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Psicología del desarrollo - Portafolio > 4. Recién nacido, inicios del desarrollo físico, primeros reflejos y capacidades sensoriales. > Flashcards

4. Recién nacido, inicios del desarrollo físico, primeros reflejos y capacidades sensoriales. Flashcards

El recién nacido, talla y aspecto, sistemas corporales, evaluación médica, Desarrollo físico, primeros reflejos, capacidades sensoriales y Desarrollo motriz y perceptivo

1
Q

¿Cuánto abarca el periodo neonatal?

A

Las primeras 4 semanas de vida.

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2
Q

¿Cuáles son las características físicas de los neonatos?

Datos de un neonato promedio en EUA:
Mide:
Pesa:

A

50 cm
3.5 kg

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3
Q

Perdida de líquidos en los primeros días.

En los primeros días los recién nacidos bajan hasta el % de su peso.
Por qué?

A

10%
Por la perdida de líquidos

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4
Q

Perdida de líquidos en los primeros días.

Los recién nacidos suben de peso desde el ____ día
Vuelven al que tenían al nacer entre ___ y _____ días.

A

5to días
10 y 14

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5
Q

____% de los bebés que cumplieron todas las etapas del desarrollo embrionario pesan entre _______ y _______ kilos
y miden entre ________ y ________ cm

A

95%
Entre 2.5 y 4.5 kg
Miden entre 45 y 55 cm

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6
Q

Sistemas

Antes de nacer las funciones se realizan a través del organismo de la madre ( respiración, regulación de la temperatura, nutrición y eliminación de desechos).

Todos estos sistemas, a excepción de ___________ funcionan en cierta medida para el momento del nacimiento (en un embarazo a término).

Pero después del nacimiento el bebé tiene que funcionar por su cuenta, esta transición se da en las primeras ______ o ________ horas después del parto.

A

los pulmones
4 o 6

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7
Q

Talla y aspecto. Características distintivas de los recién nacidos

    • Cabeza grande (______de su estatura)
    • Barbilla hundida (facilita la lactancia)
    • Piel rosada: Porque es tan delgada que apenas cubre los capilares sanguineos. 🩸
    • Vello: Parte de ___________(pelo prenatal)
    • Cubiertos por _________________ (Bárniz con aspecto de 🧀) que es una grasa protectora contra infecciones. (se seca en unos días)
    • Secreciones que fluyen a veces por el alto _______________ segregado en la placenta antes del nacimiento.
    • Pueden tener los genitales inflamados (más si es prematuro)
A

1/4
lanugo
Vérnix caseosa
estrógeno

Sobre las secreciones : (Desaparece a los pocos días o semanas) ( Flujos como “Leche de bruja” y emisiones vaginales (se les daban poderes curativos en la Edad Media))

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8
Q

Verdadero o falso: Durante el embarazo, el feto y la madre tienen sistemas circulatorios separados y latidos cardíacos diferentes.

A

Verdadero

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9
Q

Cómo obtiene oxígeno el feto?

A

El feto obtiene oxígeno a través del cordón umbilical, que lleva la sangre usada a la placenta y devuelve un aporte filtrado.

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10
Q

Talla y aspecto. Características distintivas de los recién nacidos

  • Tienen ______________ Cubiertos por una gruesa membrana.
    • (Para facilitar el paso por el canal vaginal, por eso los que nacieron por este tipo de parto tienen su craneo deforme por unas semanas)
  • Durante los primeros las placas del cráneo se fusionan
A

fontanales.
18 meses

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11
Q

Como son los sistemas corporales cuando el bebé nace:

Casi todos los bebés empiezan a respirar en cuanto son expuestos al aire. Los latidos son, al principio, rápidos e irregulares.
¿Es normal que la presión arterial no se estabilice hasta los 10 días después del nacimiento?

A

Es normal

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12
Q

Sistemas corporales

¿Cuál es la diferencia entre anoxia e hipoxia?

A

Anoxia -> Falta de oxígeno
Hipoxia -> Disminución del suministro de oxígeno

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13
Q

Si un neonato no respira en unos ______ minutos puede sufrir daños cerebrales permanentes por anoxia o hipoxia.

A

5

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14
Q

Sistemas corporales

Los pulmones de los recién nacidos tienen ____del número de **alvéolos **que los adultos, tienden a (en especial los prematuros) padecer problemas respiratorios.

A

1/10

Alveólos: Bolsas diminutas llenas de aire en los extremos de los bronquiolos

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15
Q

El bebé necesita más oxígeno dentro o fuera del útero?

