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전문상담교사 > 아동청소년 > Flashcards

아동청소년 Flashcards

1
Q

약물사용 단계

동기

A

단계 1. 위기단계: 동질감 형성 사회적 수단 2. 남용단계: 스트레스 피하기 위해 3. 의존단계: 강박적 의존

동기1. 실험적 동기: 호기심

  1. 사회도구적 동기; 동질감 소속감
  2. 상황적 동기; 특정한 상황 자극 필요해서
  3. 심화된 강박적 동기 ; 스트레스에서 벗어나기 위해
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2
Q

피아제 이론

도식, 적응, 평형화 설명

A
  1. 도식(=인지구조): 행동, 생각의 조직화된 형태 (조직화란 지식을 체계화 범주화한 것)
  2. 적응은 동화와 조절이 있음. 동화는 기존의 인지구조로 새로운 정보를 이해하려는것. 조절은 새로운 정보 받아들이기 위해 인지구조를 변화시키는 것
  3. 평형화는 현재 인지구조와 새로운 경험 간 균형을 회복하려는 경향성. 내 인지구조로 이해할 수 없을 때 불평형이 일어나서 동화에서 조절로 변화시키라고 지시. 인지구조 변화 해서 평형상태회복
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3
Q

피아제 각 단계 간단한 특징 2-3가지씩

A
  1. 감각운동기 - 실제 경험 / 대상영속성 개념 습득
  2. 전조작기 - 표상적 사고(상징,언어) / 직관적 사고 / 자기중심적 사고
  3. 구체적 조작기 - 구체적 경험 중심 논리적 사고 / 유목화, 서열화
  4. 형식적 조작기 - 추상적 상황에 대한 논리적 사고 / 가설 연역적 추리
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4
Q

피아제 인지발달 단계

감각운동기 세부 단계랑

대상 영속성 획득 단계 얘기해보기

A
  1. 반사운동기
  2. 1차 순환 반응기
  3. 2차 순환 반응기
  4. 2차 순환 반응 협응기
  5. 3차 순환반응기
  6. 정신적 표상기

대상영속성은 2차 순환반응 협응기때 획득되고
정신적 표상기때 완전히 발달

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5
Q

피아제 인지발달 단계

전조작기 전개념적 사고기 5가지 사고 설명

A
  1. 상징적 사고: 지연모방, 정신적 표상, 상징놀이 가능
  2. 자기중심적 사고: 세상을 자기 관점에서만 지각 ex. 세산모양실험
  3. 물환론적 사고: 무생물이 생물과 같이 움직일 수 있고 자신과 같이 감정 느낀다고 생각
  4. 인공론적 사고: 사물, 환경이 자신을 위해 만들어짐
  5. 전환적 추론: 논리적으로 원인과 결과를 연결짓지 못하는 것
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6
Q

전조작기 직관적 사고기 (4-7세)

사고 4가지 특징 설명

A
  1. 직관적 사고: 여러측면 주의x 한 측면에만 주의
  2. 보존개념: 외양변해도 길이, 양,무게,부피는 변화x
    1) 가역성 2) 동일성 3) 상보성 획득해야 보존개념 획득!
  3. 유목포함(분류): 상위유목 하위유목 관계 이해
    즉, 전체와 부분 이해
  4. 서열화: 길이나 부피 양적 특성 고려하여 순서 나열
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7
Q

전조작기의 자기중심성 알 수 있는 두가지는 무엇일까?

A
  1. 세 산 모양 실험
  2. 자기중심적 언어
    1) 집단적 독백: 의미전달 안되면서
    자기중심적 이야기
    2) 전인과성 사고: 논리적으로 원인결과연결짓지 못함
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8
Q

토마스와 체스의

기질유형 설명

A
  1. 까다로운 기질: 생리적 리듬 불규칙 / 조금만 불편해도 강한 반응 / 적응이 쉽지 않음 / 자주 울고 부정적 적대적
  2. 순한기질: 생리적 리듬 규칙 / 잘 적응, 쉽게 적응, 긍정적
  3. 반응이 느린 기질: 새로운 상황 불안 , 위축 / 적응에 오랜시간 / 생리적 리듬은 규칙적인 편
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9
Q

집단독백이 나타나는 이유

A

내가 아는 것 타인도 알고 있을 것이라 생각

타인의 관점을 고려하지 못함 자기중심적

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10
Q

애착 형성된 것 어떻게 알 수 있음?

어머니나 주양육자에 대한 애착을 어떻게 나타냄?????

A

분리 불안이 생기면 애착 생긴것

근접성 추구, 안전기지 효과, 분리저항으로 분명히 나타냄

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11
Q

분리불안은 어떤 것을 획득했음울 보여줌?????

A

대상영속성 획득했음을 보여줌!!!

대상 영속성 빨리 획득할 수록 분리불안 빨리시작됨

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12
Q

볼비의 애착형성 단계

A
  1. 전 애착형성 단계 : 감각으로 알아봄
  2. 애착 형성 단계: 주양육자에 대한 선호
  3. 애착 단계: 분리 불안 나타남
    애착 분명하게 나타남
  4. 상호적 관계 형성 단계: 언어와 정신적 표상 발달로 다시 돌아온다는 것 알아서 분리불안이 감소됨
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13
Q

애착 형성 요인 두가지

A
  1. 신체접촉 2. 사회적 상호작용
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14
Q

내적 작동 모델에 따른 애착유형

A

내적작동 모델은 관계에 대한 인지표상

안정애착은 타인모델 긍정 자기모델 긍정
회피애착은 타인모딜 부정 자기모델 긍정
저항애착은 타인모델 긍정 자기모델 부정
혼란애착은 타인모델 부정 자기모델 부정

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15
Q

콜버그

도덕성 발달 얘기!!

