교육의 이해 Flashcards
1
Q
전인교육의 개념과 구체적인 실행방안
A
개개인의 모든 잠재력을 자연스럽게 고루 발전시킬 것을 목적으로 하는 교육
- 교육과정: 인간중심 교육과정, 잠재적 교육과정
- 교육평가: 수행평가, 절대평가
- 교육행정: 민주적 교내 자율장학, 중앙집권적 획일적 통제 지양
- 생활지도면: 학습지도와 생활지도 통합, 인간중심상담
- 교수학습지도: 자율적인 분위기 조성, 허용적 태도 견지, 주입식 교육 배제
2
Q
다문화 교육의 개념과 목표 3가지
A
자기 문화에 대한 정체성을 바탕으로 타문화에 개방적, 이해적 태도를 길러 미래 문화사회에 적응하게 만드는 교육
목표
- 자기 이해 심화
- 주류 교육과정에 대안 제시
- 다문화사회에서 요구되는 지식, 기능, 태도 습득
- 다문화 학생들이 겪는 고통, 차별감소
3
Q
다문화 교육의 영역 (공학내편지)
A
- 공평한 교수법: 다양한 학생 배움에 적합
- 학교문화개선: 다양한 배경을 가진 학생들이 교육적 평등경험
- 내용통합: 다양한 집단 문화, 역사를 교육과정에 반영
- 편견감소: 다른 문화에 긍정적 태도를 발달시키도록
- 지식구성과정: 암묵적 문화적 관점이 지식의 구성에 영향을 미친다는 사실을 이해, 비판적 해석능력 개발
4
Q
다문화 교육을 위한 교사 역할
A
- 협동학습 같은 공평한 교수법 사용
- 다문화 학생들에게 긍정적 기대보이기
- 다문화 교육을 담당할 수 있는 지식, 기능, 태도 습득
5
Q
정보화 사회 교육의 특징
A
- 교육 수요자 중심교육
- 창의적 인재 양성
- 정보활용능력 중시
6
Q
교직이 전문직인 이유 3가지
A
- 장기적인 직전교육과 계속되는 현직교육
- 고도의 사회봉사성, 자율성, 윤리성
- 심오한 학문의 이론적 배경
7
Q
교직관 세가지 종류- 의미
A
성직관: 높은 도덕적 수준 유지 & 사랑, 봉사, 헌신으로 학생들의 인격적 성숙 조력
노동직관: 교사는 학교라는 직장에 고용되어 정신적 노동을 제공한 대가오 보수를 받아 생계를 유지한다는 점에서 일반 노동자와 같다.
전문직관: 전문적 지식과 기술을 토대로 정신적 봉사활동을 주로하는 직업. 국가사회가 인정하는 엄격한 자격을 갖추어야 교직에 종사할 수 있음
8
Q
평생교육- 학교의 역할
A
- 평생교육의 담당
- 평생교육 기간과 연계: 학점 상호교류인정
- 평생학습을 위한 자기주도 학습능력 획득
9
Q
학습사회- 에드워드의 학습사회 진화단계
A
- 교육된 사회: 국가주도적 교육, 계몽주의적 학습사회
- 학습시장: 시장중심의 학습사회, 개인적 필요에 따라 사고 파는 것
- 학습망: 시민중심의 학습사회, 학습공동체와 네트워크를 통해 학습이 이루어짐
10
Q
평생교육의 개념과 필요성
A
랑그랑: 교육의 수직적 차원(전 생애)과 수평적 차원(학교교육기관과 사회교육기관의 유기적인 연계)의 통합
필요성
- 지식과 정보의 폭발적 증가
- 기술의 혁신과 직업사회의 변화
- 인간교육의 필요성
- 평생에 걸친 개인의 교육권 보장
11
Q
평생교육- 유네스코 21세기 세계 교육위원회의 네가지 기둥
A
- 알기 위한 학습: 지식의 학습
- 행동하기 위한 학습: 직업 교육
- 함께 살기 위한 학습 : 타인과 조화로운 삶
- 존재하기 위한 학습: 전인적 발전, 궁극적 목적
12
Q
교육의 비유적 정의- 다섯개의 명칭
A
- 주형의 비유
- 성장의 비유
- 예술의 비유
- 성년식의 비유
- 만남의 비유
13
Q
교육의 비유적 정의- 주형의 비유와 성장의 비유 설명
A
주형의 비유
- 교사가 교육과정의 주체
- 교사는 장인, 학습자는 재료
- 재료인 학생을 일정한 틀에 부어 주형
- 수동적 학습자관
- 로크의 인간백지설, 행동주의
성장의 비유
- 식물이 스스로 성장하듯, 교육은 아동이 가진 잠재 가능성을 자연스럽게 실현해나가는 과정
- 학생은 식물, 교사는 정원사
- 교사는 학생이 잘 자라날 수 있는 환경을 제공하는 조력자의 역할
14
Q
교육의 정의- 네 가지
A
- 조작적 정의(정범모)
- 교육의 개념에서 추상성 제거
- 교육의 개념과 활동을 관찰할 수 있는 형태로 정의 - 약정적 정의
- 교육에서 복잡한 현상을 무엇이라고 부르자고 약속하는 정의 - 규범적 정의(피터스)
- 하나의 정의 속에 어떻게 하는 것이 옳은가와 같은 규범, 강령이 들어있는 정의
- 가치판단이나 가치주장과 관련 - 기술적 정의
15
Q
피터스의 정의- 세가지 명칭
A
- 규범적 준거
- 내재적 준거, 모종의 가치를 추구하는 활동 - 인지적 준거
- 내재적 준거를 교육 내용으로 구체화한 것
- 지식의 형식
- 교육과 훈련은 다름: 교육은 포괄적 신념체제를 변화 - 과정적 쥰거
-도덕적으로 온당한 방식으로 가르쳐야 함
-교육은 세뇌와 다름
-학습자의 최소한의 자발성이 있어야 함
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