A

Fuera

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16
Q

Es raro que sucedan anoxia e hipoxia en el parto ¿Por qué sucede? ¿Cuáles son sus secuelas?

A

Sucede por la **compresión repetida de la placenta y el cordón umbilical **en cada contracción.

Esta forma de** trauma de nacimiento** puede provocar un daño cerebral permanente con secuelas como: retraso mental, problemas de conducta o la muerte.

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17
Q

El cordón umbilical es el encargado de retirar los desechos del feto?

A

Verdadero

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18
Q

¿Succionar es una conducta instintiva de los bebés?

A

Sí

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19
Q

¿Qué es el meconio?

A

Es una materia de desecho viscosa, de color negroverdusco, que se forma en el tracto intestinal fetal. Es expulsada en los primeros días.

(a veces incluso en el útero.)

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20
Q

¿Cuando un bebé nace y su vejiga o intestinos se llenan los esfínteres se abren de manera aútomatica?

A

Sí, no se pueden controlar por muchos meses.

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21
Q

Las capas de grasa que se desarrollan durante los últimos meses del feto mantienen estable la temperatura de los bebés sanos nacidos a término.

¿Los recién nacidos mantienen su temperatura mediante el aumento de su actividad cuando ella baja.? 🕺

A

Verdadero

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22
Q

¿Qué es la ictericia neonatal? 👶
¿Por qué sucede?
¿Es grave? ¿Necesita tratamiento?

A

Es cuando la piel y los ojos del bebé se tiñen de amarillo.
Sucede por la** inmadurez del hígado **

*Por lo general no es grave, no necesita tratamientos y no es duradera.
Pero la que es grave y no se vigila ni se trata a tiempo puede causar daño cerebral. *

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23
Q

¿Cuando ocurre la ictericia neonatal y qué pocentaje de bebés la llegan a padecer?

A

Ocurre **3 o 4 días **después del nacimiento, **alrededor de la mitad **de todos los bebés (y una proporción mayor de los prematuros) la padecen.

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24
Q

¿Qué es la escala Apgar y quién la ideó?

Los primeros minutos, días y semanas después del nacimiento son cruciales para el desarrollo.

A

Es la medición estándar de la condición de un neonato.
La Dra. Virginia Apgar. 👩🏻‍⚕️

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25
Q

¿Qué valora la escala de Apgar?

Se llama así para recordar sus 5 subpruebas

A
  1. Apariencia,
  2. pulso,
  3. gestos,
  4. actividad
  5. y respiración.
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26
Q

¿Cómo funciona la escala de APGAR?

Explica

A

El recién nacido se califica con 0, 1 o 2 en cada subprueba, hasta una calificación máxima de 10.

La escala de Apgar es conocida porque es fácil
de recordar y no requiere equipo médico especializado, lo que lo hace útil para evaluar la salud de un recién nacido.

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27
Q

Sobre la escala de Apgar:

¿Qué significa una calificación a los 5 minutos de 7 a 10?

A

Condiciones de buenas a excelentes.

La alcanzan el **98.4% **de los bebés estadounidense

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28
Q

Apgar

¿Qué significa una calificación de 5 a 7?

A

significa que el** bebé necesita ayuda para estabilizar la respiración** 😷

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29
Q

Apgar

¿Qué significa una calificación menor de 4?

A

Que el bebé necesita tratamiento inmediato para salvar la vida.

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30
Q

Apgar

Si un bebé es reanimado exitosamente a que calificación tiene que llegar en cuánto tiempo para que no sea probable que haya daños permanentes?

A

a calificación de 4 o más en los siguientes 10 minutos,

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31
Q

¿Qué es la escala de valoración del comportamiento neonatal de Brazelton?

A

Prueba neurológica y conductual para medir las respuestas del neonato al medio ambiente.

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32
Q

¿Padres también pueden utilizar la escala de Brazelton para valorar las respuestas de los neonatos a su **entorno físico y social, para identificar las fortalezas y las posibles vulnerabilidades** del **funcionamiento neurológico **y para pronosticar el desarrollo futuro.

A

Sí.

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33
Q

¿La escala de Brazelton se le aplica a bebés de hasta qué edad? ¿Cuánto tiempo tarda en aplicarse?

A

2 meses
30 min Y las puntuaciones se obtienen a partir del mejor desempeño del bebé

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34
Q

La escala de Brazelton evalua:
1. ______________ evidenciado en conductas como el grado de actividad y la habilidad de llevarse una mano a la boca.

