Ziele von Unterricht

Question 1

Bildung

Answer 1

Prozess + Ergebnis

Question 2

Bildung (Alltag)

Answer 2

Aneignung von Wissen, Zugang zur Hochkultur

Question 3

Bildung (Erziehungswissenschaft)

Answer 3

Persönlichkeitsentwicklung/entfaltung

Question 4

Humboldtsche Bildungsideal

Answer 4

Bildung ist Selbstbildung und nie abgeschlossen
Bildung = Selbstaufgabe und gesellschaftlich
Bildungskategorie: Individualität, Totalität, Universalität

Question 5

Perspektiven von Unterricht: Disziplinen

Answer 5

Allgemeine Didaktik,
Lehr,-Lernforschung
Fachdidaktik

Question 6

Zentrale Bildungsziele (Weinert)

Answer 6

Aufbau intelligenten Wissens
• Aufbau anschlussfähigen Wissens
• Aufbau von Schlüsselqualifikationen
• Aufbau des Lernen Lernens
• Aufbau sozialer Kompetenzen
• Aufbau von Werteorientierungen (sozial, demokratisch,
persönlich)

Question 7

Modell von Berliner (2005)

Answer 7

Good Teaching” (normative
Standards) + „Effective Teaching“
(Erreichen der Lernziele) = „Quality
Teaching

Question 8

Kompetenzorientierter Unterricht (Meyer, 2011)

Answer 8

systematisches Aufbauen
und Vernetzen von
Wissen
realitätsnahe
Anwendungssituationen

Question 9

Lehrplan

Answer 9

Staatlich verbindlich gemachte, geordnete
Zusammenfassung von Lehrinhalten und
Lehrzielen (…), die während eines bestimmten
Zeitraums an bestimmten Schulformen in
bestimmten Fächern/Lernbereichen vermittelt
werden sollen.
(Wiater, 2009)

Question 10

Bildungsstandards

Answer 10

Auflistung zu
erreichender
Kompetenzen

Question 11

Curriculum

Answer 11

Darstellung
eines
Qualifikationserwerbs für
best. Zeitraum + Angabe
von Fächern etc.

Question 12

Unterricht ist komplex (Walter Doyle, 2006)

Answer 12

mehrdimensional, simultan, unmittelbar, nicht vorhersehbar, öffentlich, geschichtlich

Question 13

Mehrdimensional

Answer 13

Viele Personen mit unterschiedlichen Zielen, interagieren miteinander