaftliche Veränderungen: die relative Bedeutung der Klasse/Arbeitsgruppe

Question 6

Verschärfung der Bedeutung der Gruppe durch CyberMobbing

Answer 6

• Geschwindigkeit
• Umfang der Öffentlichkeit
• > Option des Schulwechsels
• > noch effektiverer Ausschluss bzw. Schaden möglich (z.B. keine Info durch Klassenliste mehr!; sichtbar „arm“ wg. zu geringer Anzahl an likes etc.)

Question 7

Konsequenzen von Mobbing/Bullying, u.a.:

Answer 7

• Gleiche Gehirnareale wie bei körperlichen Verletzungen; deviante Gruppen
• Neben internalisierenden auch externalisierende Reaktionen (Twenge/Baumeister: If you can‘t join them, beat them); vgl. Amok, Terror
• Leistungseinbrüche – sogar experimentell induzierbar (Baumeister)
• Traumatisierung der Betroffenen mit langfristig erhöhtem Risiko, erneut viktimisiert zu werden
• Stress auch bei „nur“ beobachtenden Gruppenmitgliedern

Question 8

Konsequenzen (Schuster)

Answer 8

• Depression
• Sozialangst
• Ess-Störungen: mind. 10% tödlicher Verlauf; Varianz zw. Schulen
• Leistungseinbrüche
• Suizidalität

Question 9

Vor dem Hintergrund besorgniserregend

Answer 9

• In nahezu jeder Klasse 1-2 Opfer
• Bei Szenarien mit „relationaler Aggression“ werden die geringfügigsten Interventionsmöglichkeiten gewählt

-> Fundamentaler Attributionsfehler/Behavioral self-confirmation (s.o.; der/die ist selbst schuld) -> Bewusstseinschaffen doch nötig