  1. _________ y ___________ cómo irritabilidad, excitabilidad y habilidad de apaciguarse después de momentos de irritabilidad
  2. __________ y ____________ como se ve en el estado general de alerta y reacción a los estímulos visuales y auditivos
  3. _________________ como temblores y cambios del color de la piel.
A
    • La organización motriz,
    • Reflejos y cambios de estado
    • Atención y capacidad interactivas
    • Inestabilidad del sistema nervioso central
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35
Q

La escala de Brazelton se conoce como NBAS porque su nombre en inglés es:

A

Neonatal Behavioral Assessment Scale

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36
Q

Las exploraciones realizadas a poco de nacer revelan alteraciones tratables como el trastorno enzimático fenilcetonuria (PKU).
¿Cómo se deben tratar estos niños?

Este trastorno se hereda.

A

Se les debe proporcionar una dieta especial desde las primeras tres a seis semanas ya que si no sufrirán retraso mental.

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37
Q

Inmunización

En todo el mundo, más de 78% de los niños son vacunados de manera rutinaria durante el primer año de vida. Pero siguen sucediendo muertes prevenibles sobretodo en África y el Sudeste Asíatico.

Algunos padres piensan que demasiadas vacunas pueden debilitar el sistema inmune de sus hijos, ¿esto es cierto?

A

No, ocurre lo contrario. Las vacunas refuerzan el sistema inmune para que pueda enfrentarse a diversas bacterias y virus, y reducen las infecciones relacionadas.
Tampoco hay evidencia que sustente que pueden causar autismo u otros trastornos del desarrollo neurológico.

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38
Q

Comienzos del desarrollo físico

¿Cuales son los principios que siguen el crecimiento y el desarrollo físico?

A

el principio cefalocaudal y el principio proximodistal.

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39
Q

Comienzos del desarrollo físico

¿Qué dice el principio cefalocaudal?

A

El crecimiento ocurre de arriba abajo. (De la cabeza a las extremidades). Debido a que el encéfalo crece con rapidez antes del nacimiento, luego se desarrollan las partes inferiores.

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40
Q

¿Qué dice el crecimiento proximodistal?

A

las partes del cuerpo que están cerca del eje corporal se desarrollan antes que las extremidades.

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41
Q

Cambios en las proporciones humanas

(El tamaño de la cabeza como proporción de la longitud toatal del cuerpo)

La cabeza es 1/2 del cuerpo a los _________
1/3 del cuerpo a los ___________
1/4 del cuerpo a los ___________

A
  • 2 meses de edad fetal
  • 5 meses de edad fetal
  • Recién nacido
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42
Q

Cambios en las proporciones humanas

La cabeza es 1/5 del cuerpo a los __________
1/6 del cuerpo a los ____________
1/7 del cuerpo a los _____________
1/8 del cuerpo a los _____________

A
  • 2 años
  • 6 años
  • 12 años
  • 25 años.
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43
Q

Cambios en las proporciones humanas

¿La mayor proporción de las piernas es exactamente opuesta a la disminución de las proporciones de la cabeza?

A

Verdadero

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44
Q

Que la cabeza y el tronco se desarrollan antes que los brazos y las piernas (y luego los dedos) es siguiendo el principio _____________

A

Proximodistal

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45
Q

¿Los niños logran adquirir la capacidad de usar las partes proximales antes que las distales?

A

Los bebés primero aprenden a controlar los brazos al estirarlos; luego, logran usar las manos y a cerrarlas, y, finalmente, pueden usar el pulgar y el índice como si fueran una pinza.

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46
Q

Patrones de crecimiento

Los niños crecen más rápido en los primeros 3 años, sobre todo en los primros meses.

¿En qué momento el varón 🇺🇸 promedio ha **duplicado su peso ** al nacer a casi 7.2 kg?

¿Y cuándo lo ha triplicado? (superando los 11.3 kg)

A
  • A los 5 meses
  • Al año
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47
Q

Patrones de crecimiento

¿Cuando se estabiliza el ritmo de crecimiento?

A

Se estabiliza durante el segundo y el tercer años.

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48
Q

¿Es cierto que un varón aumenta alrededor de** 2.4 kg** para su segundo cumpleaños y **1.3 kg **para su tercer año?

A

Verdadero.

A su tercer año pesan alrededor de 15.4 kg

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49
Q

Patrones de crecimiento: Estatura

La estatura de un niño varón aumenta** 25.5 cm en su primer año –> La talla del promedio de un año es 76.2 cm
Aumenta 12.7 cm en el segundo año –> La talla promedio a los dos años son *91. 4 cm *
Aumenta 6.3 cm **durante el tercer año –> La talla promedio al tercer año se aproxima a los _________

Las niñas siguen un patrón similar pero ligeramente más pequeño en la mayoría de las edades

A

99 cm.

