2 Flashcards
Waarom zou lezen van een scherm meer cognitieve capaciteiten vergen dan van papier
Lastiger navigeren bij hypertekst (niet meer weten waar iets staat bijvoorbeeld bovenaan bladzijde 2)
Meer stress en vermoeidheid bij lezen van scherm door knipperen en
scherpe contrasten
Wat werd er onderzocht in het onderzoek van mangen (2013) wat was de hypothese en hoe werd dit gemeten
Wanneer je van papier leest, leidt dit tot een beter tekstbegrip dan wanneer je van een scherm leest.
Multiplechoice vragen, recall, leestijd
Wat waren de resultaten van het onderzoek van mangen
Leesvaardigheid en woordenschat zijn goede voorspellers van tekstbegrip =
mooi!
Effect van medium => Meer tekstbegrip bij lezen van papier dan van scherm
Wat zijn verklaringen voor het effect van het medium van het onderzoek van mangen
1: Scrollen als activiteit = hinderlijk voor lezen
2: Fixity van tekst = minder overzicht = lastiger onthouden
3: Switchen van beeld naar papier waar de antwoorden op stonden is cognitief zwaarder
4: Lezers denken dat papier beter is voor leren dus werkt dat meta cognitief ook zo
Wat voegt het onderzoek van Singer toe aan dat van mangen
Multimodale teksten in plaat van alleen tekst
Calibratie
Wat was het idee van het toevoegen van afbeeldingen bij een tekst
Het toevoegen van visualisatie aan een tekst vergroot in de meeste gevallen
het begrip
Wat is calibratie in het onderzoek van Singer en wat was de verwachting
Hoe goed je je eigen prestatie kan inschatten
De mate waarin mensen in staat zijn om hun eigen begrip in te schatten, is
een goede voorspeller voor daadwerkelijk begrip
Mensen die hun begrip overschatten doen minder moeite om de informatie
te begrijpen en hun begrip te verbeteren
Wanneer leidt het toevoegen van een afbeelding bij een tekst niet tot beter begrip
Soms kosten de toegevoegde visualisaties meer cognitieve verwerkingscapaciteit, zeker in langere, complexe teksten waar de
visualisaties niet goed geplaatst zijn
Wat zijn de redenen achter dit statement uit het onderzoek van singer: Inschatten van begrip gaat slechter als je leest van scherm vergeleken met lezen van papier
Voorkeur voor en ervaring met online lezen => overschatting van begrip
Een hogere leessnelheid zorgt ervoor dat je het ervaart als verwerkingsgemak en minder tijd reflecteert op wat je geleerd hebt
Speed accuracy trade off
Welke afhankelijke variabelen werden er gemeten voor en na het lezen bij het onderzoek van Singer
Voor:
Inschatting voorkennis, daawereklijke voorkennis, calibratie
Na:
Tekstbegrip, inschatting calibratie, calibratie
Wat waren de resultaten van het onderzoek van singer voor calibratie
Judgement of performance was gelijk
Calibratie was beter als mensen van papier lazen, vergeleken met scherm
Misschien door speed accuracy trade off
Wat waren de resultaten van het onderzoek van Singer voor tekst en visualisatie
Papier lezen zorgde voor meer tekstbegrip dan online
Papier scoorde beter op details dan online die uit de tekst en visualisatie gehaald konden worden maar hetzelfde op hoofdideeen
Dus tekst papier kijk beter naar visualisatie dan online
Wat is user control
Online hebben lezer meer controle over welke informatie ze tot zich nemen dan
offline.” => Online minder editorial cues
Waarom hadden mensen met een hoge begripscore een slechte calibratie score bij het onderzoek van singer
Bezorgdheid over de taak, want men dacht te gaan lezen over iets waarvan men zelf meende weinig voorkennis te hebben => mensen werden sceptisch over eigen prestatie
In de schermconditie was het moeilijk om overzicht te krijgen, mede door scrollen => mensen werden sceptisch over hun eigen prestatie.
Leg uit waarom Kruikemeier dit denkt Enerzijds zijn er redenen om aan te nemen dat lezen van papier leidt tot meer ’leren’ dan lezen van scherm (zie Mangen et al.);
anderzijds zou het weleens andersom kunnen zijn.
User control
Linearity of reading
Welk effect heeft minder editroial cues op leren
POSITIEF:
Autonomie leidt tot motivatie => meer leren.
NEGATIEF:
“Selectief lezen” => Belangrijke
informatie wordt gemist.
Wat is lineairiteit
Offline is er een meer vaststaande route die lezers moeten volgen door de informatie dan online
Wat is het effect van lineairiteit (geen vaste route) op leren
POSITIEF:
Interactiviteit omdat je nadenkt over je route => meer “cognitive elaboration” => diepere verwerking.
NEGATIEF:
Je raakt verloren in hypertekst en weet niet meer waar je bent =>
Meer cognitieve belasting
Hoe verschilde het onderzoek van Kruikemeijer met Singer
Kruikemeier keek naar hypertekst en eye tracking wat de aandacht meette
Hoe komt dit: Verschillen in user control en lineariteit bepalen de aandacht die lezers geven aan informatie
Top down: lezer bepaalt wat hij gaat lezen door individuele voorkeur
Bottom up: krant bepaalt wat de lezer gaat lezen door editorial cues zoals een grote kop of afbeelding op de eerste bladzijde
Wat waren de resulatten van het onderzoek van kruikemeijer
Lezers op papier en tablet
=> besteden meer tijd aan lezen dan op website;
=> hebben hogere score op recall en herkenning
Lezers op papier en tablet…
=> besteden minder selectieve tijd aan lezen dan op website;
=> hebben in dat geval lagere score op recall en herkenning
Wat waren de afhankelijke variabelen bij het onderzoek van kruikemeijer
Visual attention (met 0 waarden voor artikelen die niet worden gelezen)
Selective visual attention (zonder 0 waarden voor artikelen die niet worden gelezen)
Recall
Wat is de discussie van het onderzoek van kruikemeijer
Offline, bottom-up lezen leidt tot meer algemene kennis
Online, top-down lezen leidt tot minder brede, maar wel meer specifieke kennis
over zelfgekozen onderwerpen.
