1 A. Intro Flashcards

1
Q

rem Dans le cadre de ce cours,

semi-dominant = co-dominant

A

ok

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Q

Comment refaire une race pure de souris noires

A

dia 64-66

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3
Q

Background génétique des caractères

monogéniques

A
• La plupart des caractères
apparemment monogéniques
présentent également une
composante multigénique
« contexte(background) généti
que » multigénique

Ex: la couleur des yeux

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4
Q

Couleur des yeux

A

La couleur des yeux répond en premiere approximation au
modele suivant :
1 gène di-allélique, BB => brun, Bb => brun, bb => bleu

OK en première approximation. Réalité plus complexe => modèle :
Gène majeur B/b et nb gènes mineurs qui nuancent la couleur

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5
Q

génotype

A

Ø monogénique
Ø multigénique
Ø chromosomique

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6
Q

phénotype

A
Ø Morphologique
Ø Cellulaire
Ø biochimique
Ø Comportemental
Ø ….
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7
Q

Et l􀀁ADN dans tout ca?

A

Génétique existait avant l􀀁ADN
• Agriculture et élevage
– Les fermiers font de la génétique sans le savoir
• Lois de Mendel: hérédité monogénique
• Hérédité multigénique et traits quantitatifs
• Théorie de Darwin

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8
Q

sélection N

A

• Virus, bactéries, parasites
• Famines, toxines alimentaires
• Soleil, radiations,
• …
=> Certains individus meurent avant d􀀁avoir des enfants
ou en ont moins que d􀀁autres: reproduction différentielle
Fitness (f) = nombre de descendants/nombre moyen de descendants

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9
Q

fitness

A
f = number of progeny / mean number of progeny in
population
Ø Survival into reproductive age
Ø Success in mating: sexual selection
Ø Ability to fertilize: gamete selection
Ø fertility, meiotic drive
Ø Number of progeny: fecundity
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10
Q

Les êtres vivants sont adaptés au milieu

dans lequel ils vivent

A

dia 82

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11
Q

une génératon

A

Une génération = 25 ans
• H. Sapiens depuis 100,000 ans
• Donc 4,000 générations
• Temps historiques : 5000 ans – 200 générations
• Altération minime de f produit effet exponentiel sur
échelle de temps géologique , ou même sur échelle de
temps historique

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12
Q

La sélection naturelle laisse passer certains allèles

mieux que d􀀁autres à la génération suivante

A

• La pression de sélection varie avec le temps
conditions climatiques, alimentaires, virus, prédateurs,…
• Diversité génétique de la population lui permet de trouver en son
sein des individus capables de répondre aux nouvelles conditions
du milieu
– Épidémie de peste au moyen âge
– Évolution = tamis. Le tamis change continuellement
– Gènes actuels sont ceux qui ont passé le tamis
• Reproduction sexuée entretien diversité
– Méiose: change la combinaison des gènes
– Mutation: change la nature des gène

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13
Q

Diversité => inégalité

A

• Diversité nécessaire à la survie de l􀀁espèce
• Mais implique inégalité des individus
– Devant l’environnement
– Devant la maladie

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14
Q

sélection artificielle d’une race pure de souris noires

A

dia 86 87

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15
Q

la vie est un état de la matière

A
• C, H, O, N sont les éléments
les plus abondants dans
l􀀁univers
• La croûte terrestre présente
des conditions particulières
permettant équilibres
métastables de grosses
molécules « organiques »
• Molécule capable
d􀀁autoreproduction se
multiplie: « succès »
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16
Q

Toutes les formes de vie sur terre partagent

des caractéristiques communes

A

• Code génétique identique (les memes codons => mêmes AA)
• Machineries similaires
• …
• La vie serait apparue sur terre il y a 800 10^6 années
• Avec le temps, bourgeonnement de groupes qui se séparent
(espèces).
• Une espèce vit 2 millions d􀀁années (?)
• Homo sapiens existe depuis 100,000 ans (?)

17
Q

lignée germinale

A

Remontons le fil des générations
jusqu’à la coalescence d’espèces actuelles
en especes ancestrales communes disparues

18
Q

ancetre commun

A
Espèces existantes (extant
species)
Espèces éteintes (extinct species)
Ancêtre commun le plus récent
Most Recent Common Ancestor (MRCA)
19
Q

génétique et évolution biologique

A

• Mendel + Darwin = néodarwinisme
• La génétique explique par quels mécanismes opère l􀀁évolution
biologique
• Notre patrimoine génétique porte les traces de l􀀁évolution
– BRICOLAGE biologique de l’évolution
– La seule logique = survie et reproduction de l’individu
Nothing makes sens in biology except in light of evolution
(T. Dobzhanski)
• Comparaison à d􀀁autres espèces révèle mécanismes essentiels

20
Q

toutes les espèces actuelles = cousins éloignés

A

• Toutes sont passées à travers la même durée, de l’ordre
de 10^9 ans
• Chacune adaptée à sa niche écologique
• Approximation cependant car toute l’hérédité n’est pas
verticale: hérédité horizontale (horizontal gene transfer)
– Virus > eucaryotes
– Eucaryote > eucaryote
– Mitochondries (organite entier, endosymbiote)

21
Q

take home messages

A
  • Génétique: étude de l’hérédité des caractères
  • Phénotypes d’o. monogéniques, multigéniques, chromos
  • Diversité par combinatoire de nb polymorphismes génét
  • Donc inégalité devant environnement
  • Même les phénotypes simples ont background complexe
  • Carré des gamètes
  • Rien n’a de sens en biologie sauf via évolution
  • Lignée pure de souris est hmz en tous les loci
  • Sélection: naturelle; artificielle
  • Effet minime sur f > effet exponentiel sur générations
  • Especes actuelles (extant) = cousins éloignés
  • Especes actuelles ont toutes un MRCA éteint (extinct)