2.3/2.4- Développement de la motricité + ex.

Question 1

A quoi servent les différentes test faits à la naissance?

Answer 1

A vérifier la bonne mise en place des différents circuits neurobiologies.
A vérifier la bonne vitalité physique et psychique du nouveau né.

Question 2

Que permettent les activités motrices?

Answer 2

Elles sont génératrices d’intelligence (Piaget).
Elles sont au centre du développement cognitif: pour agir avec les objets de l’environnement, pour communiquer, pour exprimer des émotions, ou se déplacer.
Elles sont donc à la fois produits et sources du développement.

Question 3

A quoi servent les différentes échelles type “Echelle de DF-MOT”?

Answer 3

A répertorier et identifier les grandes étapes du développement psycho-moteur: tenue de la tête, préhension, station assise, marche à 4 pattes, debout…

Question 4

Tonus

Answer 4

Légère tension des muscles au repos, résultant d’une stimulation continue réflexe: fixe les articulations dans une position

Question 5

Posture

Answer 5

Maintien du corps dans une position donnée grâce à l’activité des muscles.

Question 6

Les 2 types de fonction posturale?

Answer 6

1/ Fonction posturale antigravitaire

2/ Fonction posturale d’orientation

Question 7

Posture et tonus sont à la base de…?

Answer 7

Des praxies: locomotion et préhension

Question 8

Quelles sont les 2 “lois du développement” qui régissent le développement postural et tonique au cours de la première année de vie?

Answer 8

1/ Loi du développement céphalo-caudal

2/ Loi du développement proximo-distal

Question 9

Comment se caractérise le bébé à la naissance?

Answer 9

Par une hypotonie axiale et une hypertonie distale des fléchisseurs

Question 10

Loi du développement céphalo-caudal

Answer 10

Augmentation du tonus de la tête vers les pieds.

Question 11

Loi du développement proximo-distal

Answer 11

Augmentation du tonus des extenseurs progressant des épaules jusqu’aux mains.

Question 12

Développement des capacités postural et tonique du bébé la première année

Answer 12

3 mois: tient sa tête
5 mois: attrape les objets
7 mois: se tient assis
prise avec pince à 3 doigts (pouce, majeur, index)
8 mois: manipulation d’objets avec changement de main
9 mois: prise fine avec pince pouce-index
1 an: se tient debout

Question 13

Combien de réflexes trouve-t-on chez le nouveau né?

Answer 13

Pas moins de 73 dont le grasping, la marche automatique, le réflexe de Moro

Question 14

Comment évoluent les réflexes chez le bébé?

Answer 14

Ils apparaissent et disparaissent au cours des premiers mois = signe de bonne maturation du SNC
D’autres arrivent plus tardivement et ne disparaissent pas toujours.

Question 15

Exemple de réflexe postural

Answer 15

ATNR ou réflexe asymétrique du cou (aussi appelé position de l’escrimeur):
Tête tournée vers un côté avec bras tendu de ce même côté, bras de l’autre coté replié.
++ à 6/8 semaines
Rôle dans le développement et l’organisation des conduites sensori-motrices, notamment visuo-manuelles.

Question 16

Notion de motricité libérée

Answer 16

En tenant la tête ou le cou du bébé dans le prolongement de l’axe vertébral, on neutralise de nombreux réflexes posturaux.
Permet de libérer la motricité volontaire du bébé comme les conduites d’approche d’objets dites volontaires ou dirigées.

Question 17

Qu’a permis l’approche de la motricité libérée?

Answer 17

De décrire et de montrer des premiers gestes d’approche d’objets chez le nouveau né

Question 18

Qu’était-il d’usage dans la tradition biologique?

Answer 18

D’opposer les réactions réflexes au conduites intentionnelles.

Question 19

Qu’introduit Touwen (1984)?

Answer 19

Les “conduites spécifiques aux besoins du nourrisson”.:

Le nourrisson est capable d’utiliser ses systèmes réflexes pour traiter les stimulations de son environnement.

Question 20

Qu’ont montré Jouen et Molina (200)?

