20 - Mémoire implicite Flashcards
Quelles sont les composantes de la mémoire implicite?
- La mémoire procédurale
- habiletés motrices/perceptivo-motrices
- L’amorçage
- répétition/conceptuel
- Le conditionnement classique
- apprentissage d’associations
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire implicite?
- Exprimée par la performance
- Modifications de systèmes de performance spécialisés
- Souvenirs révélés par réactivation des systèmes utilés à l’apprentissage
- Dispositionnelle : pas d ereprésentation verbalisable requise
Quelle est la différence entre les tests de mémoire explicite et de mémoire implicite?
- Test de mémoire explicite
- on demande d’accéder à la mémoire
- Test de mémoire implicite
- la performance change à cause d’exposition préalable
Quel est le but de l’étude de Jacoby & Dallas (1981) sur la mémoire implicite vs explicite?
[On the relationship between autobiographical memory and perceptual learning]
[Expérience 1 : niveau de traitement]
[Expérience 2 : anagramme vs lecture]
Montrer que des manipulations expérimentales peuvent avoir des effets différents sur les résultats de tests demandant une performance implicite vs de la connaissance explicite.
Quels sont les résultats et l’interprétation de l’étude de Jacoby & Dallas (1981) sur la mémoire implicite vs explicite?
[On the relationship between autobiographical memory and perceptual learning]
[Expérience 1 : niveau de traitement]
- Résultats :
- le niveau de traitement (apprentissage) influence la performance de reconnaissance
- le niveau de traitement n’influence PAS la performance de l’identification rapide.
- Interprétation :
- relation forte entre profondeur et mémoire explicite
- PAS de relation entre profondeur et mémoire implicite
- dissociation entre mémoire implicite et explicite
Quels sont les résultats et l’interprétation de l’étude de Jacoby & Dallas (1981) sur la mémoire implicite vs explicite?
[On the relationship between autobiographical memory and perceptual learning]
[Expérience 2 : anagramme vs lecture]
- Résultats :
- difficulté de la tâche (apprentissage) influence la performance de reconnaissance
- difficulté de la tâche n’influence PAS la performance rapide
- Interprétation :
- relation forte entre difficulté et mémoire explicite
- PAS de relation entre difficulté et mémoire implicite
- dissociation entre mémoire implicite et explicite
Quelle est l’interprétation de l’étude de Jacoby & Dallas (1981) sur la mémoire implicite vs explicite?
[On the relationship between autobiographical memory and perceptual learning]
- Les performances aux tâches de reconnaissance et d’identification perceptuelles diffèrent :
- la tâche de reconnaissance influence la mémoire explicite
- la tâche d’identification perceptuelle n’influence PAS la mémoire implicite
- Démontre une dissociation entre mémoire explicite et implicite
Qu’est-ce que l’amnésie?
Une incapacité à former/récupérer des souvenirs
Quelles sont les différentes formes de l’amnésie?
- Amnésie rétrograde
- oubli de souvenirs passés
- Amnésie antérograde
- incapacité à former de nouveaux souvenirs
Est-ce la mémoire explicite sera touchée par l’amnésie?
Oui.
Principalement au niveau du rappel libre et de la reconnaissance.
Est-ce que la mémoire procédurale sera touchée par l’amnésie?
Non.
Elle peut rester intacte malgré une amnésie profonde.
e.g., se rappeler comment jouer du violon.
Est-ce qu’un amnésique peut améliorer sa mémoire implicite avec le temps?
Oui.
Quel était le but de l’étude de Graf, Squire & Mandler (1984) sur la dissociation neuropsychologique entre mémoire implicite et explicite?
[The information that amnesic patient do not forget]
Évaluer la mémoire des patients amnésiques vs groupe contrôle (amnésie anterograde)
Quels étaient les résultats de l’étude de Graf, Squire & Mandler (1984) sur la dissociation neuropsychologique entre mémoire implicite et explicite?
[The information that amnesic patient do not forget]
- La mémoire explicite des amnésiques est atteinte
- la mémoire implicite des amnésiques reste intacte
Quelle est l’interprétation de l’étude de Graf, Squire & Mandler (1984) sur la dissociation neuropsychologique entre mémoire implicite et explicite?
[The information that amnesic patient do not forget]
- Les amnésiques montrent des déficits au niveau des tâches de rappel libre et de reconnaissance
- mémoire explicite
- Dissociation neuropsychologique montrant des systèmes séparés pour la mémoire explicite et la mémoire implicite
- L’amnésie est désormais vue comme un déficit de la mémoire explicite
Quels étaient les résultats de l’étude de Perfect & Askew (1984) sur l’effet de la publicité?
[Print adverts: Not remembered but memorable]
- tâche 1 : reconnaissance
- tâche 2 : évaluation de pubs
- Tâche 1 :
- les pubs vues étaient moins accrocheuses/attrayantes/mémorables/distinctes que les pubs non-vues
- autant pour l’exposition délibérée que incidente
- Tâche 2 :
- 60% des pubs reconnues pour l’exposition délibérée
- 11.2% des pubs reconnues pour l’exposition incidente
