2. NEUROPSYCHOLOGIE DE L'ENFANT ET DE L'ADOLESCENT

Question 1

La théorie de Luria est basée sur?

Answer 1

Neurologie

Question 2

Combien de stade compose la théorie de Luria?

Answer 2

5 stades

Question 3

Quel est le premier stade de Luria?

Answer 3

La formation réticulée

Question 4

Où se situe la formation réticulée?

Answer 4

Dans le bulbe rachidien (zone de matière grise)

Question 5

Qu’est-ce que la formation réticulée?

Answer 5

Développement des capacités d’éveil et de focalisation attentionnelles

Dans le coma, il n’y a pas de capacité d’éveil. Il s’agit d’une zone de sommeil pour que le corps se regénère. Les capacités sont reprises par la suite.

Système très général qui permet la synthèse et la regénération des axones

Tonus et posture intervient dans l’état de veille

Région opérante dès la naissance

Question 6

Quel est le deuxième stade de Luria?

Answer 6

Maturation des aires motrices et sensorielles primaires, puis secondaires du cerveau

Question 7

Que se passe-t-il dans le deuxième stade de Luria?

Answer 7

Maturation du cortex cérébral → 0-5 ans (à 5 ans, elles sont toutes développées)

Coordination de ces aires motrices

Combinaison de la croissance des aires motrices et sensorielles

Question 8

Le cortex moteur est dans quel lobe?

Answer 8

Lobe frontal

Question 9

Qu’est-ce qui se trouve dans le lobe pariétal?

Answer 9

Tout ce qui correspond à l’aspect somesthésique (sensibilité), le goût et le toucher

Question 10

Qu’est-ce qui se trouve dans le lobe occipital?

Answer 10

L’analyse visuelle (la vision)

Question 11

Qu’est-ce qui se trouve dans le lobe temporal?

Answer 11

Audition et odorat

Question 12

Au deuxième stade de Luria, quel est l’ordre des lobes qui sont affectés?

Answer 12

Frontal, Pariétal, Occipital puis Temporal

Question 13

Vrai ou faux. La constitution des régions du cerveau (lobes) égalent l’amélioration de l’intelligence.

Answer 13

Vrai

Question 14

Quel est le troisième stade de Luria?

Answer 14

Développement des aires motrices et sensorielles secondaires

Question 15

Que se passe-t-il dans le stade 3 de Luria?

Answer 15

Enregistrement des perceptions et mise en mémoire des information environnementale (affine ses mouvements)

Organisation du langage (hémisphère gauche)

Pensée symbolique et représentationnelle : stade préopératoire (Piaget) → enfants qui se racontent des histoires

Organisation des séquences motrices

Question 16

Quel est le stade 4 de Luria?

Answer 16

Maturation des aires tertiaires aux confins des lobes pariétaux, temporaux et occipitaux

Question 17

Que se passe-t-il dans le stade 4 de Luria?

Answer 17

Articulation des aires tertiaires sensorielles entre elles et avec les aires primaires et secondaires motrices.

Intégration intermodales auditive, visuelle et somesthésique

Conservation (notion de quantité, poids, volume)

Question 18

Quel est le stade 5 de Luria?

Answer 18

Maturation progressive des aires préfrontales

Question 19

Nommez les 5 stades de Luria

Answer 19

1. Formation réticulée
2. Maturation des aires motrices et sensorielles primaires, puis secondaires du cerveau
3. Développement des aires motrices et sensorielles secondaires
4. Maturation des aires tertiaires aux confins des lobes pariétaux, temporaux et occipitaux
5. Maturation progressive des aires préfrontales

Question 20

Quelle est la différence entre l’approche de Luria et celle de Piaget?

Answer 20

Séquence bien définie en stades de développement (Piaget & Luria)

Sera plus neurologique/développemental comparé à Piaget

Intégration de plus en plus complexe de tous les circuits neuronaux disponibles

Complexification et réorganisation

Réorganisation progressive des processus de pensée

Représentation couleur, taille, etc.

Question 21

Qu’est-ce que la première unité fonctionnelle selon Luria?

Answer 21

Siège : tronc cérébral et du système limbique

Responsable de l’état de vigilance du sujet apprenant et de sa capacité d’attention soutenue (ex: enfants TDA)

Question 22

Qu’est-ce que la deuxième unité fonctionnelle selon Luria?

Answer 22

Regroupe lobes temporaux, pariétaux, occipitaux (cerveau postérieur)

Assure réception, traitement et stockage des informations (mise en mémoire)

gestion de toutes les informations (différence individuelle) (sert à avoir un calepin visuel qui sert aux expériences)

Question 23

Qu’est-ce que la troisième unité fonctionnelle selon Luria?