Answer 20

Que le nourrisson est capable d’utiliser le réflexe de grasping pour explorer la texture d’un objet et différencier des textures de 2 objets différents.

Question 21

Comment les bébés réagissent au flux visuel?

Answer 21

Ils adaptent leur réponse motrice au flux visuel.

Leur réponse est d’autant plus forte que la vitesse du flux visuel est grande.

Question 22

Comment a-t-on testé la réaction des bébés au flux visuel?

Answer 22

On a placé 25 bébés dans une pièce noire face à un écran à des vitesses différentes, tête posée sur un airbag enregistrant les pressions de la tête.

Question 23

Comment apparaît donc la motricité?

Answer 23

Modulable, souple et adaptable en fonction de l’environnement

Question 24

Que permet le couplage de la motricité et de la perception?

Answer 24

De relier les infos sensorielles et motrices entre elles.

Ces couplages forment des “outils” permettant d’apprendre et d’expérimenter sur l’environnement.

Question 25

Qu’est ce que l’imitation?

Answer 25

Coordination sensori-motrice:

Ajustement entre un comportement perçu visuellement et un comportement produit activement

Question 26

Pourquoi a-t-on longtemps ignoré les comportements d’imitation précoces?

Answer 26

On pensait qu’il fallait une représentation interne du schème d’action pour imiter: impossible avec 9-10 mois selon Piaget.

Question 27

Comment étaient donc considérées les quelques imitations précoces rapportées (notamment par Zazzo)?

Answer 27

Comme des coïncidences accidentelles

Question 28

Qui va finalement observer l’imitation du nouveau né?

Answer 28

Meltzoff et collaborateur en 1977

Question 29

Que vont observer Meltzoff et al.?

Answer 29

Des bébés âgés de 12 à 21 jours (voire à 42 mn de vie)

Produisant des réponses imitatives adaptées: profusions de lèvres et langue, ouverture de la bouche

Question 30

Qu’est ce qui est encore plus surprenant que l’imitation du nouveau né?

Answer 30

L’imitation chez le singe rhésus et le chimpanzé, capables des mêmes capacités d’imitation que le nouveau né humain.

Question 31

Comment évolue l’imitation chez le bébé?

Answer 31

Elle s’étend progressivement à la reproduction de gestes manuels particuliers comme la séquence de mouvements de doigts

Question 32

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: à 2 mois?

Answer 32

Imitation des mouvements de tête, de bras, et de buste

Imitation en réponse aux imitations de leur mère

Question 33

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: à 3 mois?

Answer 33

Imitation des trajectoires de mouvements ciblés sur son corps

Question 34

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: à 4 mois?

Answer 34

Imitation de séquences de mouvements de doigts

Question 35

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: à 5 mois?

Answer 35

Manifestations émotionnelles intenses témoignant d’une reconnaissance d’être imité

Question 36

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: à 6 mois?

Answer 36

Imitations d’actions nouvelles

Imitation d’actions familières simples impliquant des objets familiers

Question 37

Étapes de la progression de l’imitation chez le bébé: de 7 à 14 mois?

Answer 37

Modifications dans la formes des séquences imitatives comme des enchaînements, des répétitions, des accélérations, etc…
Attente de réponses imitatives de l’autre

Question 38

Quel est le rôle de l’imitation sur le développement?

Answer 38

1/ Apprentissage: permet d’apprendre qqchose que l’on voit faire
2/ Communication: entrer en interaction avec l’autre dès la naissance = développement de l’intersubjectivité des premiers mois.
3/ Conscience de soi : s’approprier une action proposée et se rendre compte des conséquences de son action

Question 39

«Loi du développement» de l’imitation selon Nadel (2002)

Answer 39

Imitation d’abord avec la bouche puis les mains et le corps.

Imitation d’abord globale avec gestes amples, puis fine et précise.

Question 40

Qu’est ce que la «saisie d’objet»?

Answer 40

Coordination sensori-motrice:

Relier des informations perceptives (proprioception et vision) à des informations motrices

Question 41

A quoi est lié le développement du geste de préhension?

