06 Methoden der Aufgabenanalyse Flashcards

1
Q

Was ist das Konzept der Aufgabe?

A
  • Organisationstheorie: Zerlegt Arbeit in Teilaufgaben
  • Informatik: Einheit der Durchführung konkreter zielgerichteter Aktionen eines Benutzers
  • Kognitive Psychologie: Fokussiert auf das Erreichen von Zielen durch Transformation(z.B. Puzzle)
  • Ingenieurpsychologie: Plant Arbeitsschritte und die dafür erforderlichen Ziele und Mittel
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2
Q

An was wird die 4-stellige Relation vorgenommen:

A
  • an welchem Gegenstand
  • welche Veränderungen
  • unter welchen Bedingungen
  • von wem
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3
Q

Was ist die Bestimmung einer Aufgabenanalyse?

A
  • Beschreibung
  • Klassifikation
  • Bewertung
    von Arbeitsaufgaben oder Aufgabengruppen
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4
Q

Wozu ist eine Aufgabenanalyse wichtig?

A
  • Konzeption neuer Produkte
  • Aufgaben gestalten
  • Funktionsteilung festlegen
  • Evaluation und Optimierung vorhandener Systeme
  • Trainingsprogramme konzipieren
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5
Q

Was ist eine Aufgabenanalyse?

A

Methoden zur Sammlung, Klassifikation und Interpretation von Daten über die Leistungen von Systemen, die mindestens eine Person mit einschliessen

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6
Q

Was ist eine Arbeitsanalyse?

A
  • Informationen über die Tätigkeit eines arbeitenden Individuums
  • Analyse und Bewertung der psychischen Struktur und Regulation menschlicher Arbeitstätigkeit mit ihren Bedingungen und Auswirkungen
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7
Q

Was sind die Ziele und Einsatzfelder einer Aufgabenanalyse?

A

Ziele:

  • Computer zu einem guten Werkzeug zur Aufgabenerfüllung gestalten

Einsatzfelder:

  • Gestaltung von Schnittstellen
  • Modellierung und Vorhersage von Aufgabenleistung
  • Konzeption von Training/Ausbildung
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8
Q

Was sind die Ziele und Einsatzfelder einer Arbeitsanalyse?

A

Ziele:

  • Bewertung anhand definierter Kriterien (Einhaltung Gesundheit, Förderung der Persönlichkeit)

Einsatzfelder:

  • Veränderung von Arbeitssituation & -organisation
  • Vergleich von Arbeitstätigkeiten
  • Arbeits- und Gesundheitsschutz
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9
Q

Was ist die Herkunft und theoretische Grundlage der Aufgabenanalyse?

A
  • Herkunft: Ingenieurwissenschaften, Mensch-Computer-Interaktion
  • Theoretische Grundlage: Kognitive Psychologie, Modellierung
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10
Q

Was ist die Herkunft und theoretische Grundlage der Arbeitsanalyse?

A
  • Herkunft: Arbeitspsychologie, Arbeitswissenschaft
  • Theoretische Grundlage: Tätigkeitspsychologie, Handlungstheorien
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11
Q

Was sind Gemeinsamkeiten zwischen Aufgaben- und Arbeitsanalyse?

A
  • Interdisziplinär
  • Bedingungsbezogen
  • Konvergenz der Einsatzgebiete
  • Aufgabenteilung
  • Gestaltung als Ziel
  • Nicht nur Arbeitstätigkeit
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12
Q

Was sind die drei Methodengruppen der Aufgabenanalyse?

A
  1. Analyse der Aufgabendomäne:
  • Zerlegung in Ziele und Funktionen
  • Ableitung von Anforderungen an die menschliche Informationsverarbeitung
  • Folgerung von Gestaltungshinweisen
  1. Nutzung empirischer Methoden
  • meist Kombination aus Beobachtungs- und Befragungstechniken
  • Folgerung von erforderlichem Wissen und genutzten Strategien
  1. Simulation der Aufgabenbearbeitung
  • Modellierung der empirischen Befunde
  • Ableitung einer Computersimulation
  • Folgerung von Vorhersagen für die Aufgabenbearbeitung
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13
Q

Was ist die Hierarchische Aufgabenanalyse HTA?