Answer 23

Siège : partie antérieure des lobes frontaux (cortex antérieur)

Capacité à programmer, planifier et vérifier ses conduites en fonction de ses intentions

Rôle de superstructure qui domine l’ensemble de l’activité cérébrale

Question 24

Qu’est-ce que le modèle d’intégration de l’information ou modèle alternatif des habiletés cognitives?

Answer 24

Inspiré des travaux de Das, Kirby et Jarman (1975)

Modèle basé sur les processus d’entrée et de sortie successive et simultanée dans l’apprentissage

Question 25

Sur quoi s’appuie le modèle du fonctionnement de l’intelligence (Kirby et Das)

Answer 25

S’appuient sur les trois unités fonctionnelles de Luria

Question 26

Que signifient les lettres du modèle PASS?

Answer 26

P pour processus de planification,

A pour attention traitement de l’information séquentiel ou simultané

SS pour incluant le bagage de connaissances disponibles en mémoire à long terme

Question 27

Qu’est-ce que les stratégies d’apprentissage ou style d’apprentissage?

Answer 27

Différents modèles psychologiques d’apprentissages existent = préférences dans les façon d’acquérir et de traiter l’information

Question 28

Qu’est-ce que le Modèle de Felder et Silverman?

Answer 28

Style d’apprentissage d’une personne est une façon de voir ses points forts, mais pas une indication de limite

Indication des points forts et/ou concentration plus difficile : demande + attention

Sequential or Global mis de l’avant par Luria

Question 29

Quelles sont les 4 dimensions du modèle de Felder et Silverman?

Answer 29

1.le type de perception du sujet (sensorielle ou intuitive) ;

2.son mode préférentiel (visuel ou verbal) ;

3.son mode de traitement de l’information reçue (actif ou réflexif) ;

4.la démarche qu’il effectue en vue de sa compréhension (séquentielle ou globale)

Question 30

Quels sont les 4 modes d’apprentissage du modèle de Kolb?

Answer 30

l’expérimentation active (EA)

la conceptualisation abstraite (CA) (pour réfléchir)

l’expérience concrète (EC) (tout voir)

l’observation réflexive (OR)

Question 31

Quels sont les 4 styles d’apprentissage et leurs définitions? kolb

Answer 31

L’accommodation

Orienté par les actions et faire des plans, action préférable, risque plutôt que routine, risques créatifs, « et si », « pourquoi pas »

La divergence

Réflexion pour ensuite faire, partie + des travaux avec les autres, gestion des conflits est mauvaise, imagination et innovation, aime recevoir la critique constructive

L’assimilation

Création des modèles théoriques, approche logique et cognitive, facile pour les enseignants, réfléchit avant d’agir, besoin de contrôle, faut pas sortir des modèles

La convergence

Pense, teste, se demande comment, apprentissage par exposition active, conceptualisation concrète, changements prudents, apprentissage seul, autonomie

Question 32

Quels sont les 6 principes d’apprentissage selon Kolb?

Answer 32

1.L’apprentissage est un processus actif

2.tout nouvel apprentissage s’appuie sur les idées et connaissances précédemment acquises

3.implique un aller-retour entre action et réflexion

4.tout apprentissage requiert une interaction constante entre pensées, émotions, perceptions et actions

5.il s’effectue (cf. Piaget) à l’issue d’une rééquilibration continuelle entre l’assimilation de nouvelles expériences et l’accommodation qui en résulte

6.le processus d’apprentissage crée la connaissance

Question 33

Quels sont les 3 étapes nécessaires pour acquérir des compétences selon Kolb?

Answer 33

L’acquisition : ensemble des habiletés nécessaires (scolarité)

La spécialisation : retrouver au début de la vie professionnelle, habiletés spécifiques (entreprise)

L’intégration : permet de diversifier ses modes d’apprentissage au travail et pour la vie personnelle (mi-carrière)

Question 34

Qu’est-ce que le modèle de Flessas-Lussier?

Answer 34

Basé sur les travaux de Luria

*modèle à 4 quadrants (ou modes de traitement de l’information » ou encore « modes d’apprentissage ») qui tient compte

des styles cognitifs (séquentiel/simultané)

des modalités (visuelle/auditive)

Question 35

Lesquels sont faux et comment les rendre vrais?
Le traitement de l’information est multimodal et complexe :

1- Comprend le mode de traitement

2- Activation des fonctions de planification et d’attention seulement

3- Mémoire et apprentissage ne sont pas dissociable

4- Importance de la motivation

5- Importance du rendement

Answer 35

2- Activation des fonctions de planification, d’attention et de mémoire
5- Importance de la métacognition