14 Memory across the Lifespan: Growing up Flashcards
Was ist “pruning”
Wenn die (zu vielen) Neurone eines Kindes eliminiert werden, wenn sie nicht gebraucht werden. Dieser Prozess dauert bis zur Adoleszenz.
Welche Gehirnfunktionen entwickeln sich in welcher Reihenfolge?
- Regionen für die Wahrnehmung
- Regionen für Bewegung
- Regionen für Kognition
Was sind typische Anzeichen für Mangelernährung?
- stunted growth (grösse 2 Standardabweichungen unter der erwartung der WHO) -> Langzeitanzeichen
- wasting (tiefer bmi) -> kurzzeitanzeichen
Wozu führen “stunting” Anzeichen bei Kindern später? (gemäss Black et al (2013), Grantham-McGregor (1995))
- kleinere Grösse als Erwachsene
- Reihe von Gesundheitsproblemen
- weniger Schulbildung
- weniger ökonomische Produktivität
- tieferer IQ
- schlechtere kognitive Funktion
- schlechtere Schulleistungen
- mehr Verhaltensprobleme
Wozu führte die Abgabe von Frühstück direkt vor einem Test?
Bessere Testergebnisse
Wozu führte die wöchentliche psychozoziale Stimulation von Kindern später als Erwachsene (Walker et al, 2011)
- bessere Schulleistungen
- besseres Wissen
- höherer IQ
- weniger Depression
- weniger gewalttätiges Verhalten
Welchen Einfluss hat das Aufwachsen im Heim mit wenig Beachtung auf die Kinder?
Sie erleiden “Institutional deprivation”, sofern sie länger als die ersten sechs Lebensmonate dort verbringen.
-> Studie Nelson et al (2007) = höherer IQ bei Kontrollgruppe und Kindern in Pflegefamilien als bei Kindern im Heim.
Was können Babies bereits vor der Geburt lernen?
- neue Geschmäcker und Gerüche
- Gehör (z.B. Erkennen von Liedern, Sprache)
Welche Methoden wurden angewandt um herauszufinden, dass/wie Babies nach der Geburt lernen?
- Mobile-Kicking (siehe Bild, Studie von Rovee-Collier et al, 1980)
- Imitation (Babies machen Dinge nach, die gezeigt werden)
- preferential looking (Babies bevorzugen Neues, z.B. ein neues Bild)
- elektrophysiologische Messungen (evoked potential)
- Reaktion der Pupillen
Welche Theorien für Infantile Amnesia gibt es?
- Kommt von Verdrängen von sexuellen Gedanken im Bezug auf die Eltern (Freud) -> kaum gestützt
- Reifung des Hippocampus
- Rolle der Sprache (viele Studien sind auf verbal report angewiesen)
- Entwicklung des Selbstkonzeptes
- Interaktion zwischen dem Kind und seinen Eltern (was evtl. zur Entwicklung des Selbstkonzeptes beiträgt.)
Wie wird das Selbstkonzept gemessen?
Kind erhält roten Punkt auf die Nase, wenn es sich vor dem Spiegel an die Nase greift, hat es ein Selbstkonzept. (etwa mit 21-24 Monaten)
Welche Art von Interkation mit den Eltern fördert die frühe Erinnerung?
“freely interacting”, d.h. man verknüpft das Gespräch mit etwas vorher erlebten (z.B weisst du noch, als…) im Kontrast zu “practical” parents (z.B. woraus ist diese Statue?).
Zweiteres ist vor allem in China typisch und deswegen dauert die Infantile Amnesia dort im Durchschnitt länger.
Warum hilft “free interaction” für bessere Erinnerung im Kleinkindalter?
Es gibt mehrere Hypothesen:
* Die Art der Interaktion fördert das Selbstkonzept (Fivush and Nelson, 2004)
* Die Art bietet ein grössere Auswahl an potenziellen Abrufhinweisen
Ist das multicomponent working memory framework (phonological loop, visuo-spatial sketchpad, central executive) auf für Kinder gültig?
Ja, eine Studie von Gathercole et al (2004) zeigte, das die Entwicklung der drei Komponente linear verlaufen.
Was hat sich beim individuellen Messungen von einzelnen Kindern im Bezug auf das multicomponent model gezeigt?
Die Entwicklung verläuft beim Einzelnen eben doch nicht linear, sondern es gibt “cognitive growth spurts” und “relative plateaux”.
Welche Komponente des multi-component models sind bei Kindern mit Down-Syndrom, welche bei Kindern mit Williams -Syndrom mehr beeinträchtig?
Down-Syndrom: schlechteres Abschneiden bei digit span tests (phonological loop) als bei corsi block tapping (visuo-spatial sketchpad)
Williams-Syndrom: schlechteres Abschneiden bei corsi block tapping (visuo-spatial sketchpad) als bei digit span tests (phonological loop)
Inwiefern können Kinder durch irreführende Fragen beeinflusst werden?
- Je jünger die Kinder, desto stärker können sie durch irreführende Fragen beeinflust werden.
- Je peripherer / unwichtiger die Information, desto stärker kann diese durch irreführende Fragen beeinflusst werden.
Was kann getan werden, um Kinder als Augenzeugen verlässlicher zu machen?
- Einüben der Befragungssituation (mit neutralen Fragen, so dass Richter es nicht als unfaires coaching ansehen)
- Methoden, die auch Erwachsenen helfen (z.B. Augen schliessen um visuelle details zu erinnern)
- den Kontext wiederherstellen
- Zeichnen statt erzählen (wegen fehlendem Vokabular)