A medida que el bebé se convierte en un niño pequeño, también cambian la forma y las proporciones de su cuerpo; un niño de tres años suele ser más delgado

50
Q

Los genes que hereda el niño tiene una enorme influencia en su peso y estatura, pero también interactuán con influencias ambientales como: __________ y _____________

A

nutrición y condiciones de vida.

Por ejemplo, Los niños descendienes de japoneses son más altos y pesados que los niños de la misma edad en jápon (probablemente por las dietas) 🇯🇵

51
Q

¿Cuándo comienza la mielinización en algunas zonas del encéfalo?

A

Hacia la mitad de la gestación.

(Y en la edad adulta continúa en otras)

52
Q

Mielinización

¿Cuál es el primer sentido que se desarrolla? ¿Cuando se mielinizan las vías relacionadas con este sentido?

A

Las vías relacionadas con el sentido del tacto se mielinizan **al nacer. ** 🖐🏻

53
Q

Mielinización

La minimización de las vías visuales que maduran más lentamente, comienza al nacer y prosigue durante los primeros _________ meses. 👁🍯

A

5

54
Q

Mielinización

Las vías que se relacionan con la audición empiezan su proceso en el ____ mes de gestación, pero no terminan hasta los _____ años. 🍯👂

A

Quinto mes de gestación
4 años

55
Q

¿Cuándo se mielinizan las regiones de la corteza que controlan la atención y la memoria? 🧠👱🏼‍♂️

A

Hasta la adultez temprana

56
Q

¿La mielinización del hipocampo, una estructura profunda del lóbulo __________ que cumple funciones cruciales de memoria sigue en aumento por lo menos hasta los cuantos años?

A
  • Lóbulo temporal
  • 70 años
57
Q

¿Qué parece explicar la aparición y desaparición de los primeros reflejos?
(Una señal de organización y salud neurológica)

A

La mielinización de las **vías sensoriales y motrices **antes del nacimiento, en la médula espinal, y después del nacimiento en la corteza cerebral.

58
Q

Primeros reflejos

¿Cuál es el ejemplo de una conducta refleja?

A

Cuándo se parpadea ante la luz brillante, los párpados actúan de manera involuntaria.

59
Q

¿Por qué está controlada la conducta refleja?

(Esta zona gobierna otros* procesos involuntarios* como la respiración y la frecuencia cardiaca💓)

A

Por los centros inferiores del encéfalo

60
Q

¿Cuántos reflejos principales se calcula que tiene un infante humano? (Muchos presentes durante el nacimiento o poco después)

A

27

61
Q

Primeros reflejos

¿Cuáles son tres ejemplos de reflejos primitivos?
Estos se relacionan con *necesidades instintivas de supervivencia y protección del niño o sustenta en el vínculo original con quien lo cuida. *

Algunos son parte de la herencia evolutiva de la humanidad -> como el reflejo de prensión en los monos y nuestro reflejo similiar de sujetar con fuerza cualquier objeto colocado en su palma 🐒

A

El de succión, la búsqueda del pezón y el reflejo de Moro (respuesta a sobresaltos o a la posibilidad de caer)

62
Q

Primeros reflejos

¿Cuáles son tres ejemplos de reflejos primitivos?
Estos se relacionan con *necesidades instintivas de supervivencia y protección del niño o sustenta en el vínculo original con quien lo cuida. *

Algunos son parte de la herencia evolutiva de la humanidad -> como el reflejo de prensión en los monos y nuestro reflejo similiar de sujetar con fuerza cualquier objeto colocado en su palma 🐒

A

El de succión, la búsqueda del pezón y el reflejo de Moro (respuesta a sobresaltos o a la posibilidad de caer)

63
Q

Primeros reflejos

Los bebés comienzan a mostrar reflejos de posturas a medida que se activan los _________ ___________ __________ durante los primeros _____ o _______ meses de vida.

A

Centros cerebrales superiores
2 o 4 meses

64
Q

¿Cómo se llaman las reacciones a los cambios de posición o equilibrio?

A

Los reflejos de posturas son

Por ejemplo, al inclinar hacia abajo a un bebé, éste extiende los brazos con el reflejo del paracaídas, que es un intento instintivo de evitar una caída.

