Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

교육학 > 교수이론 및 교육공학 > Flashcards

교수이론 및 교육공학 Flashcards

1
Q

수업설계 3대변인

A

교수의 조건, 교수의 방법, 교수의 성과

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

가네의 학습과제 분석 4가지와 분석 대상

A

군집분석(언어정보)
위계분석(지적기능)
절차분석(운동기능)
통합분석(태도)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

학생들이 마음 속에 생각하고 있는 것을 외부에 구체적으로 실현하기 위해, 학습자 스스로가 계획을 세워 수행하는 교수학습방법

A

구안법

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

협동학습: 원리 3가지 이상

A 
긍정적 상호의존성: 집단 성공위해 서로 도움
대면적 상호작용: 목표성취 위해 구성원노력 직접 격려
개별책무성: 과제 숙달의 책임이 각 개인에게 있음
사회적 기술: 갈등관리, 능동적 청취
집단과정
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

달톤, 위네츠카 플랜의 교수법

A

개별화교수

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

오수벨: 유의미학습의 조건

A

논리적 유의미성

  • 실사성: 어떻게 표현해도 변하지✖️
  • 구속성: 임의적 맺은 관계, 관습, 임의변경✖️

심리적 유의미성
-유의미 학습태세

잠재적 유의미성
-과제와 관련된 ‘관련정착의미’

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

오수벨: 선행조직자의 의미, 종류

A

의미: 새로운 학습 전 수업 도입부분에 미리 제시하는 일반적, 포괄적인 학습자료

종류
-비교조직자: 친숙, 기존*새로운 개념 혼동✖️유사점 차이점 중심

-설명조직자: 친숙하지 않은 과제, 이해돕기

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

오수벨: 유의미 수용학습이론에서 학습과정

A

독립변인
-구속성, 실사성 가진 과제

매개변인
-학습자의 인지구조

종속변인
-학습의 결과

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

오수벨의 교수절차(수업과정, 수업모형)

A

✔️선행조직자의 제시

✔️학습과제와 자료제시
-점진적 분화 원리에 근거

✔️인지적도식의 강화
-통합적 조정의 원리에 근거(새로운 내용이 이전내용과 일치되고 통합되도록)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

오수벨: 학습원리 5가지, 의미

A
  1. 선행조직자의 원리
  2. 점진적 분화의 원리
    - 가장 포괄적, 일반적인 것 먼저 제시
  3. 통합적 조정의 원리
    - 새로운 학습내용이 이전 내용과 일치, 통합

선행학습의 요약, 정리

내용의 체계적 조직

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

메릴의 수행, 내용 행렬표의 각각의 개념을 적으세요

A

수행: 기억, 활용, 발견

내용: 사실, 개념, 절차, 원리

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

라이겔루스의 개념학습이론: 학습의 목적, 교수원리, 원리적용

A

목적: 개념을 새로운 대상에 적용

교수원리

  1. 전형의 형성: 본질
  2. 변별: 사례/비사례
  3. 일반화: (무시해도 좋은) 가변적속O 개념 일반화

원리적용

  • 제시
  • 연습: 다양한 연습문제
  • 피드백: 옳지 않으면 정보제공, 옳으면 칭찬
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

라이겔 루스의 주요 이론 2가지 (거시, 미시)

A

개념학습이론

정교화이론

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

라이겔루스의 정교화이론의 교수전략 5가지, 개념

A
  • 정교화된 계열화
  • 선수학습요소의 계열화
  • 요약자의 사용
  • 망각하지 않도록, 체계적인 복습: 간단한 연습문제
  • 종합자의 사용
  • 각각의 개념 연결,통합

-비유의 활용

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

구성주의의 종류

A
  1. 인지적 구성주의

2. 사회적 구성주의

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

구성주의의 특징 세가지

A
  1. 지식의 상황성
  2. 복잡한 현실 제시
  3. 학습자 중심의 자율적 학습환경 조성
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

구성주의에서 상보적교수의 네가지 학습방법

A

요약하기, 질문말들기, 명료화하기, 예측하기

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

pbl에서 말하는 문제해결력의 두가지

A

가설연역적 추론 기능

자기주도적 학습 기능

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

조나센의 cles모형에서 교사, 학생역할 3가지

A

교사: 스캐폴딩, 모델링, 코칭

학습자

  • 탐색: 학습 대상의 목적 분명히
  • 명료화: 아는것, 알게된 것 분명히
  • 반추: 자기 입장 벗어나 수행 분석
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

구성주의에서 실제상황에의 참여를 중시하는 교수학습모형은?