A

Hierarchie:

  • Ziele
  • Unter-Ziele
  • Operationen
  • Pläne
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14
Q

Wie ist das Vorgehen der HTA?

A
  1. Definition der zu analysierenden Aufgabe
  2. Datenerhebung
  3. Bestimmen des übergeordneten Ziels der Aufgabe
  4. Bestimmen der Unterziele
  5. Dekomponieren der Unterziele
  6. Bestimmen der Pläne
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15
Q

Was sind die Vorteile der HTA?

A
  • braucht wenig Vorbereitung
  • flexibel
  • schnell
  • Ergebnis ist umfassend
  • vielseitig anwendbar
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16
Q

Was sind die Nachteile der HTA?

A
  • hauptsächlich beschreibende Information
  • liefert wenig direkte Gestaltungshinweise
  • Reliabilität ist fraglich
  • ist eher eine Kunst als eine Wissenschaft
17
Q

Was ist die Critical Decision Method (CDM)?

A
  • Erweiterung der Critical Incident Technique für die Analyse kritischer Entscheidungen.
  • Fokus: Rückblick auf reale, erlebte Situationen.
  • Ziel: Details zu Entscheidungen, verfügbaren Informationen und Herausforderungen erheben.
  • Befragte erklären nicht nur was, sondern auch warum sie so gehandelt haben.
18
Q

Was ist der Nutzen der CDM?

A
  • Unterstützung bei der Systemgestaltung.
  • Entwicklung von Trainings- und Ausbildungskonzepten.
  • Bewertung von Unterstützungssystemen.
19
Q

Wie ist das Vorgehen der CDM?

A
  1. Definition der zu analysierende Aufgabe
  2. Auswahl geeigneter Teilnehmer und Ereignisse
  3. Datensammlung über Ereignisse
  4. Ereignisablauf rekonstruieren und zerlegen
  5. Befragung zu Entscheidungsverhalten
  6. Transkription der Interviews
  7. Tabelle zum CDM
20
Q

Was sind die Vor- und Nachteile der CDM?

A

Vorteile:

  • Bezug zu Entscheidungsprozessen
  • zügige Anwendung
  • einfach
  • Modellierung von Expertenwissen möglich

Nachteile:

  • Reliabilität fraglich
  • Erfahrungsabhängigkeit
  • Berichte sind immer subjektiv gefärbt
21
Q

Was ist die Applied Cognitive Task Analysis (ACTA)?

A
  • Methode zur Analyse kognitiver Anforderungen komplexer Aufgaben.
  • Ziel: Implizites Wissen von Experten sichtbar machen, besonders in kritischen Entscheidungssituationen.
  • Unterstützung bei Identifikation kritischer Aufgabenelemente und Gestaltung technischer Systeme.
22
Q

Wie ist das Vorgehen der ACTA bei einem Spitalbeispiel?

A
  1. Aufgabenbeschreibung (Task Diagram): Notfallmanagement in einem Spital.
  2. Kognitive Anforderungsanalyse (Knowledge Audit): Chirurgin erklärt, wie sie entscheidet, ob ein Notfallpatient operiert werden muss.
  3. Entscheidung des Notfallteams über Verlegung in eine Spezialklinik.
23
Q

Wie ist das Vorgehen der ACTA?

A

Phase 1:
1. Definition der zu analysierenden Aufgabe
2. Auswahl geeigneter Teilnehmer
3. Beobachtung der Aufgabe
Phase 2:
4. Aufgaben-Diagramm - Interview
5. Wissensaudit - Interview
Phase 3:
6. Simulations - Interview
7. Tabelle kognitiver Anforderungen

24
Q

Was sind die Vor- und Nachteile der ACTA?

A

Vorteile:

  • Strukturiertheit
  • Vollständigkeit
  • geringer Trainingsaufwand
  • gute Akzeptanz bei Probanden

Nachteile:

  • erfahrungsabhängig
  • Reliabilität fraglich
  • hoher zeitlicher Aufwand
  • hoher Analyseaufwand
  • Validierung erforderlich