Diagnostik

Question 1

Diagnostik (Beurteilen)

3 Gliederungspunkte unterteilt

Answer 1

Nutzen von Diagnostik, Schwierigkeiten von Diagnostik ,

Optimierung von Diagnostik

Question 2

Nutzen von Diagnostik

Answer 2

Lernzielüberprüfung
Schullaufbahnentscheidung
Beratung und Intervention im Einzelfall
Erfassung von Lernumwelten

Question 3

Schwierigkeiten von Diagnostik

Answer 3

Messproblem 
-Eigenschaften, die bewertet werden sollen, sind nicht direkt messbar 
-Schulische Merkmale instabil 
Beurteilungsfehler 
-Haloeffekt (direkte (meist unreflektierte) Beurteilung)
-Positionseffekt 
-Kontrasteffekt (kognitive Verzerrung)
-Urteilstendenzen (zu schnell geurteilt)

Question 4

Optimierung von Diagnostik

Answer 4

1. Durch Qualitativ gute Verfahren
   - Verfahren sollen objektiv, reliabel und valide sein
2. Durch systematische Auswertung
   - Vergleich mit Bezugsnormen!
3. Durch Nutzung von wissenschaftlich fundierten Konstrukten

Question 5

Diagnostik im Klassenzimmer

Answer 5

1. Funktion der täglichen Leistungsbeurteilung

2. Verfahren im Klassenzimmer

Question 6

Funktion der täglichen Leistungsbeurteilung

Answer 6

Entwicklungsfunktion

Steuerfunktion

Question 7

Verfahren im Klassenzimmer

Answer 7

Noten

Klassenarbeiten

Question 8

Klassenarbeiten

Answer 8

Verbesserung der Objektivität und Güte;

Verbesserung der Validität

Question 9

Verbesserung der Objektivität und Güte

Answer 9

1. Anforderungskatalog formulieren
2. Aufgaben und Lösungen formulieren
3. Aufgaben Punkte zuweisen
4. Punkteschlüssel vorher festlegen
5. Lösen Sie die Klassenarbeit selbst

Question 10

Verbesserung der Validität

Answer 10

Heterogenität wird berücksichtigt
Erfolgskriterien sind Schülern bekannt
Aufgaben spiegeln Unterricht wider
Lernziele sind Schülern bekannt
Arbeiten benachteiligen niemanden
Arbeiten informieren über Güte des Unterrichts und der Schüler
Arbeiten sind in ein differenziertes Bewertungssystem eingebettet

Question 11

Standardisierte Methoden der Leistungsbeurteilung

Answer 11

Standardisierte Leistungstests

Question 12

standardisierte Leistungstests (4 gliederungspunkte)

Answer 12

Wichtige Begriffe; Vorteile; Beispiele; Auswertung

Question 13

Standardisiete Leistungstest (Wichtige Begriffe)^^

Answer 13

Psychometrischer Test: (Normiertes Standardverfahren zur quantitativen Messung von Merkmalen)
Schulleistungstests

Question 14

Vorteile Stests

Answer 14

Quantifizierbare Aussagen zum relativen Leistungsstand eines Kindes
Präzise Messung der schulischen Leistung eines Kindes
Erfüllen in der Regel die wichtigsten Gütekriterien
Es lässt sich ein Vergleich zur Normstrichprobe bilden

Question 15

Auswertung Stests

Answer 15

Vergleich des individuellen Messwertes mit passender Vergleichsgruppe

Question 16

Beispiele Stests

Answer 16

Leistungstests (Demat)

Intelligenztests (HAWIK)

Question 17

diagnostische Methoden

Answer 17

1. Beobachten
2. Testen
3. Befragen
4. Zählen

Question 18

Beobachten

Answer 18

1. Absichtlichkeit
2. geplante Selektivität
3. Aufzeichnung und Auswertung
4. Qualitätssicherung

Question 19

Testen

Answer 19

Aufgabenformate:
gebundene Aufgabenformate:
Richtig-Falsch Aufgaben
Multiple Choice
offene Aufgabenformate:
Ergänzungsaufgaben
Kurzaufsatz

Question 20

Bezugsnormen

Answer 20

soziale Normen, kriteriale Normen, individuelle Norm

Question 21

soziale Norm

Answer 21

Vergleich mit Bezugsgruppe (Vergleich mit

Klassenschnitt)

Question 22

kriteriale Norm

Answer 22

Abgleich mit festgelegten Kriterien, Lernziel (Mittlerer Schulabschluss)

Question 23

individuelle Norm

Answer 23

Bewertung anhand von Vorgeschichte ind. Verlauf (Starker Leistungsabfall)