A
  1. 복종과 처벌 지향
  2. 도구적 상대주의 지향
  3. 대인관계 조화 (또는 착한 소년소녀)지향
  4. 법과 질서 지향
  5. 사회 계약 지향
  6. 보편적인 윤리적 원리 지향
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16
Q

설리번 대인관계 발달단계

A
  1. 유아기
  2. 아동기
  3. 소년기 - 놀이친구 욕구 / 관찰형태의 학습
  4. 청소년 이전기 - 동성친구와의 친밀한 관계
  5. 청소년 초기 - 이성친구 (성만족욕구,친밀함욕구,안전욕구)
  6. 청소년 후기
17
Q

설리번 대인관계 청소년 이전기 단짝 동성친구가 중요한 이유

A
  1. 자신,타인 유사성 발견-> 동일시 가능
  2. 자기중심성 극복 타인에 대한 성숙한 애정과 이타심 갖게됨
  3. 자신이 타인에게 가치있고 소중한 사람이라는 인식
  4. 바람직하지 않은 부모와의 관계에서 형성될 수 잇는 부정적인 자기지각 완화
18
Q

위기 유형 4가지

A
  1. 생물학적/ 발달적 위기
  2. 상황적 위기: 보편적이지는 않지만 흔히 발생하는 생활사건에 의한 위기.
    정보만 있으면 예측 가능
  3. 환경적/우연적 위기: 자연재해같은 예측할 수 없는 사건으로 위기에 처하게 됨
  4. 실존적 위기
19
Q

위기개입 목표

A
  1. 위기반응의 정상성 이해
    : 위기는 정상적 삶의 일부!
  2. 위기상황에 대한 관점 변화
    : 위기 촉발 요인이랑 상황에 다른관점/재평가
  3. 위기상황에 대한 감정인식 및 수용
  4. 위기상황 대응기술 개발
    : 문제해결 전략 강구
20
Q

위기 단계

A
  1. 충격단계: 초기반응
  2. 대처단계
    1) 상황변화 or 자신의 반응 변화 시도
    2) 스트레스 완화 노력-> 문제중심적 대처/정서중심적 대처/적응적 대처/ 부적응적 대처
    3) 대처 전략이 완화에 도움 안되면 3단계로 넘어감
  3. 철회(철수)단계
    1) 자발적 유형: 자살
    2) 비자발적 유형: 정신적 와해
    3) 상담자는 주의깊게 살피고 도움 줄 수 없으면 의뢰
21
Q

와이너의 비행이론 4가지 비행 정의와 특징

A
  1. 사회적 비행 : 반사회적 행동기준 부과하는 하위문화 구성원으로서 비행저지름 집단문화에 동조하기 위한 수단으로 비행
    ¥ 특징: 유아기 적절한 양육환경하면서 정상적 판단능력
    But 청소년기 훈육 감독x
  2. 성격적 비행: 반사회적 성격구조에서 비롯
    ¥특징: 공감능력, 양심x 죄책감x 타인 권리 감정 무시, 충동적
  3. 신경증적 비행: 자신의 욕구 표현, 충족하기 위해
    ¥ 특징: 단독으로 급작스럽게 우발적으로. 이전에는 동조적이고 잘 통제됐었음. 인정받고싶은 마음 있음
  4. 정신병적 기질적 비행: 정신분열증 청소년. 비현실적 지각, 행동 결과에 대한 손상된 판단능력, 행동조절 부족
    ¥ 특징: 갑작스럽게 분노 폭발 경향
22
Q

와이너 비행 이론

각 비행 상담 과제

A
  1. 사회적 비행
    1) 비행집단의 압력에 대처하는 방법 알게 해준다.
    2) 비행집단 대신 소속감 정체감 제공하는 새로운 지지체계 형성하도록 돕는다.
    3) 현재 행동이 자신의 재능과 에너지 소모한다는 인식 갖게한다.
  2. 성격적 비행
    1) 개인적인 충성심과 타인에 대한 관심 증진
    2) 제한, 공격성 억제 위한 놀이 하면서 지속적 대화
  3. 신경증적 비행
    : 환경적 스트레스 겪고있고 좌절,불안 표현 기술 부족
    1) 원인 인식 돕고 표현,
    2) 해결 할 수 있는 사회적 기술 습득 도움
  4. 정신병적, 기질적 비행
    1) 의학적 처치와 지지적 심리치료 병행
    2) 현실 자각, 기능상태 고려해서 사회 과업 성취하도록 구체적 지도
23
Q

청소년 약물 사용 단계별 유형

A
  1. 위기 단계: 호기심 충족, 또래 동질감 형성, 사회적 수단
  2. 남용 단계: 스트레스 및 부정적 경험 회피하기 위한 수단
  3. 의존 단계: 강박적으로 약물에 의존
24
Q

청소년 약물 사용의 동기별 유형

A
  1. 실험적 동기: 호기심 - 단기간 복용
  2. 사회도구적 동기: 동질감 소속감
  3. 상황적 동기: 특정 상황 자극 필요해서
  4. 심화된 강박적 동기: 일상 문제, 스트레스 벗어나기 위해 - 장기간 복용 없으면 공허, 우울
25
Q

약물 예방 단계

A

1차예방 - 사용 예방: 약물 교육 프로그램/법적 제재 강화/ 대중매체 홍보 등
약물 사용 전 예방

2차예방 - 조기개입: 약물의 차단이 중요, 대처능력 생활조절 능력 얻게 함

3차예방 - 치료, 재발 및 재활 예방: 악화 예방 재발 예방 적극적인 의료심리사회치료

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