65
Q

Los reflejos locomotrices se parecen a movimientos voluntarios que, sin embargo, no aparecerán si no meses después de qué los reflejos hayan desaparecido.
Dos ejemplos de reflejos motrices son:

A

El de marcha o el natatorio 🚶🏊‍♀️

66
Q

Los 3 tipos de primeros reflejos descritos en el libro son:

A

Los reflejos primitivos, los reflejos de posturas y los reflejos locomotrices

67
Q

Casi todos los primeros reflejos desaparecen en:

Persisten los que:

A
  • 6 a 12 meses
  • Cumplen funciones de protección: parpadeo, bostezo, tos, vómito, estornudos, estremecimiento y dilatación de las pupilas en la oscuridad.
68
Q

¿Que indica la desaparición programada de los reflejos y necesarios?

A

Indica que las** vías motrices de la corteza** están parcialmente mielinizado, lo que faculta el cambio a las conductas voluntarias

Así podemos evaluar el desarrollo neurológico de un bebé con sólo observar si ciertos reflejos están presentes o ausentes

69
Q

Conformación del encéfalo: la participación de la experiencia

¿El desarrollo inicial del encéfalo está marcado por la** genética**?

¿La arquitectura física de nuestro encéfalo es un reflejo de las experiencias que hemos tenido a lo largo de nuestra vida?

¿es un órgano vivo y cambiante que responde a las influencias del ambiente?

A

Verdadero, de forma continua lo modifican las experiencias del ambiente. Es sucede gracias a l**a plasticidad **que es un mecanismo evolutivo para adaptarse a los cambios del medio ambiente.

70
Q

Conformación del encéfalo: la participación de la experiencia.

La plasticidad permite aprender. ¿De qué son resultado las diferencias individuales de inteligencia?

A

A las diferencias de capacidad del encéfalo para establecer conexiones neuronales en respuesta a la experiencia

71
Q

¿A pesar de esta maleabilidad es cierto que las primeras experiencias pueden tener efectos duraderos sobre la capacidad del sistema nervioso para aprender y guardar la información?

¿La plasticipad siempre es positiva?

A
  • Verdadero
  • Falso, puede generar daños en caso de qué el estímulo sea negativo. Ya que el encéfalo en este periodo es muy vulnerable.
72
Q

¿Exposición a fármacos peligrosos, toxinas ambientales y el estrés maternal son amenazas para el encéfalo en desarrollo tanto antes como después del nacimiento?

La desnutrición puede interferir con el crecimiento __________ normal

A
  • Verdadero.
  • Cognositivo
73
Q

El maltrato o las carencias ______________tempranas pueden dejar una huella en el cerebro conforme se adapta al ambiente en que debe vivir el niño en desarrollo. Esto provoca:

A
  • Carencias sensoriales
  • Que se demore eldesarrollo neurológico o afecta la estructura del encéfalo
74
Q

¿Cuáles pueden ser consecuencias de la falta de estimulación ambiental?

A

Que puede inhibirse el desarrollo normal de la muerte celular y por lo tanto la eficacia de las conexiones neuronales. Resultan un tamaño menor de la cabeza y una reducción de la actividad cerebral.’

75
Q

Las experiencias enriquecedoras también pueden estimular el desarrollo del encéfalo.
¿Esto puede significar más axones, dendritas y sinapsis?
¿Por la plasticidad las neuronas cambian de forma o de tamaño?

A
  • Sí. (los animales criados en jaulas con juguetes crearon más acciones, dendritas y sinapsis que animales creados en jaulas vacías)
  • Ambas!

Por eso hay esfuerzos para estimular el desarrollo del encéfalo de los bebés prematuros, con síndrome de Down y víctimas de daño cerebral para recuperar funciones.

76
Q

Se realizaron observaciones con los niños de orfanatos rumanos que habían crecido con privación medioambiental, les realizaron barridos cerebrales de tomografía por emisión de positrones (PET) edonde se observó una inactividad extrema?

A

De los lóbulos temporales, que regulan las emociones y reciben la estimulación de los sentidos.

77
Q

Estudio con niños en orfanatos rumanos

Se realizó un estudio longitudinal con niños que fueron adoptados.

¿Los que fueron adoptados a que edad son los que no mostraron ningún deterioro cognoscitivo concomitante a los 11 años?