A

상황학습

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

수업설계의 3대변인 중 교수의 성과의 3가지

A

효과성
효율성
매력성

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

매체 선정 시 고려사항

A

학습자의 특성(연령, 적성, 흥미)
수업사태
난이도(학습자 수준에 적합하게)
교육목표와 내용에 적합하도록

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

교수매체 선정에 사용하는 모형

A

assure

24
Q

매체선정 :assure 모형 - 1단계 명칭, 과업

A

✔️학습자 특성 분석하기

1) 일반적 특성
(2) 출발점 능력
(3) 학습양식: 심리적 요소(불안, 적성 등

25
Q

매체선정 : ASSURE모형 - 4번째 단계 명칭, 다섯가지 과업

A

4) 매체와 자료의 활용
- 자료 사전 검토
- 매체자료준비
- 학습환경 준비
- 학습자 준비
- 학습경험 제공

26
Q

블렌디드 러닝의 개념(키워드 2개 넣어서)

A

개념: 이러닝 교육방식 + 전통적 면대면 교육방식의 교육적 장점 결합

장점

  • 학습효과 극대화
  • 학습기회 확대
  • 개별화 학습 촉진
  • 자기주도 학습능력 촉진
27
Q

플립드 러닝의 개념(키워드 2개 포함)

A
  1. 사전에 디지털콘텐츠 활용하여 개별적으로 교수자 강의 듣고

2. 교실에서는 다양한 학습 활동을 수행

28
Q

플립드 러닝의 개념， 방법

A

개념: 사전 개별적, 온라인 등 활용 개별학습+교실에서 다양한 심화활동수행

장점

  • 학습 시간 늘려줌
  • 심화학습을 도와 줄 교사 시간 늘어남
29
Q

교수설계모형: ADDIE모형의 단계 명칭

A
  1. 분석
    - 요구분석
    - 학습자분석
    - 환경분석
    - 직무 및 과제 분석
  2. 설계
    - 수업목표 명료화
    - 평가도구 개발
    - 구조화
  3. 개발
    - 교수자료 개발
    - 파일럿 테스트
    - 제작
  4. 실행
  5. 평가
30
Q

에디 모형: 분석단계에서 요구분석을 하는 이유

A

현재 상태와 원하는 상태 간의 격차를 규명, 확인하는 과정

31
Q

딕과캐리 모형의 절차를 쓰세요

A
  1. 교수목적 확인
  2. 교수분석, 학습자 및 맥락분석
  3. 수행목표 기술
  4. 평가도구 개발
  5. 수업전략개발
  6. 교수자료 및 프로그램 개발
  7. 수업 형성평가
  8. 교수프로그램 수정
  9. 총괄평가
32
Q

가네: 수업사태

A

✔️학습준비단계

  1. 주의집중 시키기
  2. 학습목표 안내
  3. 선행학습 재생 자극

✔️획득과 수행

  1. 자극 제시: 예, 핵심요소, 관련영상
  2. 학습 안내: 이전*새로운 정보 통합, 장기기억저장도움
  3. 수행 유도: 연습문제
  4. 피드백 제공

✔️재생과 전이

  1. 수행 평가: 다음단계 학습 가능한가
  2. 파지 및 전이 높이기
33
Q

켈러의 ARCS 구성요소 설명

[지각탐구다, 친목필, 학습성공개조아, 자긍심공주]

