3.2 Leurre informatique Flashcards
Un crime survient quand 3 éléments sont présents. Quels sont-ils?
- Des délinquant motivés
- Des cibles intéressantes
- L’absence de gardien efficace
Vrai ou Faux ?
Les agresseurs d’enfants sur internet sont pour la plupart des pédophiles.
Faux. Ils ne sont généralement pas des pédophiles au sens clinique du terme (attirance sexuelle envers les enfants prépubères)
La ________ et l’_______ jouent un rôle important
dans les crimes sexuels amorcés sur Internet.
▪ La PJ et l’exhibitionnisme jouent un rôle important
dans les crimes sexuels amorcés sur Internet.
Nommez les deux fonctions de la PJ dans le leurre informatique.
La PJ est souvent utilisée pour réduire les
inhibitions de la victime.
▪ La PJ peut aussi être la résultante de la relation
(images prises durant l’abus).
Vrai ou Faux ?
Les agresseurs d’enfants sur internet sont imprévisibles et violents.
Faux. ▪ Rarement violents.
▪ Donc, n’opèrent pas par motivation sadique ou par
manque d’habiletés sociales.
▪ Modus operandi appelé « grooming » (mise en condition).
Quel groupe d’âge est le plus à risque de devenir la cible d’un AEI ?
15-17 ans → groupe le plus susceptible de prendre
des risques.
Nommez les facteurs de risque augmentant les chances de victimisation d’un leurre.
1) Les caractéristiques personnelles.
2) Les activités en ligne.
3) Les patrons d’activités à risque dans un contexte en
ligne.
Nommez les caractéristiques personnelles des cibles intéressantes d’un leurre informatique.
✓ Les victimes d’abus sexuels ou physiques hors ligne.
✓ Le sexe (75% ♀ 25% ♂).
✓ L’orientation sexuelle (orientation homosexuelle ou
ceux en questionnement sur leur orientation).
✓ Les filles ayant eu des relations sexuelles précoces
Quelles sont les activités en ligne à risque dans un contexte en ligne ?
▪ Les activités en ligne:
✓ Divulguer des informations personnelles en ligne.
✓ Interagir en ligne avec des inconnus.
✓ Accepter des inconnus dans sa liste d’amis.
✓ Parler de sexualité à des inconnus.
✓ Rechercher de la pornographie.
✓ Être impoli et être méchant en ligne.
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• Cherche à avoir des contacts sexuels hors ligne avec un
adolescent.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• Internet est une première étape (rabattage) lui permettant d’obtenir des coordonnées avec une plus grande efficacité que la recherche dans les parcs.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• Plus patient ou moins intéressé par des activités virtuelles, car vise le transfert de la relation vers le réel plus rapidement.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• Intéressé à s’engager avec un adolescent dans une relation de cybersexe, uniquement en ligne.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
B) Individu motivé par le fantasme
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• Aucune intention tacite de rencontrer un adolescent hors ligne.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
B) Individu motivé par le fantasme
À quelle catégorie fait référence la caractéristique suivante selon la typologie de Briggs et Coll. ?
• La masturbation, l’enseignement de la masturbation et les activités sexuelles en ligne sont beaucoup plus prévalentes que dans le premier groupe.
A) Individu motivé par les contacts sexuels dans le réel
B) Individu motivé par le fantasme
B) Individu motivé par le fantasme