*En comparación con un grupo control de niños ingleses adoptados Inglaterra

A
  1. Antes de cumplir los seis meses de edad

-Sin embargo, el CI promedio de los humanos adoptados por familias inglesas después de los seis meses fue 15 puntos inferior. A los 6 y 11 años, los adoptados más tardíamente fueron quienes presentaron el mayor deterioro cognoscitivo.
*Esto demuestra que se necesita que la estimulación medioambiental empiece muy pronto para superar los efectos de la privación extrema *

78
Q

Primeras capacidades sensoriales

**Regiones posteriores del encéfalo **en desarrollo crecen con rapidez durante los primeros meses de vida, ¿para que sirven?

A

Controlar la información de los sentidos lo que le permite a los bebés hacerse buenas ideas de lo que tocan, ven, huelen, prueban y oyen

79
Q

¿Se han acumulado pruebas de que la capacidad de percibir el dolor surge en qué momento?

A

Hacia el tercer trimestre del embarazo

80
Q

¿Cuando se comienzan a desarrollar los sentidos del olfato y el gusto?

A

Comienzan a desarrollarse en el útero

Según parece, se adquiere in utero una preferencia por los olores agradables. En los primeros días de vida el olor de la leche materna y podría contribuir a su aprendizaje. Este sería otro mecanismo evolutivo de supervivencia.

81
Q

En gran medida ciertas preferencias gustativas son innatas. Los recién nacidos prefieren los sabores dulces 🍬 a los demás ¿Por qué podría ser esto?

A

Para adaptarse porque la leche materna es bastante dulce y lo amargo puede ser tóxico.

82
Q

Las preferencias del gusto que se desarrollan en la infancia duran hasta el final de la niñez temprana. ¿Lo que consumen puede afectar sus preferencias alimentarias más adelante?

A

Sí.

Los niños que habían sido alimentados con fórmulas de diferentes tipos tienen preferencias alimentarias distintas. La exposición a sabores de comidas sanas a través de leche materna puede mejorar la aceptación de esas comidas después del destete y en adelante.

83
Q

¿Cuándo es funcional la audición? ¿Cuál podría ser la función de esto?

A

Desde antes del nacimiento.
El feto responde a los sonidos y parece aprender a reconocerlos.

Puede tener una función evolutiva. Reconocer pronto las voces y el lenguaje desde el vientre establecería las bases para la relación con la madre, que es crucial para la supervivencia inicial.

84
Q

Audición

La discriminación auditiva se desarrolla con rapidez después de nacer.

Los bebés de ______ _________ son capaces de distinguir los sonidos nuevos de los que ya habían escuchado.

¿En qué momento en los bebés distinguen sonidos tan parecidos como ba y pa?

A
  • 3 días.
  • Al mes
85
Q

¿Por qué es importante detectar las insuficiencias auditivas cuanto antes?

Entre uno y tres de cada 1000 bebés nacidos vivos padecen deficiencias auditivas.

A

Debido a que el oído es crucial para la adquisición de lenguaje.

86
Q

¿Cuál es el sentido menos desarrollado en el momento del nacimiento? ¿Cuál es una posible explicación para esto?

A
  • La vista
  • Porque no hay mucho que ver en el útero

Por el desarrollo evolutivo, Los demás sentidos guardan una relación más directa con su supervivencia. La percepción visual y la habilidad de usar esta infromacion va teniendo mayor relevancia mientras que los niños tienen más actividad y estan más alerta.

87
Q

¿cuáles ojos son más grandes los de los neonatos los de los adultos? ¿ Por qué?

A

Las estructuras de la retina están incompletas y el nervio óptico está subdesarrollado.

88
Q

¿A qué distancia enfocan mejor los neonatos? ¿Por qué?

A

A los 30 cm aproximadamente or qué es la distancia de la cara de una persona que sostiene un bebé.

89
Q

¿Cómo es el campo de visión periférica de los neonatos? Cómo se va desarrollando??

A
  • Es muy estrecho.
  • Aumenta más del doble entre la segunda y la 10ª semana –> está bien desarrollado en el tercer mes
90
Q

¿Cómo es la* agudeza visual *en el nacimiento? ¿En qué momento llega a 20/20?

A
  1. Es aprox. de* 20/400*
  2. A los **8 meses **
91
Q

¿Qué es la visión binocular? ¿Cuándo se desarrolla?

A
  1. Es cuando se utilizan los dos ojos para enfocar y percibir distancias y profundidades.
  2. Hasta los cuatro o cinco meses.
92
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Es necesario enseñarle a los bebés las habilidades motrices básicas como agarrar, gatear o caminar?

A

No, sólo necesitan el espacio para moverse y libertad para investigar de lo que son capeces. Así cuando el SNC, músculos y huesos

93
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Qué son los hitos del desarrollo?

A

Logros que se desarrollan de manera sistemática —> cada habilidad dominada prepara al bebé para abordar la siguiente.

94
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Cómo se llaman las combinaciones cada vez más complejas de habilidades motrices?

A

Sistemas de acción

Los bebés primero aprenden habilidades simples y, luego, las combinan.

Estos permiten una gama **más amplia y exacta de movimientos **y un mejor control del ambiente.

95
Q

¿Cuáles son ejemplos de habilidades y sistemas de acción?

A
  • El movimiento de** prensión de pinza **(primero toda la mano y luego el indice con el pulgar)
  • **Aprender a caminar **(aptende a usar los brazos, piernas y pies por separado y luego los une)
96
Q

Prueba de exploración que se aplica a niños de un* mes a seis años*, para determinar si se desarrollan de manera normal: ______________

A

Prueba de exploración del desarrollo de** Denver**

97
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Qué son las habilidades motrices gruesas?

A

Habilidades físicas de los músculos grandes

98
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Qué son las habilidades motrices fines?

A

Habilidades físicas de los *músculos pequeños *y la coordinación ojo-mano.

99
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Qué mide la prueba de exploración del desarrollo de Denver?

(5)

A

1.Habilidades motrices gruesas
2.Habilidades motrices finas
3. El desarrollo del lenguaje
4. La personalidad y el desarrollo social

100
Q

Di un ejemplo de cada una de las áreas que mide la prueba de exploración de Denver:
1.Habilidades motrices gruesas
2.Habilidades motrices finas
3. El desarrollo del lenguaje
4. La personalidad y el desarrollo social

A
  1. Como rodar o atrapar una pelora
  2. Como tomar una sonaja y hacer un círculo
  3. Como conocer las definiciones de las palabras
  4. Como sonreír de manera espontánea y vestirse sin ayuda
101
Q

Hitos del desarrollo

¿Qué decimos cuando hablamos de un bebé promedio?

A

Nos referimos al 50% de las normas de Denver.

La normalidad abarca un espectro amplio, pero alrededor de la mitad de los bebés dominan las habilidades antes de las edades indicadas, y la otra mitad, después.

102
Q

¿Las normas de Denver se establecieron tomando como referencia cuál población?

A

La población occidental

*No son necesariamente válidas para evaluar a los niños de otras culturas.

103
Q

º¿Hay diferencias de sexo en el desarrollo motriz de los infantes?

A

No, aunque los niños son más grandes y activos que las niñas.

104
Q

Hitos del desarrollo motriz

¿Cuáles principios siguen progreso característico del control de la cabeza y las manos y la locomoción ?

A

Cefalocaudal y proximodistal

105
Q

Hitos del desarrollo motriz

Control de la cabeza:

Al nacer, la mayoría de los niños pueden: ___________________________
Si se acuestan boca abajo, levantan la cabeza lo suficiente para __________

A
  1. Mover la cabeza de un lado a otro, incluso si están acostados de espaldas.
  2. Voltearla
106
Q

Hitos del desarrollo motor

Control de la cabeza:

En los dos o tres primeros meses ______________________________

A
  1. Elevan cada vez más la cabeza, has ta el punto que pierden el equilibrio y se van de espaldas.
107
Q

Hitos del desarrollo motor

Control de la cabeza:
A los cuatro meses, la mayoría de los bebés puede _________________

A

Mantener erguida la cabeza mientras se sostienen en brazos o si están en posición sedente.

108
Q

Hitos del desarrollo motor

Control de las manos:

Alrededor de los _____meses y medio, casi todos ellos toman objetos de tamaño moderado, como una sonaja, pero tienen problemas para agarrar objetos más pequeños.

Fun fact: Los bebés nacen con un reflejo de prensión. Si se le toca la palma de la mano a un bebé, el bebé aprieta fuerte el puño.

A

3 meses y medio

109
Q

Hitos del desarrollo motor

Control de manos:

Más tarde comienzan a *aferrar objetos con una mano y a pasarlos a la otra *y luego a sostener (pero no a levantar) objetos pequeños.

En algún momento entre los ______ y ______ meses, sus manos se coordinan lo suficiente para levantar cualquier objeto pequeño, como un chícharo, para lo cual tienen que usar los dedos como una pinza.

A

7 y 11meses

110
Q

Hitos del desarrollo motor

Control de las manos

A los __________meses, el niño promedio puede construir una torre de dos
cubos.

Algunos meses después del _______cumpleaños, el niño promedio copia un círculo bastante bien.

