4. TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DE L'ENFANT Flashcards
Qu’est-ce que la plasticité cérébrale?
Capacité des structures cérébrales à se développer de manière variée, à s’adapter ou changer en réponse à des stimulations de l’environnement
Se traduit par des modifications du nombre des neurones et de leurs connections
Chez l’enfant il y a une augmentation
Plus forte pendant le développement mais présente tout au long de la vie
Remplir la phrase avec le bon mot.
En devenant de plus en plus performant dans le traitement d’un certaintype de données, le cerveau ____gagne ou perd__________ la possibilité de s’adapter à d’autres types de données.
perd
Vrai ou faux. En vieillissant, nous avons des capacités qu’on perds.
Vrai
Qu’est-ce que la période critique?
Temps qui précède la maturation anatomique et fonctionnelle d’une partie donnée du cerveau
Variable au cours du développement selon les régions cérébrales et les fonctions concernées
Qu’est-ce que l’équipotentialité hémisphérique initiale?
Notamment, à la naissance les deux hémisphères joueraient un rôle actif pour le langage (Lenneberg, 1967)
Qu’est-ce que l’équipotentialité hémisphérique précoce?
Les hémisphères seraient programmés dès le départ pour des fonctions différentes (Dennis & Khon ,1975; Kinsbourne & Hiscock, 1977)
Lésions aires du langage après la période critique –> ?
troubles sévères du langage
Lésions avant la période critique: plasticité –> ?
un certain développement du langage
Que se passe-t-il avec les lésions survenant avant ou peu après la naissance (lésions précoces) / plasticité cérébrale?
les performances des enfants avec lésions précoces, examinés quelques années après la lésion : renseignent sur l’état du cerveau réorganisé dès la naissance en fonction de la lésion initiale et de l’environnement (plasticité cérébrale)
Que se passe-t-il avec les lésions survenant pendant un développement normal (lésions acquises) (cerveau n’a pas eu le temps de se réorganiser)
si l’examen de l’enfant est conduit dans un délai assez bref après la lésion, il nous renseigne sur les troubles fonctionnels directement liés aux caractéristiques de la lésion (cerveau pas eu le temps de se ré-organiser)
études limitées au langage jusqu’à récemment
rareté des lésions focales (Atteinte précise, très peu d’études)
Donnez un exemple pour chacun:
Affirmative-active :
Affirmatif-passif :
Négatif-actif :
Négatif-passif :
Affirmative-active : Ex: le garçon pousse la fille.
Affirmatif-passif : Ex : la fille se fait pousser par garçon.
Négatif-actif: Ex: le garçon ne pousse pas la fille.
Négatif-passif : Ex : la fille n’est pas poussée par le garçon.
Vrai ou faux. Les deux hémisphérectomies : grosses différences dans les latences de réponses
Faux. Pas de différences
Qu’est-ce que la négligence spatiale unilatérale?
Définie par une incapacité de rendre compte, de réagir, de s’orienter vers des stimuli nouveaux présentés dans l’hémi-espace contro-latéral à une lésion cérébrale indépendamment de la présence d’un déficit sensoriel (ex. trouble de la sensibilité) ou moteur (Heilman, Watson, Valenstein,1979 & Heilman, 1993).
Que se passe-t-il avec NSU chez l’enfant?
Études focalisées sur le langage plutôt que sur les fonctions spatiales
Rarement décrite auparavant (Temple)
Essentiellement des cas uniques chez les enfants