Answer 41

Au développement de la posture.

A 4 mois: corrélation directe entre les gestes d’atteinte et la maitrise de la station assise

Question 42

Quels sont les facteurs qui favorisent les mouvements dirigés?

Answer 42

La position assise vs allongée
Le fait de regarder une cible vs ne pas la regarder
Le temps de fixation (augmentation du temps de fixation augmente la «précision» du geste)

Question 43

Qu’est ce qui se passe dans les 2 semaines précédant les premières saisies d’objets?

Answer 43

Acquisition du maintien de la tête en position médiane
Acquisition de la stabilité du tronc
➡️ Contrôle postural permettrait de libérer certains muscles qui pourraient alors s’engager dans la préhension

Question 44

Étapes de la progression de la saisie chez le bébé: âges des premiers gestes d’atteinte?

Answer 44

3 mois 1/2

Phase de transport de la main, et phase d’ajustement de la main sur l’objet.

Question 45

Étapes de la progression de la saisie d’objet chez le bébé: à 5 mois?

Answer 45

Début de la préhension: prise palmaire et puissante, avec maintien de l’objet par les doigts figés
Début de l’anticipation manuelle: ajustement de l’ouverture de la main à la taille de l’objet

Question 46

Étapes de la progression de la saisie d’objet chez le bébé: entre 5 et 7 mois?

Answer 46

Meilleur contrôle du geste avec :
stabilisation du bras
Mouvements plus rapides et plus directement orienté vers l’objet
Mouvements moins saccadés

Question 47

Étapes de la progression de la saisie d’objet chez le bébé: à 8 mois?

Answer 47

Prise plus fine: pince pouce-index

Question 48

Étapes de la progression de la saisie d’objet chez le bébé: à 9-10 mois?

Answer 48

Ajustement de la position des doigts en fonction de la forme concave ou convexe
Ajustement de l’ouverture de la main à l’orientation de l’objet

Question 49

Pour Bushnell, quel est le rôle de la vision dans la saisie?

Answer 49

Rôle crucial:
1/ vision de la cible: permet déclenchement du geste
2/ vision du geste: permet ajustement et guidage du geste

Question 50

Avec l’expérience, comment évolue le geste?

Answer 50

Il y a une automatisation des actes moteurs familiers: entraîne une diminution des rétroactions visuelles

Question 51

Pourquoi le rôle de la vision a-t-il été réinterrogé?

Answer 51

Suite à l’observation de gestes de préhension dans le noir complet de bébé âgés de 5-25 semaines et de 5-7 mois.
Les progrès réalisé pourraient donc être dus plutôt à une coordination proprio-motrice que visuo-motrice

Question 52

Que montrent les résultats obtenus récemment par Morange-Majoux et collaborateurs?

Answer 52

Que le bébé de 6 mois fait de nombreux allers-retours visuels entre sa main et l’objet lorsqu’il le peut.
Probable mise en relation de toutes les infos sensori-motrices dans un même espace-temps.

Question 53

Qu’ont montré les recherches menées par Arlette Streri pendant 30 ans?

Answer 53

Que le nouveau né de 1 à 3 jours sont capables de reconnaître visuellement la forme d’un objet qu’ils ont préalablement exploré avec leur main droite sans le voir.

Question 54

Pourquoi le développement psycho-moteur fait-il l’objet d’une attention particulière auprès des cliniciens?

Answer 54

L’observation des compétences sensori-motrices précoces permet de décrire des normes de développement et donc d’extraire par défaut les comportements possiblement atypiques

Question 55

A quoi sert l’échelle de Brunet Lézine revisitée (1997)?

Answer 55

De repérer des troubles dans le développement sensori-moteur.

Question 56

A qui s’adresse l’échelle de Brunet Lézine revisitée?

Answer 56

Aux bébés agés de 0 à 30 mois

Question 57

Quels sont les 4 domaines du développement mesurés par l’échelle de Brunet Lézine?

Answer 57

1/ Domaine moteur ou postural
2/ Domaine des coordinations occulo-motrice
3/ Langage
4/ Domaine social