A

15 meses
algunos meses después del tercer cumpleaños

111
Q

Hitos del desarrollo motor

Locomoción:
Después de los ____________el bebé promedio comienza a rodar de manera deliberada (y no por accidente, como antes).

Primero lo hace del frente hacia atrás y luego en direc- ción inversa.

A

Tres meses

112
Q

Hitos del desarrollo humano

Locomoción:

El bebé promedio se sienta sin ayuda a los ____________ y puede asumir una posición sedente hacia los ___________

A
  1. seis meses
  2. ocho meses y medio.
113
Q

Hitos del desarrollo humano

Locomoción:

Entre los __________ y __________ la mayoría de los bebés comienzan a circular por sus propios medios: se arrastran o gatean. 🚼

Este nuevo logro de autolocomoción tiene sorprendentes **ramificaciones cognoscitivas y psicosociales **

Los bebés que gatean adquieren *mayor sensibilidad respecto al lugar *donde están los objetos, perciben mejor de qué tamaño son, si se pueden mover y qué aspecto tienen.

Los ayuda a juzgar las distancias y a percibir la profundidad.

Aprenden a buscar** claves en sus cuidadores** para saber si una situación es segura o peligrosa ⬅️ Esta habilidad se llama: ______________

A
  • Seis y los 10 meses
  • Referencia social
114
Q

Hitos del desarrollo motor

Locomoción:
Al aferrarse a la mano de alguien o al mobiliario, el bebé promedio puede pararse un poco después de los ___________

A

Siete meses.

115
Q

Hitos del desarrollo motor

Locomoción:
El bebé promedio logra pararse bien a los ________________
Poco después lograr caminar, luego del _________
-> Se consideran niños

A

Once meses y medio
Luego del primer año

Es posible que nos tardemos ás mque otras especies por la cabeza pesaday las piernas cortas que dificultan el equilibrio.

116
Q

¿Cómo es el proceso de subir usar las escaleras y cuando se da?

Al mismo tiempo los niños corren y saltan.

A los ________________ se equilibran en un pie y comienzan a saltar.

A
  • Durante el segundo año, comienza a subir escaleras escalón a escalón, poniendo un pie tras otro en el mismo escalón; más tarde, alterna los pies.
    Luego comienza a descender por las escaleras.
  • Tres años y medio
117
Q

Desarrollo motriz y percepción

La experiencia motriz junto a la conciencia de como cambia su cuerpo agudiza su entendimiento _________

Esta conexión bidireccional entre la percepción y la acción, mediada por el desarrollo del encéfalo, da a los infantes mucha información útil sobre ellos mismos y su mundo

A

Perceptivo.

118
Q

Desarrollo motriz y perceptivo

La actividad sensorial y motriz parece bastante bien coordinada desde el nacimiento.
* Los bebés se estiran y toman objetoss ____________

  • Piaget y otros investigadores afirman que esto depende de la: ________ ________ (el uso de los ojos para guiar el movimiento de las manos (o de otras partes del cuerpo)
  • ¿Qué se ha descubierto actualmente?
A
  • A los 4meses y medio
    *** Guía visual **
  • los investigadores han descubierto que los infantes de ese grupo de edad pueden usar otras claves sensoriales para alcanzar los objetos

También logran estirarse por un objeto con base en el recuerdo de su localización

119
Q

Desarrollo motriz y percepción

¿Niños de cinco a siete meses y medio pueden agarrar un objeto móvil fluorescente en la oscuridad, por qué es importante esto?

A

Requiere conciencia no sólo de cómo se mueven sus manos, sino también de la trayectoria y velocidad del objeto, como para anticipar el punto probable de contacto

120
Q

Desarrolo motriz y percpeción

La percepción de la profundidad depende de varias claves que condicionan la imagen de un objeto en la retina.
Comprenden la _____________ y el _________ __________

(la capacidad de percibir objetos y superficies tridimensionales)

A

Coordinación binocular y el control motriz.

121
Q

Desarrolo motriz y percpeción

Las** claves cinéticas ** se producen por el movimiento del objeto o del observador.
Para averiguar si un objeto se mueve, un bebé puede sostener su cabeza un momento, una capacidad que está bien establecida a los ________

A

tres meses.

122
Q

Desarrollo motriz y percepción

¿Qué es la **percepción háptica **y cuando la desarrollan?

A
  • Es la capacidad de adquirir información mediante la manipulación de los objetos, en lugar de sólo verlos.
  • Entre los cinco y los siete meses

Debido a la percepción háptica, los bebés responden a claves como el tamaño relativo y las diferencias de textura y formas

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