ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ

Question 1

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ ( ΤΙ ΕΙΝΑΙ // ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ // ΠΟΥ ΕΣΤΙΑΖΕΙ)

Answer 1

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ: ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΡΜΗΝΕΥΕΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΩΣ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ

ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ: ΤΙ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ;

ΕΣΤΙΑΣΗ: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Question 2

ΜΑΘΗΣΗ (ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΣ)

Answer 2

ΜΑΘΗΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ

Question 3

ΠΟΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΜΟΥ;

Answer 3

1) Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΘΕΙ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΟ ΤΡΟΠΟ, ΔΕΝ ΜΕΛΕΤΑΜΕ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΔΙΕΡΓΑΣΕΙΕΣ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΕΣ
2) Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΕΤΡΗΘΕΙ ΚΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
3) ΚΑΘΕ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ/ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ. Η ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΕΝΩ Η ΑΠΟΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Question 4

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ

Answer 4

ΕΣΤΙΑΖΕΙ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ / ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ. ΟΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΣΤΙΚΤΩΔΕΙΣ ΚΙ ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΕΣ

πχ. Ο ΤΙΜ ΕΓΡΑΨΕ ΕΝΑ ΤΕΣΤ ( ΟΥΔΕΤΕΡΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ) ΚΑΙ ΑΠΕΤΥΧΕ (ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ) ΚΑΙ ΕΝΙΩΣΕ ΑΓΧΟΣ ΚΙ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ (ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ) . ΤΟ ΤΕΣΤ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΤΥΧΙΑ ΑΡΑ ΤΟ ΤΕΣΤ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΧΟΣ (ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΑΝΤΟΔΡΑΣΗ)

!!!! ΣΥΝΑΦΕΙΑ: ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΚΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΙΔΙΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΧΩΡΟ

Question 5

ΣΥΝΑΦΕΙΑ

Answer 5

ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ, ΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΧΡΟΝΙΚΑ ΚΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ

Question 6

ΠΡΟΣΚΤΗΣΗ

Answer 6

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ ΤΟ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ

Question 7

ΓΕΝΙΚΕΥΣΗ

Answer 7

ΟΤΑΝ ΠΑΡΕΜΦΕΡΗ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΙΔΙΑ, ΠΡΟΚΑΛΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ

ΟΣΟ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΜΟΙΑΖΟΥΝ ΤΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ, ΤΟΣΟ ΑΣΘΕΝΕΣΤΕΡΗ ΕΙΝΑΙ Η ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥΣ ΣΥΝΔΕΣΗ

ΠΧ. ΤΕΣΤ ΑΛΓΕΒΡΑΣ = ΤΕΣΤ ΧΗΜΕΙΑΣ

Question 7

ΔΙΑΚΡΙΣΗ

Answer 7

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΙΔΙΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ

Question 8

ΑΠΟΣΒΕΣΗ (ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ)

Answer 8

ΟΤΑΝ ΕΝΑ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ, ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ, ΧΩΡΙΣ ΤΕΛΙΚΑ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΗΝ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ, ΚΑΙ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΥΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΑ ΧΑΝΕΤΑΙ

Question 9

ΑΥΤΟΜΑΤΗ ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ / ΑΥΘΟΡΜΗΤΗ ΑΝΑΚΑΜΨΗ

Answer 9

ΜΙΑ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΠΟΣΒΕΘΕΙ ΠΛΗΡΩΣ, ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟΝ ΚΑΙΡΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΕΘΕΙ

Question 10

ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΤΑΞΗΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ

Answer 10

ΕΝΑ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΕΝΑ ΟΥΔΕΤΕΡΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ, ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑ, ΠΡΟΚΑΛΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟ ΕΡΕΘΙΣΜΑ

Question 11

ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ

Answer 11

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΜΑΘΗΣΗ:
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΛΥΣΙΔΩΤΩΝ ΣΥΝΔΕΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ ΚΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ‘Η ΜΑΘΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ; ΑΛΥΣΙΔΩΤΕΣ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΜΕΣΩ ΔΟΚΙΜΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΝΗΣ

ΤΡΕΙΣ ΝΟΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ:

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ: ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ (ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ / ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ)

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ:
ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ
Α) ΜΕ ΤΟ ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ
Β) ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΧΥ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ

—-> ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ
ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ ΚΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ, ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ Η ΙΣΧΥΣ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ

3) ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΑΠΟΤΛΕΣΜΑΤΟΣ Η ΣΥΝΑΨΗ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ-ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ. ΜΙΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΥΕΤΑΙ ΑΠΟ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΤΑΙ

Question 12

ΜΑΘΗΣΗ ( THORNDIKE)

Answer 12

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΛΥΣΙΔΩΤΩΝ ΣΥΝΔΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ ΚΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ

Question 13

ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ // ΜΑΘΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ

Answer 13

ΑΛΥΣΙΔΩΤΕΣ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΜΕΣΩ ΔΟΚΙΜΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΝΗΣ (ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ)

Question 14

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑΣ

Answer 14

ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ (ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ)

Question 15

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ

Answer 15

Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ) ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΧΥ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ!

ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ-ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ, Η ΙΣΧΥΣ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ

Question 16

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ

Answer 16

Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ - ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΠΑΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟ ΚΑΙ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΤΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΑΡΕΣΤΟ

Question 17

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ

Answer 17

• ———-> ΓΙΑ ΕΚΟΥΣΙΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ
• Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΠΗΡΕΑΖΕΤΑΙ ΤΟΣΟ ΑΠΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΟΣΟ ΚΙ ΑΠΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ
• ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΔΕΝ ΑΝΤΙΔΟΡΥΝ ΑΠΛΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥΣ, ΑΛΛΑ ΕΠΕΝΕΡΓΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΟ
• ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΠΟΥ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΩΣ ΑΠΟΤΛΕΕΣΜΑ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ, ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ, ΕΝΙΣΧΥΤΩΝ.

-ΤΟ ΕΠΑΚΟΛΟΥΘΟ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ( ΤΙΜΩΡΙΑ / ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ) ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΤ Ο ΟΠΟΙΟ ΤΕΛΙΚΑ ΘΑ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΕΙ

++++ ΓΕΝΙΚΕΥΣΗ
++++ ΔΙΑΚΡΙΣΗ

Question 17

ΜΑΘΗΣΗ (ΣΥΝΕΤΛΕΣΤΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ)

Answer 17

ΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΛΕΣ ΣΕ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΙΜΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ/ ΓΕΟΝΟΤΩΝ/ ΕΝΙΣΧΥΤΩΝ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ. ΤΟ ΕΠΑΚΟΛΟΥΘΟ ΜΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ (ΤΙΜΩΡΙΑ/ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΚΛΠ) ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΤΕΛΙΚΑ ΘΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΕΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ (ΕΝΙΣΧΥΣΗ/ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΣΗ)

Question 18

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΣΗ

Answer 18

ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΕΠΙΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ/ ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΣΕΙΣ ΚΛΠ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΙ ΜΙΑ ΕΞΑΡΤΗΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΤΗΣ

Question 19

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Answer 19

ΚΑΘΕ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΕΙΝΑΙ ΑΥΘΟΡΜΗΤΗ, ΑΛΛΑ ΤΑ ΕΠΑΚΟΛΟΥΘΑ ΤΗΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΝ Ή ΝΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΟΥΝ

Question 20

ΕΝΙΣΧΥΤΗΣ - ΕΝΙΣΧΥΣΗ

Answer 20

ΕΝΙΣΧΥΤΗΣ –> ΜΙΑ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΠΟΥ ΑΥΞΑΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΕΝΙΣΧΥΣΗ –> Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΝΟΣ ΕΝΙΣΧΥΤΗ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ ΜΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Η ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΕΝΟΣ ΕΝΙΣΧΥΤΗ ΜΕΙΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ

Question 21

ΚΟΡΕΣΜΟΣ

Answer 21

Η ΠΑΡΟΧΗ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ, Ο ΕΝΙΣΧΥΤΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΤΟΟΣ ΣΥΧΝΑ ΠΟΥ ΧΑΝΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ

Question 22

ΑΠΟΣΒΕΣΗ ( ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ ΜΑΘΗΣΗ)

Answer 22

ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΕΝΙΣΧΥΟΥΜΕ ΑΡΚΕΤΑ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΠΕΛΘΕΙ Η ΠΑΥΣΗ ΤΗΣ, ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΜΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ

Question 23

ΘΕΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ

Answer 23

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΞΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΕΝΟΣ ΕΝΙΣΧΥΤΗ ΘΕΤΙΚΟΙ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ: ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ/ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ * ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ = ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΚΛΠ * ΥΛΙΚΟΙ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ = ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΑ ΚΛΠ * ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΣ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ = ΠΡΟΝΟΜΙΑ ΚΛΠ. !!!!! Η ΘΕΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΑΠΟΤΛΕΣΜΑΤΑ ΑΝ ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΥΝ

Question 24

ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ

Answer 24

Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΡΟΑ ΑΥΞΑΝΕΤΑΙ ΛΟΓΟ ΜΗ ΠΑΡΟΧΗΣ Ή ΑΠΟΦΥΓΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΝΗΤΙΚΟΥ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ

Question 25

ΕΙΔΗ ΕΝΙΣΧΥΤΩΝ

Answer 25

ΠΡΩΤΟΓΕΝΕΙΣ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ: ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΠΟΥ ΙΚΑΝΟΠΟΙΟΥΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΥΠΝΟΣ, ΦΑΓΗΤΟ, ΣΕΞ ΚΛΠ.) Η ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΑΞΙΑ ΑΥΤΩΝ, ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΟΙΚΙΛΛΕΙ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΕΙΣ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ: ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΟΥΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΑΞΙΑ, ΥΣΤΕΡΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΓΕΝΕΙΣ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ (ΠΧ. ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΟΑΣΩ ΦΑΓΗΤΟ) • ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΙ •ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΑΞΙΑ ΓΙΑ ΕΜΑΣ • ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΕΞΑΡΤΩΜΕΝΟΙ

Question 26

ΠΩΣ ΘΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΩ ΜΙΑ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ;

Answer 26

ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΩ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΘΕΙ Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Question 27

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ

Answer 27

: ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΥΟΥΝ ΠΟΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΙΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΥΝ ΚΑΙ ΠΟΤΕ -ΣΥΝΕΧΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗ: Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ/ ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΙ ΟΛΕΣ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ + ΤΑΧΥΤΕΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ - ΚΟΡΕΣΜΟΣ - ΜΕΡΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ: Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΕΝΙΣΧΥΕΤΑΙ ΟΡΙΣΜΕΝΕΣ ΦΟΡΕΣ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ ΚΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΑΟΓΙΑΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ (ΧΡΟΝΟΣ): Α)ΣΤΑΘΕΡΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ (ΠΡΟΒΛΕΨΙΜΟ) • Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ ΑΠΟ ΣΤΑΘΕΡΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ + Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΑΥΞΑΝΑΤΑΙ ΚΑΘΩΣ ΠΛΗΣΙΑΖΕΙ Η ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ Β) ΜΕΤΑΒΛΗΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ (ΜΗ ΠΡΟΒΛΕΙΜΟ) • Ο ΧΡΟΝΟΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΑΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΠΟΙΚΙΛΛΕΙ + ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ): Α) ΣΤΑΘΕΡΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑ (ΠΡΟΒΛΕΨΙΜΟ): Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ ΑΠΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ -Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΑΜΑΤΑ ΟΤΑΝ ΣΤΑΜΑΤΟΥΝ ΟΙ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ - Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗ ΦΘΙΝΕΙ Β) ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ ΑΝΑΛΟΓΙΑ (ΜΗ ΠΡΟΒΛΕΨΙΜΟ): Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΠΟΙΚΙΛΛΕΙ + ΜΕΓΑΛΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ +ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΓΡΗΓΟΡΣΗ, ΔΕΝ ΞΕΡΟΥΝ ΠΟΙΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΕΘΙ

Question 28

ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ

Answer 28

ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΟ!!!!! - ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ (ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ), ΚΙ ΟΤΑΝ Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΑΥΞΗΘΕΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΡΙΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΦΥΛΑΞΩ ΤΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ - ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΚΤΑΤΑΙ ΚΑΤΙ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗ, ΓΙΑΤΙ ΗΣ ΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΔΡΑΙΩΝΕΤΑΙ, ΑΛΛΙΩΣ ΘΑ ΕΠΕΛΘΕΙ Ο ΚΟΡΕΣΜΟΣ - ΕΥΕΛΙΞΙΑ: Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ -

Question 29

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ

Answer 29

- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ: ΜΕ ΤΟ ΠΟΥ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΟΙ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ, ΣΤΑΜΑΤΑΝΕ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΡΟΕΣ ΑΜΕΣΑ! -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΡΙΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ: • ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΑ • ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΡΗΓΟΡΣΗΣ -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ: •ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΥΨΗΛΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΩΝ •ΚΟΥΡΑΣΤΙΚΑ -ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ: •ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΠΙΟ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ

Question 30

ΑΡΧΗ PREMACK

Answer 30

ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΙΣΧΥΤΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΠΙΘΥΜΗΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ, Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΙΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΡΟ¨ΥΠΟΘΕΤΕΙ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Question 31

ΤΙΜΩΡΙΑ

Answer 31

- ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ - Η ΧΡΗΣΗ ΑΠΟΤΡΕΠΤΙΚΩΝ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ 2 ΕΙΔΗ ΤΙΜΩΡΙΑΣ: 1) ΤΙΜΩΡΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ: ΟΤΑΝ Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΠΟΙΟΥ ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΜΙΑΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ 2) ΤΙΜΩΡΙΑ ΑΠΟΣΥΡΣΗΣ: ΟΤΑΝ Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΠΟΙΟΥ ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΠΟΣΥΡΣΗΣ ΕΝΟΣ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ Ή ΤΗΣ ΑΔΥΝΑΜΙΑΣ ΛΗΨΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ

Question 32

ΑΠΟΔΕΚΤΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ (ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ)

Answer 32

- ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΜΕ ΦΕΙΔΩ, ΣΥΝΕΣΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΜΕ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ (ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣΕΝΙΣΧΥΣΗΣ) ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ: - ΦΡΑΓΜΟΙ: ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΛΕΚΤΙΚΩΝ Ή ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΩΝ ΣΗΜΑΤΩΝ, ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΑΜΕΣΑ, ΣΥΝΤΟΜΑ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΦΟΡΤΙΣΗ - ΣΤΕΡΗΣΕΙΣ: ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΕΝΙΣΧΥΤΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΧΟΡΗΓΗΘΕΙ - TIME-OUT ΧΩΡΙΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ: ΝΑ ΚΑΘΙΣΕΙ ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΜΗΝ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΠΟ ΑΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ - ΚΡΑΤΗΣΗ: ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Question 33

ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΩΣ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ

Answer 33

- ΚΑΠΟΙΕΣ ΦΟΡΕΣ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ •ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΠΧ. ΕΧΕΙ ΣΚΟΤΑΔΙ ---> ΑΝΑΒΩ ΦΩΣ • ΠΡΟΤΡΟΠΕΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΤΑ: ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΚΛΗΘΟΥΝ ΕΠΙΘΥΜΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΧ. ΠΕΡΠΑΤΑΩ ΑΝΑΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΡΑΒΗΞΩ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΟΥΣ

Question 34

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Answer 34

1) ΕΝΤΠΙΖΟΥΜΕ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΣΤΟΧΩΝ 2) ΚΑΘΟΡΙΖΟΥΜΕ ΤΗ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ-ΣΤΟΧΩΝ 3) ΕΠΙΛΕΓΟΥΜΕ ΕΝΙΣΧΥΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΜΩΡΙΕΣ 4) ΜΕΤΡΑΜΕ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΣΤΟΧΟΥΣ 5) ΣΤΑΔΙΑΚΑ ΑΠΟΣΥΡΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΥΤΩΝ, ΚΑΘΩΣ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Question 35

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ( A B C's OF BEHAVIOR)

Answer 35

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΜΠΡΟΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΥΡΟΔΟΤΗΣΗ ΜΗ ΕΠΙΘΥΜΗΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ Α: ΕΝΤΟΠΙΖΩ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΜ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ Β: ΕΝΤΟΠΙΖΩ ΤΙ ΚΑΝΕΙ Ή ΤΙ ΔΕΝ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ Γ: ΕΝΤΟΠΙΖΩ ΤΙΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ Ή ΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΑΣ ΥΣΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΕΣΩ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΧΡΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΜΕ ΑΛΛΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΕΠΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΗ !!!!! ΔΕΝ ΑΝΑΛΥΕΕΙ ΤΟ ΠΩΣ ΝΙΩΘΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Question 36

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΕΣΩ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Answer 36

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΧΡΗΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΜΕ ΑΛΛΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΦΕΡΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΠΧ. Ο ΜΑΙΚ ΗΘΕΛΕ ΠΡΟΣΟΧΗ Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΝΤΙ ΝΑ ΤΟΥ ΦΩΝΑΞΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ, ΤΟΝ ΕΠΑΙΝΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΛΕΣ, ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥ ΕΤΣΙ ΠΡΟΣΟΧΗ, ΑΛΛΑ ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΣ ΤΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