A

주의집중

  • 지각적 주의환기
  • 탐구적 주의환기
  • 다양성

관련성

  • 친밀감
  • 목표지향성: 실용적 목표
  • 필요성, 동기와 부합: 협동학습, 목표를 개인과 엮어줌

자신감

  • 학습 필요조건 제시
  • 성공기회 제시: 다양한 수준의 난이도
  • 개인적 조절감 증대

만족감

  • 자연적 결과강조: 연습문제, 적용기회
  • 긍정적 결과강조
  • 공정성 전략
34
Q

교수매체선정: assure 모형 단계

A

a: 학습자 분석
s: 목표 기술
s: 방법, 매체 및 자료 선정
u: 매체, 자료 활용 (5P）
- 자료 사전 검토
- 매체자료 준비
- 학습환경준비
- 학습자 준비
- 학습경험 제공
r: 학습자 수행 유도
e: 평가와 수정

35
Q

컴퓨터 보조수업(CAI) : 의미, 유형

A

의미: 컴퓨터를 교수매체로 활용

유형

  • 개인교수형: 새로운 내용 학습
  • 반복연습형: 배운내용 유지, 연습
  • 시뮬레이션형: 현실과 유사한 모의상황에서 체험
  • 게임형: 정해진 규칙, 흥미 요소 활용
36
Q

교수매체연구 4가지

A
  1. 매체 비교연구
    - 서로 상이한 매체의 효과성 비교
    - 신기성효과*교수방법 변인 배제✖️
  2. 매체속성연구
    - 학습자에게 영향을 미치는 매체 속성
  3. 매체선호연구
    - 학습자 매체에 대한 태도, 학습 미치는 효과
  4. 매체활용의 경제성의 관한 연구
    - 어떠한 조건, 매체 활용 경제적 이익?
37
Q

교수매체 선정 시 고려사항 세가지

A
  1. 학습자 특성: 학습자 능력에 적합한지
  2. 매체의 질적 양호도
  3. 수업상황
  4. 학습과제 특성: 교육목표와 일치하는지
38
Q

오수벨: 포섭의 개념과 종류

A

포섭: 새로운 개념이 학습자 기존 인지구조에 일체화되는 과정

```
종류
-종속적 포섭: 포괄성이 큰것이 그보다 하위개념
-상위적 포섭: 포괄성이 낮은 포섭다가 더 상위개념
새로운 학습이 더 상위개념일 때
-병렬적 포섭: 포괄성이 비슷
~~~

39
Q

구성주의 인식론과 교육적 적용

A

지식의 상황성, 맥락의존성, 변화가능성

✔️학습자 중심의 환경설계
✔️복잡하고 실제적 맥락과 과제 제시
✔️학습자 반성적 사고 중시

40
Q

구성주의 학습이론 및 모형

A
  1. 인지적 도제
    - mcsare
  2. 인지적 유연성
    - 고차원지식, 비선형적 하이퍼텍스트 미디어
  3. 정황교수
    - 시청각 자료, 정황 중심
  4. 문제중심학습
    - 가설연역적 추론, 자기주도적 학습
  5. 상보적 교수
    - 요약, 질문, 명료화, 예측하기
  6. 자원기반학습
    - big6skiis: 과정소정통평
  7. 조나센 학습환경 설계모형
    - 교사역할: 모델링, 코칭, 스캐폴딩
41
Q

팀티칭의 개념, 장단점

A

개념: 협동교수, 2명 이상 교사 협동적 계획*실시

장점: 학생들에게 풍부한 경험, 교수전문성 최대 이용
단점: 교과목 많은 중등 곤란, 전문성 높은 교사확보문제

42
Q

구성주의: 목표기반 시나리오의 구성요소

[역시피자는 목미표]

A
  • 역할
  • 시나리오운영
  • 피드백
  • 자원
  • 목표
  • 미션: 설정된 목표를 위해 수행하여야 함
  • 표지이야기: 미션과 관련된 맥락
43
Q

