4. Tankönyv, földgömb, térkép

Question 1

Tankönyv szerepe, feladata

Answer 1

• a tankönyv összetett célokat szolgál, sokféle tudás együttes mozgósítását igénylő szellemi munka
• DE! csak egy eszköz, a természettudományt e nélkül is meg lehet tanítani

Feladatai:
- attitűd formálás
- képességfejlesztés
- információ megosztás
- intellektuális képességek fejlesztése
- normák, értékek közvetítése

Question 2

Földgömb szerepe

Answer 2

• szemléltetés
• évszakok váltakozása, nappal-éjszaka váltakozása, fölrajzi szélességi, hosszúsági fokok szemléltetése

Question 3

Térkép szerepe

Answer 3

• a valóság leképezése szimbólumok és jelek által előre meghatározott szempontok és szabályok mentén
• előnye, hogy nagy területek kicsinyítve ábrázol - áttekinthetőség
• a tanítás minden mozzanatában használható
• a földrajzi objektumok, jelenségek térbeli elhelyezkedéséről ad képet, segítségével meghatározható azok az abszolút és viszonylagos helyzete
• a térkép tartalmából adódó lényeges objektumok, jelenségek kiemelésére törekszik azok feltűnő ábrázolásával
• lehetőséget nyújt ok-okozati összefüggések feltárására, a gondolkodási képesség fejlesztésére

Question 4

Térkép megismerésének lépései, fokozatai

Answer 4

• tájékozódási alapismeretek elsajátítása (alattam, felettem, mellettem, mögöttem)
• alaprajz megismerése (tárgy körberajzolása, kicsinyítés, méretarány, felülnézet)
• térkép tartalmi jegyeinek megismerése (térképjelölések, szemléleti térképolvasás)
• különböző térképek megismerése és használata (logikai térképolvasás, komplex térképolvasás)

Question 5

Térképolvasás elsajátítása

Answer 5

• előkészítés: spontán helyzetekben, udvaron játszótéren, terepasztalon jól ismert tér megformálása, majd ennek színekkel, síkbeli ábrázolása
• tartalma színekkel jelekkel gazdagon ábrázolható
• a térképen található magassági számok alapján tájékozódhatnak az alacsonyabban és magasabban fekvő területekről
• a felszíni formák megismerése tanulmányi sétákon valósulhat meg
• a valóság térképi megjelenítésének nemzetközileg elfogadott jelrendszere a továbbiakban a vízrajz ábrázolásával bővíthető
• a fokozatosság elvét figyelemben tartva ezután a nagyobb tavak, állóvizek irányának, elhelyezkedésének a meghatározása
• folyók folyási irányának, főfolyó, mellékfolyó, torkolatok meghatározása
• további jelek megismerése, térképolvasás alkalmazásának fejlesztése

Question 6

Térképolvasás fajtái

Answer 6

szemléleti (mechanikus):
- a földrajzi objektumok, jelenségek térbeli elhelyezkedésének megállapítása
- segítségével fejlődik a tanulók topográfiai tájékozódási és megfigyelési képessége
- pl. olvasd le, mutasd meg, ismerd fel

logikai:
- összefüggések, következtetések feltárása
- a tanulók a miért? kérdésre keresik a választ
- előtérbe kerül a térkép rejtett tartalma
- előfeltétele a magabiztos szemléleti térképolvasás, a földrajz összefüggések ismerete
- pl. miért van kevés csapadék a Nagykunság területén?

komplex:
- legösszetettebb térképolvasás
- pl. Tegyél képzeletbeli utazást a Balaton körül kerékpárral! Sorold fel milyen problémákkal szembesülhetsz közben!