교육공학: 의미

A

효과적 교수학습 위해 인적*물적 자원을 효과적으로 활용

44
Q

교육공학: 벌로의 SMCR모형 설명

A

송신사
-태도, 통신기술, 문화양식, 지식수준, 사회체제

메시지
채널
수신자

  • 교육내용을 메시지로 파악
  • 기존의 시청각이라는 제한된 경험✖️ 오감으로 확대
45
Q

교육공학 통신이론- 쉐논과 슈람의 통신과정 요소, 의의

A

송신자: 부호화 ➡️신호➡️수신자: 해독

✔️경험의 장
✔️잡음
✔️피드백

의의: 공통된 경험의 장, 잡음 제거, 피드백 활용하면 효과적 학습

46
Q

지식정보사회 교육: 교육체제, 교육목표, 교수학습내용, 교수학습방법, 평가

A

✔️체제: 지방분권화, 다양화, 평생교육중심

✔️목표: 지식의 획득과 활용, 창의적 지식 창출

✔️내용: 실제적 지식, 자기주도적 재조직, 통합교과적

✔️방법: 학습자 중심, 자기주도적

✔️평가: 수행평가, 과정평가

47
Q

교수법: 강의법 - 개념, 적절한 상황/적절하지 않은 상황

A

전통적 교사중심 수업방삭

적절: 단기적 파지, 지식의 전수가 주목적
부적절: 장기적 파지, 고차원적 학습과제

장점: 지식의 체계적/논리적 전달, 수업의 경제성 높음
단점: 고등정신능력 함양 어렵, 학습자 수동성 초래, 학습자 흥미 무시

48
Q

교수법: 토의법- 종류

[단대공대 세미나에 자원적으로 배상했다]

A

단상토의: 다른 견해지닌 전문가3-4, 사회자가 준 시간동안 의견발표

공개토의: 공개연설 후 청중질의

대담토의: 토의자 반은 청중, 반은 전문가

세미나

자유토의

원탁토의

배심토의: 상반되는 의견 가진 배심원

+버즈토의

49
Q

라이겔루스: 정교화 이론, 줌 렌즈 방법

A
  • 개요 제시
  • 학습내용 학습
  • 요약과 종합
50
Q

구성주의: 인지적 유연성 이론- 교수원칙, 학습방법, 의의

A
  • 주제 중심 학습
  • 학습자가 충분히 다룰 수 있는 복잡성 지닌 과제 세분화하여 제시
  • 다양한 소규모 사례제시

교수학습
-십자형 접근: 과제에 대해 비선형적, 자유롭게 구조화

교육적의의: 고차적 지식 형성

51
Q

교수법: 브루너, 발견학습 개념

A

교사지시 최소화, 학습자가 스스로 학습과제의 최종형태(지식의 구조)발견하도록 하는 것

52
Q

구성주의: 인지적 유연성 이론의 교수원칙, 학습자료 특징, 한계

A

교수원칙

  • 주제중심의 학습
  • 다룰수 있을만큼 세분화하여 제시
  • 다양한 소규모의 사례제시

방법
-비선형적 하이퍼텍스트 미디어활용

한계
-구조적 지식, 초보적 단계 교수활동에 부적합

53
Q

교수법: 협동학습 원리 5가지, 개념

A

📍긍정적 상호의존성
-집단 성공을 위해 자신 뿐 아니라, 동료도 성취해야, 서로 도움주는 관계

📍대면적 상호작용
-다른 집단원의 노력 직접 격려

📍개별책무성
-과제 숙달 책임 개인에게

📍사회적 기술
-협동적 노력이 성공하기 위해 집단 내 갈등관리, 리더쉽같은 사회적 기술 필요

📍집단과정
-공동의 목표 달성을 위해 얼마나 노력했나 토론 평가

54
Q

교수학습이론: 가네의 교수이론, 학습사태 [주기장 선의재강재일]

A

주의집중
기대
장기기억 정보 작동기억으로 재생

선택적 지각(작동기억)
의미론적 부호화(장기기억)
재생과 반응
강화

재생을 위한 암시
일반화

55
Q

교수법: 협동학습 - 직소1,2 차이

A

직소2

  • 학습자가 단원 전체내용 접한후, 소집단 활동 실시
  • 집단보상 추가

교육학 (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions